Apprenez le tableau à 9. Les joueurs lancent un dé à tour de rôle et se déplacent sur le terrain. Si un joueur s'arrête sur une cage avec un animal, alors il ne reçoit pas de poisson

Apprendre la table de multiplication est facile si vous utilisez une méthodologie d'enseignement du jeu.

Il est difficile pour un élève du primaire de maîtriser immédiatement une action mathématique telle que la multiplication. Les exercices obstinés porteront certainement leurs fruits, mais il faut d'abord comprendre les raisons des difficultés du bébé.

Il arrive souvent qu'un enfant qui maîtrise avec succès le programme de l'école primaire ait de la difficulté à terminer le sujet Multiplication. Les parents n'ont pas besoin de paniquer et ne grondent pas le bébé.

Conseil : Faites des activités supplémentaires et aidez votre fils ou votre fille à se souvenir de ces étapes simples.

Comment apprendre à un enfant à multiplier, comment expliquer ?

Les élèves de deuxième année ont du mal à mémoriser la table de multiplication, car les enfants ne comprennent pas l'essence de l'opération mathématique "multiplication". Comment apprendre à un enfant à multiplier, comment expliquer :

• Prenez les bâtons de comptage et disposez-les par paires sur la table. Par exemple, 4 paires. L'enfant doit compter combien de baguettes sont sur la table.
• Laissez l'enfant écrire l'addition à titre d'exemple : 2 + 2 + 2 + 2 = 8. Expliquez à l'enfant les caractéristiques de cette action : les mêmes nombres s'additionnent
• Continuez la série de termes et placez deux ou trois autres paires de baguettes sur la table. Écrivez un exemple sur papier : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12
• Expliquez à votre enfant que cette action peut s'écrire comme une multiplication : 2x6 = 12
• Invitez maintenant votre enfant à faire une autre action. Placez, par exemple, 8, 9 ou 10 paires de bâtons de comptage sur la table. Laissez le bébé composer lui-même l'action de multiplication. Vous verrez avec quel intérêt il le fera.

Important : Lorsque la multiplication « par 2 » est maîtrisée, vous pouvez procéder à des actions plus complexes.

Simulateur de table de multiplication

Important : C'est bon pour la mémoire d'un enfant lorsqu'il voit clairement une action mathématique. Achetez des affiches avec la table de multiplication ou dessinez-la vous-même sur une feuille de papier A1.

Expliquez à votre enfant qu'il n'a besoin de mémoriser que 36 combinaisons. D'autres étapes sont répétitives ou très simples.

Lorsque le bébé comprendra la particularité de ces actions, toute la table de multiplication lui semblera facile. Le simulateur aidera la mémoire à se souvenir d'actions complexes et à mémoriser gestes simples sans y consacrer beaucoup de temps.

Vidéo : Table de multiplication

Vidéo : Apprendre à votre enfant la table de multiplication est très facile et simple

Vidéo : Table de multiplication visuelle. Compter le clip vidéo.

Il est facile de multiplier n'importe quel nombre par "2", puisqu'il s'agit de l'addition de ce nombre deux fois.

2x1 = 2(2 est répété 1 fois - il s'avère 2)

2x2 = 4(2 est répété 2 fois - il s'avère 4)

2x3 = 6(2 est répété 3 fois - il s'avère 6)

2x4 = 8(2 est répété 4 fois - il s'avère 8)

2x5 = 10(2 est répété 5 fois - il s'avère 10)

2x6 = 12(2 est répété 6 fois - il s'avère que 12)

2x7 = 14(2 est répété 7 fois - il s'avère 14)

2x8 = 16(2 est répété 8 fois - il s'avère que 16)

2x9 = 18(2 est répété 9 fois - il s'avère que 18)

2x10 = 20(2 est répété 10 fois - il s'avère que 20)

Expliquez à votre enfant avec un exemple visuel comment se produit la multiplication par "3" pour qu'il comprenne. Il pourra alors se souvenir rapidement de cette action.

3x1 = 3(3 est répété 1 fois - il s'avère 3)

3x2 = 6(3 est répété 2 fois - il s'avère 6)

3x3 = 9(3 est répété 3 fois - il s'avère 9)

3x4 = 12(3 est répété 4 fois - il s'avère que 12)

3x5 = 15(3 est répété 5 fois - il s'avère que 15)

3x6 = 18(3 est répété 6 fois - il s'avère que 18)

3x7 = 21(3 est répété 7 fois - il s'avère que 21)

3x8 = 24(3 est répété 8 fois - il s'avère 24)

3x9 = 27(3 est répété 9 fois - il s'avère 27)

3x10 = 30(3 est répété 10 fois - il s'avère 30)

La quatrième colonne de la table de multiplication est toujours facile et l'enfant s'en souviendra facilement. Aidez votre bébé avec vos conseils et votre soutien sous forme de mots d'encouragement et de louange, et il sera certainement capable de tout faire.

4x1 = 4(4 est répété 1 fois - il s'avère 4)

4x2 = 8(4 est répété 2 fois - il s'avère 8)

4x3 = 12(4 est répété 3 fois - il s'avère que 12)

4x4 = 16(4 est répété 4 fois - il s'avère que 16)

4x5 = 20(4 est répété 5 fois - il s'avère que 20)

4x6 = 24(4 est répété 6 fois - il s'avère 24)

4x7 = 28(4 est répété 7 fois - il s'avère que 28)

4x8 = 32(4 est répété 8 fois - il s'avère que 32)

4x9 = 36(4 est répété 9 fois - il s'avère que 36)

4x10 = 40(4 est répété 10 fois - il s'avère 40)

La cinquième colonne de la table de multiplication est des opérations mathématiques faciles. Pour obtenir le résultat, vous avez besoin du nombre par lequel "5" est multiplié, d'abord multiplié par "10", puis divisé par deux.

Important : Lorsque l'enfant comprendra comment les nombres sont multipliés par "5", au fil du temps, une chaîne logique de chaque action de cette colonne apparaîtra dans sa tête. Grâce à cela, il pourra déjà multiplier par "5" instantanément.

5x1 = 5(5 est répété 1 fois - il s'avère 5)

5x2 = 10(5 est répété 2 fois - il s'avère que 10)

5x3 = 15(5 est répété 3 fois - il s'avère que 15)

5x4 = 20(5 est répété 4 fois - il s'avère que 20)

5x5 = 25(5 est répété 5 fois - il s'avère 25)

5x6 = 30(5 est répété 6 fois - il s'avère 30)

5x7 = 35(5 est répété 7 fois - il s'avère 35)

5x8 = 40(5 est répété 8 fois - il s'avère 40)

5x9 = 45(5 est répété 9 fois - il s'avère 45)

5x10 = 50(5 est répété 10 fois - il s'avère 50)

Avec la multiplication par « 6 », les premières difficultés apparaissent : les actions sont difficiles à retenir, et les nombres s'avèrent grands.

Important : expliquez à votre enfant que les lignes « 6x6 » répètent des morceaux des colonnes précédentes qui ont déjà été apprises. Il n'y a que quatre actions difficiles à apprendre.

6x1 = 6(6 est répété 1 fois - il s'avère 6)

6x2 = 12(6 est répété 2 fois - il s'avère que 12)

6x3 = 18(6 est répété 3 fois - il s'avère que 18)

6x4 = 24(6 est répété 4 fois - il s'avère 24)

6x5 = 30(6 est répété 5 fois - il s'avère 30)

6x6 = 36(6 est répété 6 fois - il s'avère que 36)

6x7 = 42(6 est répété 7 fois - il s'avère 42)

6x8 = 48(6 est répété 8 fois - il s'avère que 48)

6x9 = 54(6 est répété 9 fois - il s'avère 54)

6x10 = 60(6 est répété 10 fois - il s'avère 60)

La septième colonne de la table de multiplication est généralement plus facile à retenir que les suivantes. Il a quelques activités difficiles à apprendre.

7x1 = 7(7 est répété 1 fois - il s'avère que 7)

7x2 = 14(7 est répété 2 fois - il s'avère 14)

7x3 = 21(7 est répété 3 fois - il s'avère que 21)

7x4 = 28(7 est répété 4 fois - il s'avère que 28)

7x5 = 35(7 est répété 5 fois - il s'avère 35)

7x6 = 42(7 est répété 6 fois - il s'avère 42)

7x7 = 49(7 est répété 7 fois - il s'avère 49)

7x8 = 56(7 est répété 8 fois - il s'avère 56)

7x9 = 63(7 est répété 9 fois - il s'avère 63)

7x10 = 70(7 est répété 10 fois - il s'avère que 70)

La dernière colonne complexe de la table de multiplication. Si l'enfant a bien mémorisé les colonnes précédentes, il ne lui sera pas difficile d'apprendre à multiplier par "8". Il n'a que deux nouvelles actions : 8x8 et 8x9

8x1 = 8(8 est répété 1 fois - il s'avère que 8)

8x2 = 16(8 est répété 2 fois - il s'avère que 16)

8x3 = 24(8 est répété 3 fois - il s'avère 24)

8x4 = 32(8 est répété 4 fois - il s'avère que 32)

8x5 = 40(8 est répété 5 fois - il s'avère 40)

8x6 = 48(8 est répété 6 fois - il s'avère que 48)

8x7 = 56(8 est répété 7 fois - il s'avère 56)

8x8 = 64(8 est répété 8 fois - il s'avère 64)

8x9 = 72(8 est répété 9 fois - il s'avère 72)

8x10 = 80(8 est répété 10 fois - il s'avère que 80)

La neuvième colonne est l'une des plus faciles. Nous avons déjà multiplié tous les nombres par "9". Par conséquent, l'enfant n'aura à apprendre qu'une seule action : 9x9

9x1 = 9(9 est répété 1 fois - il s'avère 9)

9x2 = 18(9 est répété 2 fois - il s'avère que 18)

9x3 = 27(9 est répété 3 fois - il s'avère 27)

9x4 = 36(9 est répété 4 fois - il s'avère que 36)

9x5 = 45(9 est répété 5 fois - il s'avère 45)

9x6 = 54(9 est répété 6 fois - il s'avère 54)

9x7 = 63(9 est répété 7 fois - il s'avère 63)

9x8 = 72(9 est répété 8 fois - il s'avère 72)

9x9 = 81(9 est répété 9 fois - il s'avère que 81)

9x10 = 90(9 est répété 10 fois - il s'avère 90)

Table de multiplication - jeu pour enfants

Aujourd'hui, vous pouvez trouver de nombreuses techniques différentes pour mémoriser la table de multiplication. Les mathématiques sont une science difficile, mais pour un enfant, cela n'a pas à être ainsi. Si les cours sont effectués correctement avec le bébé, il percevra et mémorisera facilement toute information.

Plus moyen facile apprendre la table de multiplication est un jeu pour les enfants. Si l'enfant est prêt à aller en cours, il pourra alors se souvenir de tout ce qui lui sera proposé dans ces cours.

Important : si vous voyez que l'enfant n'est pas d'humeur à étudier, par exemple, il est méchant. Remettez la leçon à un moment meilleur.

Jeux pour enfants pour apprendre rapidement la table de multiplication :

Vidéo : Jeu éducatif en ligne pour enfants pour un apprentissage rapide des tables de multiplication

Vidéo : TABLEAU DE MULTIPLICATION. DÉVELOPPEMENT DES BANDES DESSINÉES !

Vidéo : Cours éducatifs et dessins animés pour enfants. Arithmétique. Table de multiplication

Comme mentionné ci-dessus, la règle principale pour enseigner à un enfant la table de multiplication est une forme de cours ludique. Vous pouvez utiliser la multiplication dans les versets pour les enfants.

Important : les poèmes sont bien mémorisés grâce à la rime, ce qui signifie que la table de multiplication sera également parfaitement déposée dans l'esprit de l'enfant.

Poèmes - multiplier par 8

Multiplication par 5 - versets

Multiplication par 8 - vers

Vidéo : Table de multiplication de vers en vers

Pour que la classe reste amusante, achetez des livres avec la table de multiplication pour votre enfant. Lisez-les avec lui et les émotions positives vous aideront à mémoriser rapidement des actions mathématiques difficiles pour votre bébé.

Vidéo : Nous augmentons les performances scolaires de l'enfant en mathématiques - Tout ira bien - Numéro 481 -20.10.14-Tout ira bien

Dans la vie, les gens qui sont capables de calculer dans leur tête ont l'air "super intelligents", même s'il n'y a rien de compliqué là-dedans. La calculatrice est une calculatrice, mais elle est utile pour compter dans sa tête !
Comment aider votre enfant à apprendre la table de multiplication
Quelques techniques simples sont décrites ci-dessous.

Multiplication par 2 ou doublement. Doubler est assez facile, ajoutez simplement quelque chose à vous-même. Tout d'abord, j'ai montré sur ma main gauche et ma main droite simultanément un, deux, trois, quatre, cinq doigts - c'est ainsi que nous avons obtenu 2, 4, 6, 8, 10. Avec les doigts de mon élève, nous avons atteint vingt, et puis j'ai signalé différentes choses dans la pièce et suggéré de compter et de doubler - le nombre de lettres sur l'affiche, le nombre de symboles sur le cadran de l'horloge, compter le nombre de rayons d'un côté de la roue de vélo et vérifier s'ils en forme nombre total avec doublé et ainsi de suite.

Multiplication par 4 et 8, 3 et 6

Quand on sait multiplier par deux, c'est de la bagatelle. Multiplier par quatre revient à doubler la réponse pour quelque chose qui a déjà été doublé, par exemple, 7 × 4 est 7 × 2x2, et que 7 × 2 est 14 nous nous sommes déjà bien rappelés dans la leçon précédente sur le double, alors tournez 14 lui-même en 28 ne sera pas difficile. Une fois que vous avez compris les quatre, il n'est pas trop difficile de comprendre les huit grands. En chemin, nous avons remarqué que, par exemple, 16 est à la fois 2 × 8 et 4 × 4. C'est ainsi que nous avons appris qu'il existe des nombres composés tous de deux : 2, 4, 8, 16, 32, 64.

En multipliant par 3 et 6, nous avons appris la vieille méthode pirate diviser par trois. Si vous additionnez les chiffres d'un nombre multiplié par 3, 6 ou tout autre qui est divisible par trois, le résultat de l'addition des chiffres de la réponse est toujours un multiple de trois. Par exemple, 3 × 5 = 15, 1 + 5 = 6. Ou 6 × 8 = 48 et 4 + 8 = 12, un multiple de trois. Ou vous pouvez ajouter les nombres à 12, vous obtenez 3 aussi, donc si vous allez à la fin comme ça, vous obtenez toujours l'un des trois nombres : 3, 6 ou 9.

Nous l'avons donc transformé en un autre jeu. J'ai demandé un nombre, même un nombre à trois ou quatre chiffres, et j'ai demandé s'il est divisible par 3. Pour répondre, il suffit d'additionner les nombres, ce qui est assez simple. Si le nombre était divisible par 3, alors j'ai demandé - « et par 6 ? » - et puis il fallait juste voir si c'était pair. Et puis (dans le cas particulier des petits nombres du tableau) parfois je voulais aussi savoir ce qui se passerait avec une telle division par 3 ou 6. C'était une activité très amusante.

Multiplication par 5 et 7, nombres premiers
Et maintenant, nous avons la multiplication par cinq, sept et neuf. Et cela signifie que nous avons appris à les multiplier par de nombreux autres nombres - par 1, 2, 3, 4, 6, 8 et 10. Nous avons compris les cinq très rapidement - c'est facile à retenir : à la fin il y a soit un zéro ou cinq, exactement la même chose qu'un nombre multiplié : soit pair, soit impair. En tant qu'objet sur lequel il est pratique d'étudier à cinq, un cadran de montre est parfait ; vous pouvez penser à de nombreux problèmes liés aux voyages dans le temps et dans l'espace. En même temps, j'ai expliqué pourquoi il y a soixante minutes dans une heure, et nous avons compris à quel point c'est pratique.

Nous avons vu qu'il est commode de diviser 60 par 1, 2, 3, 4, 5, 6, et qu'il n'est pas pratique de diviser par 7. Il était donc grand temps d'examiner de plus près ce nombre. Après avoir multiplié par sept, il ne restait plus qu'à retenir 7 × 7 et 7 × 9. Maintenant, nous savions presque tout ce dont nous avions besoin. J'ai expliqué que sept est juste un nombre très fier - de tels nombres sont appelés nombres premiers, ils ne sont divisibles que par 1 et par eux-mêmes.

Les mathématiques peuvent être amusantes et faciles. Découvrez cette jolie table.
Si vous l'étudiez attentivement, il n'y a pas grand-chose à apprendre. Il y a 36 postes au total. Les autres sont soit simples (1 x 10) soit réversibles (2 x 4 = 4 x 2). Moins 10 éléments de la table de multiplication par 9. Il peut être appris en 5 minutes. Il y a une telle astuce :

Alors allons-y.

Tout d'abord, mettez nos mains sur la table et numérotez mentalement les doigts de gauche à droite de 1 à 10. Pour effectuer l'action de multiplication, disons 9x3 =?, pliez l'annulaire en partant de la gauche. Tout! La réponse est prête : les doigts à gauche qui ne sont pas pliés forment le nombre de dizaines dans la réponse, et non pliés à droite - le nombre d'unités. Nous comptons et disons la réponse : 27!

Ainsi, vous pouvez obtenir la réponse pour n'importe quel nombre. Ici, par exemple, un exemple 9 x 7 = 63

regardez la multiplication par 9 dans la vidéo :

Certes, chaque parent est confronté à la nécessité d'imprimer une table de multiplication pour son enfant.

Vous pouvez prendre un cahier ordinaire dans une boîte et trouver la table de multiplication en verso... Et si un enfant vient de commencer à étudier les mathématiques, il faut une table de multiplication sans réponses afin de la donner à l'enfant à remplir et ensuite vérifier l'exactitude. Bien sûr, il n'est pas difficile de créer une feuille de calcul dans Word ou Excel. Cela prendra environ dix ou quinze minutes. Les auteurs de ce site ont également été confrontés une fois à ce problème. Mais maintenant vous pouvez télécharger ou imprimer le tableau depuis ce site, c'est beaucoup plus rapide.

Table de multiplication avec réponses à imprimer et à télécharger

Tableau de multiplication avec réponses de deux à neuf, format A4, formats Word, Excel, PDF. Une table de multiplication similaire se trouve au dos d'un cahier quadrillé.

Table de multiplication sans réponses imprimer et télécharger

Tableau de multiplication sans réponses de deux à neuf, format A4, formats Word, PDF. La table de multiplication sans réponses peut être imprimée en plusieurs exemplaires pour vérifier comment l'enfant l'a apprise. Une table de multiplication imprimée sans réponses est remise à l'enfant, et il note les réponses dans des espaces vides avec un crayon ou un stylo.

Table de multiplication sans réponses, un nombre par feuille à télécharger ou à imprimer

Tableau de multiplication sans réponses, un nombre sur une feuille de un à dix, format A4, formats Word et PDF.

Tableau de multiplication sans réponses, un nombre par feuille, vous pouvez le télécharger ou l'imprimer. Les enfants n'apprennent généralement pas toute la table de multiplication à la fois. C'est très difficile. Ils sont généralement multipliés par deux, trois, etc. La table de multiplication proposée sans réponses est de dix pages, une page pour chaque nombre. Vous pouvez le télécharger et l'imprimer pour tester les connaissances de votre enfant. page désirée... Oui, et les chiffres dessus sont plus gros.

Vous devez d'abord faire deux choses : imprimer la table de multiplication elle-même et expliquer le principe de la multiplication.

Pour le travail, nous avons besoin d'une table de Pythagore. Auparavant, il était publié au dos des cahiers. Cela ressemble à ceci :

Vous pouvez également voir la table de multiplication dans ce format :

Maintenant, ce n'est pas une table. Ce ne sont que des colonnes d'exemples dans lesquels il est impossible de trouver des connexions et des modèles logiques, donc l'enfant doit tout apprendre par cœur. Pour lui faciliter la tâche, retrouvez ou imprimez ce tableau.

2. Expliquez comment cela fonctionne

Lorsqu'un enfant trouve indépendamment un modèle (par exemple, voit une symétrie dans la table de multiplication), il s'en souvient pour toujours, contrairement à ce qu'il a mémorisé ou à ce que quelqu'un d'autre lui a dit. Par conséquent, essayez de faire de l'étude de la feuille de calcul un jeu intéressant.

Lorsqu'ils commencent à apprendre la multiplication, les enfants sont déjà familiarisés avec des opérations mathématiques simples : l'addition et la multiplication. Vous pourrez expliquer à l'enfant le principe de la multiplication par exemple simple: 2 × 3 - le même que 2 + 2 + 2, c'est-à-dire 3 fois 2.

Expliquez que la multiplication est une façon courte et rapide de faire des calculs.

Ensuite, vous devez comprendre la structure de la table elle-même. Montrez que les nombres de la colonne de gauche sont multipliés par les nombres de ligne du haut, et la bonne réponse est à l'endroit de leur intersection. Trouver le résultat est très simple : il suffit de passer la main sur la table.

3. Enseigner par petites portions

Vous n'êtes pas obligé d'essayer de tout apprendre d'un seul coup. Commencez par les colonnes 1, 2 et 3. Cela préparera progressivement votre enfant à apprendre des informations plus complexes.

Une bonne technique consiste à prendre une feuille de calcul vierge imprimée ou dessinée et à la remplir vous-même. A ce stade, l'enfant ne s'en souviendra pas, mais comptera.

Lorsqu'il a suffisamment compris et maîtrisé les colonnes les plus simples, passez à des nombres plus complexes : d'abord multiplier par 4-7, puis par 8-10.

4. Expliquer la propriété de commutativité

La même règle bien connue : la permutation des facteurs ne change pas le produit.

Il deviendra clair pour l'enfant qu'en réalité, il doit apprendre non pas tout, mais seulement la moitié de la table, et il connaît déjà quelques exemples. Par exemple, 4 × 7 équivaut à 7 × 4.

5. Trouvez des modèles dans le tableau

Comme nous l'avons dit plus tôt, dans la table de multiplication, vous pouvez trouver de nombreux modèles qui faciliteront la mémorisation. En voici quelques uns:

1. Multiplié par 1, tout nombre reste le même.
2. Tous les exemples de 5 se terminent par 5 ou 0 : si le nombre est pair, attribuez 0 à la moitié du nombre, si impair - 5.
3. Tous les exemples de 10 se terminent par 0 et commencent par le nombre par lequel nous multiplions.
4. Les exemples de 5 sont la moitié de 10 exemples (10 × 5 = 50 et 5 × 5 = 25).
5. Pour multiplier par 4, vous pouvez simplement doubler le nombre deux fois. Par exemple, pour multiplier 6 × 4, vous devez doubler 6 deux fois : 6 + 6 = 12, 12 + 12 = 24.
6. Pour mémoriser la multiplication par 9, notez une série de réponses dans une colonne : 09, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90. Vous devez mémoriser le premier et le dernier nombre. Tous les autres peuvent être reproduits selon la règle : le premier chiffre d'un nombre à deux chiffres est augmenté de 1, et le second est diminué de 1.

6. Répétez

Pratiquez la répétition plus souvent. Demandez d'abord dans l'ordre. Lorsque vous constatez que vos réponses sont sûres, commencez à poser des questions au hasard. Faites attention au rythme : d'abord, accordez-vous du temps pour réfléchir, mais augmentez progressivement le rythme.

7. Jouer

Utilisez plus que les méthodes standard. L'éducation doit captiver, intéresser l'enfant. Par conséquent, utilisez des aides visuelles, jouez, utilisez différentes techniques.

Cartes

Le jeu est simple : préparez des cartes avec des exemples de multiplication sans réponses. Remuez-les pendant que l'enfant en sort un à la fois. S'il donne la bonne réponse, mettez la carte de côté, la mauvaise - remettez-la dans la pile.

Le jeu peut être varié. Par exemple, donnez des réponses à temps. Et chaque jour, comptez le nombre de bonnes réponses pour que l'enfant ait envie de battre son record d'hier.

Vous pouvez jouer non seulement pendant un certain temps, mais aussi jusqu'à ce que toute la pile d'exemples se termine. Ensuite, pour chaque mauvaise réponse, vous pouvez confier à l'enfant une tâche : raconter un poème ou nettoyer les choses sur la table. Lorsque toutes les cartes sont résolues, présentez un petit cadeau.

Du contraire

Le jeu est similaire au précédent, sauf qu'au lieu de cartes avec des exemples, vous préparez des cartes avec des réponses. Par exemple, on écrit sur la carte le nombre 30. L'enfant doit citer plusieurs exemples qui donneront 30 (par exemple, 3 × 10 et 6 × 5).

Des exemples de la vie

L'apprentissage devient plus intéressant si vous discutez avec votre enfant de choses qu'il aime. Ainsi, vous pouvez demander à un garçon combien de roues quatre voitures ont besoin.

Vous pouvez également utiliser des aides visuelles : bâtons de comptage, crayons, cubes. Par exemple, prenez deux verres, chacun avec quatre crayons. Et montrez clairement que le nombre de crayons est égal au nombre de crayons dans un verre, multiplié par le nombre de verres.

Poèmes

La comptine aidera à se souvenir même des exemples difficiles qui ne sont en aucun cas donnés à l'enfant. Créez vous-même des poèmes simples. Choisissez le plus mots simples car votre objectif est de simplifier le processus de mémorisation. Par exemple : « Huit ours coupaient du bois. Huit neuf - soixante-douze."

8. Ne soyez pas nerveux

Habituellement, dans le processus, certains parents oublient et font les mêmes erreurs. Voici une liste de choses à ne faire sous aucun prétexte :

1. Forcez l'enfant s'il ne veut pas. Essayez plutôt de le motiver.
2. Gronder pour les erreurs et effrayer avec de mauvaises notes.
3. Donnez l'exemple à vos camarades de classe. Quand on est comparé à quelqu'un, c'est désagréable. De plus, vous devez vous rappeler que tous les enfants sont différents, vous devez donc trouver la bonne approche pour chacun.
4. Apprenez tout d'un coup. Il est facile d'effrayer et de fatiguer un enfant avec une grande quantité de matériel. Apprendre progressivement.
5. Ignorer les succès. Félicitez votre enfant lorsqu'il termine les devoirs. Dans de tels moments, il a le désir d'étudier plus avant.

À quel point il est facile pour un enfant d'apprendre la table de multiplication - c'est la question que se pose le parent, réalisant que le bachotage des nombres ne permet pas de comprendre le processus. Bien que pour les enfants ayant une bonne mémoire, ce sera le moyen le plus simple. Aujourd'hui, nous allons parler de jeux intéressants (pas de jeux informatiques) qui permettront de comprendre l'essence des actions mathématiques et de consolider leurs connaissances.

Salutations, chers lecteurs. Je vous assure que dans l'article vous trouverez Jeux intéressants, ce qui m'a pris 2 à 5 minutes à préparer. Si vous envisagez d'expliquer à votre enfant le sens de ce processus mathématique, asseyez-vous et lisez attentivement. Comme toujours, je vous conseille de sélectionner les tâches en fonction de votre niveau de connaissances.

La première chose que vous voulez faire lorsque vous introduisez du nouveau matériel est d'expliquer qui est le fondateur de la méthode. Malheureusement, la question de savoir qui a inventé la table de multiplication en mathématiques n'est pas si simple. Nous sommes habitués à croire que son fondateur est l'ancien créateur grec de l'école philosophique - Pythagore. Pour beaucoup, son nom est synonyme de la méthode de calcul discutée, mais il s'avère qu'il ne s'appelle ainsi qu'en russe, français, italien.

Il n'y a aucune preuve que ce soit ce mathématicien qui soit son géniteur - non ! Mais il y a plein de retours. Il s'avère que la plus ancienne table a été découverte dans l'ancienne Mésopotamie, son âge est de plus de 4000 ans. Alors que Pythagore vivait 570-490. AVANT JC. Il existe également des faits de calculs similaires dans la Chine ancienne. J'ai beaucoup aimé l'explication du professeur Kruglov, qu'il a donnée à l'élève de 3e année :

J'écris tout cela pour que vous ne confondiez pas vos enfants. En effet, de nombreux parents qui croient pieusement en notre système éducatif ne penseront même pas à se pencher sur la recherche d'informations, mais auront la mousse à la bouche pour prouver à leur progéniture que la table a été créée par Pythagore.

Si vous souhaitez parler de ce scientifique à vos enfants, vous devez utiliser les informations de Wikipédia, où ses réalisations scientifiques sont décrites en détail. Mais tout cela sera intéressant pour les élèves plus âgés. Et à quel âge commencent-ils à apprendre le sujet de notre discussion ?

En Union soviétique, j'espère que je ne suis pas le seul à se souvenir de cette époque, ils ont demandé ce programme pour l'été après la 1re année. De nos jours, dans la plupart des écoles, la table de multiplication est enseignée dans la seconde moitié de la deuxième année. Mon fils étudie au Lycée Français en République Dominicaine, en 2e année. J'ai écrit pourquoi un enfant de six ans est en deuxième année.

Laissez-moi vous raconter comment ils ont commencé à introduire cette « science ». Presque dès le début de l'année scolaire, les enfants ont commencé à passer en revue la composition du nombre en additionnant deux nombres identiques.

En d'autres termes, un devoir à la maison pourrait être le suivant :

Écrivez dont les nombres égaux sont les nombres 26, 32, 48, 65.

Oui, oui, il y aura certainement une astuce. L'enfant écrit par exemple :
26=13+13
65 - l'addition de deux nombres égaux est impossible (à ce stade, c'est la bonne réponse).

Résultat, en un mois et demi, les enfants maîtrisent facilement la multiplication et la division par 2 à 100 près, sans même s'en rendre compte. Je ne sais pas comment le programme va évoluer, mais j'ai aimé le début.

À 3,5 ans, mon fils a disposé des cartes, disons à quatre, comme ceci :

C'était sa petite victoire ! Comme vous pouvez le voir, le comptage est assez clair, l'enfant peut évaluer visuellement l'exactitude de son travail mathématique. Un an plus tard, ces classes semblaient différentes. J'ai mélangé toutes les cartes :

Et sachant que mon garçon a une nature compétitive, je lui ai proposé de mettre en place une "règle de comptage" pour la vitesse. Par exemple, il collectionne la ligne avec les mêmes quatre, et moi avec sept. Bien sûr, à chaque fois les nombres changeaient, de sorte que tout était maîtrisé jusqu'à 10. J'ai dû faire des copies de plusieurs cartes pour qu'il suffise de collecter deux règles.

Ainsi, le score à quatre un an plus tard ressemblait à ceci :

Eh bien, nous avons découvert dans quelle classe ils enseignent la table de multiplication et comment vous pouvez préparer un enfant à son étude. Et comment pouvez-vous aider à apprendre le sujet sans bachotage, quels matériaux supplémentaires vous aideront à cela ?

Matériel d'apprentissage utile

Si un enfant a soif de formation musicale, une telle chanson aidera à apprendre le nombre de 3. Mon fils adore un dessin animé sur ces oiseaux et il aime aussi chanter, donc après deux vues, les trois ont été appris.

A travers le livre, vous pouvez également aider l'enfant à apprendre la table. Je vais vous montrer deux merveilleux exemples.

La première "Fun Table" de la maison d'édition Robins. Recommande fortement! Premièrement, les actions présentées ici ne sont pas données jusqu'à 10, mais jusqu'à 12. Deuxièmement, les fabuleuses vitrines n'ont laissé aucun enfant indifférent. Troisièmement, ce ne sont pas des chiffres nus, mais la capacité de vous tester facilement à l'aide d'images amusantes. Et à la fin, il y a une opportunité de vraiment passer le test de vos connaissances.

Est-il facile pour un enfant d'apprendre la table de multiplication ? Dans la poésie drôle ! Et le deuxième exemplaire nous y aidera. C'est vraiment livre merveilleux, dont Alexandre ne s'est pas séparé pendant une semaine ! Andrei Usachev, utilisant l'humour, a réussi à reproduire des opérations arithmétiques, en les liant aux personnages les plus inattendus. La maison d'édition AST, comme toujours, est satisfaite de l'excellente qualité et ce petit livre est devenu sur les étagères de notre bibliothèque pour bébé. La seule chose dont je veux vous avertir est que la multiplication par 2 commence par deux, par 3 à partir de trois, par 4 à partir de quatre, et ainsi de suite. Mais ici, la « loi de transposition » est incluse.

Et le dernier, mais non moins utile matériel sur la méthode de l'auteur de Shamil Akhmadullin «Comment apprendre la table de multiplication en 3 jours en forme de jeu? " Le but ici est de comprendre les principes, et c'est tellement important !

Et enfin, nous sommes arrivés à des activités divertissantes.

À quel point il est facile pour un enfant d'apprendre la table de multiplication à travers un jeu

Partout où ils disent et écrivent sur l'impact positif des activités de manière ludique, j'ai décrit le nôtre il n'y a pas si longtemps. Cette fois, j'ai dû en maîtriser de nouveaux - pour la multiplication. Je les ai composées et dirigées progressivement, j'ai observé les possibilités de mon fils et j'ai continué.

Où commencer

Vous devez commencer par une explication visuelle. Cela peut être fait avec des boutons, des bâtons et des ours en comptant. L'enfant doit voir les rangées d'objets qui doivent être comptées. J'ai donné à mon fils ses coquillages préférés, sur la photo on démonte 5×2 soit 2 rangées de 5 coquillages chacune. Si après avoir demandé plusieurs exemples avec des numéros différents, vous voyez que l'essentiel est compris, passez aux actions du jeu, ne retardez pas ce processus.

Il convient également d'expliquer qu'en réorganisant les nombres, la réponse ne changera pas. L'élève de deuxième année est déjà familiarisé avec la "loi transpositionnelle de l'addition". En pratique, qu'il voie que cela s'applique également à ce processus mathématique. Demandez à disposer l'action «à l'envers», dans notre cas 2 × 5 - deux coquilles d'affilée et cinq rangées.

Si la règle n'a pas été bien comprise à l'école, ou si vous étudiez avec un enfant d'âge préscolaire, je vous conseille de regarder une vidéo de l'école de Shishka :

Jeu un

Nous avons besoin:

• Papier;
• Règle et crayon ;
• cubes de zariki;
• feutres à pointe.

Dessinez une feuille de papier en sections. Chaque section aura de la place pour un exemple.

Le joueur lance les dés et regarde :

• Un cube indique le nombre de cercles à dessiner ;
• le second est le nombre de croix à placer dans ces cercles.

Il est intéressant de jouer en groupe de 2 à 4 joueurs, il y aura donc un esprit de compétition. Les dés doivent être lancés à tour de rôle et les résultats doivent être écrits sur chaque feuille. Le gagnant est celui qui a le plus de réponses correctes.

Mon fils et moi avons joué ensemble. A la fin, nous avons échangé des feuilles, je lui ai demandé de vérifier mes réponses, et je l'ai vérifié moi-même. Mais pas de mémoire, mais en comptant le nombre de croix dans chacun. Ainsi, Alexandre pouvait facilement voir de quoi étaient composés les nombres. C'est une sorte de recomptage de coquillages, où, en cas de doute, vous pouvez recompter les croix au moment de l'exécution.

Jeu deux

Presque tous les enfants adorent Lego, mais existe-t-il un jeu mathématique pour développer la pensée créative et l'attention ? Oui! Si vous vous demandez à quel point il est facile d'apprendre la table de multiplication pour un enfant qui adore les Lego, alors la réponse vous attend ici !

Nous avons besoin:

• Blocs Lego de différents calibres;
• stands de construction;
• des stylos;
• petits morceaux de papier.

Le procédé permet d'avoir un modèle visuel et de recalculer des points si besoin. Ici aussi, vous pouvez organiser un concours. Ne pensez pas que ce n'est pas juste pour votre élève. Pensez mieux qu'en observant vos actions, il apprendra rapidement à faire comme vous, et ensuite mieux que vous.

Ainsi, nous proposons de compiler le plus grand nombre d'exemples sur le tableau donné. Ils peuvent être absolument n'importe quoi. Certains enfants veulent rester dans la « zone de confort » et les composeront à partir de petits détails. L'autre voudra délibérément montrer qu'il peut gérer de grands nombres. Après avoir posé les blocs, vous devez écrire des exemples et des réponses sur des morceaux de papier préparés. Le gagnant est celui qui a terminé premier, et surtout, il a compté correctement.

Alexander est tombé amoureux de cette activité, ce n'est pas surprenant, j'ai écrit séparément sur nos bâtiments. Après avoir joué plusieurs fois, nous sommes arrivés à la conclusion que le temps optimal pour passer est de 10 minutes ; une horloge de cuisine avec une alarme nous a aidés à le contrôler. Dès que la cloche sonne, il faut s'arrêter. Ainsi, il est considéré combien d'options chacun a obtenu, combien d'entre elles sont correctes et le gagnant est sélectionné. Comme précédemment, j'invite mon fils à vérifier mes réponses, et je le vérifie.

Troisième match

Le combat se déroule entre deux joueurs, chacun essayant de fermer le "champ".

Nous avons besoin:

• Une feuille de papier dans une boîte ;
• cubes de zariki;
• 2 Couleurs différentes feutres ou stylos à bille.

Conditions de jeu

1. Le premier joueur lance des cris. Les nombres qui ont abandonné doivent être multipliés entre eux. Par exemple, les cubes arrêtés à 4 et 5, le joueur dessine un ensemble de 4 par 5 cellules sur papier. C'est-à-dire qu'avec son feutre de couleur, il « prend » les cellules et écrit l'exemple 4 × 5 = 20 à l'intérieur.
2. C'est maintenant au tour de l'adversaire, il fait de même depuis l'autre extrémité de la feuille.
3. Les coups suivants ont une règle : chaque prochain exemple doit toucher au moins un côté d'un autre exemple du même joueur. S'il utilise, par exemple, du rouge, alors il n'attache ses "terres" qu'à lui.
4. Lorsqu'il reste peu d'espace et que les montants ne rentrent pas dans l'espace restant, le coup est ignoré.
5. Celui qui remplit tout son espace en premier gagne.

Alors si vous vous demandez comment aider votre enfant à apprendre la table de multiplication, ce divertissement vous aidera. Il comprend également des éléments de compétition. En fin de compte, de nombreux mouvements sont vraiment sautés, lorsque, par exemple, il y a une cellule libre et que seul 1 × 1 convient.

Quatrième match

Ce sont déjà des actions sérieuses, quoique de manière ludique. L'avantage est que vous pouvez préparer des flashcards avec les bons numéros pendant que vous étudiez. Il est facile de les réaliser soi-même en dessinant une feuille.

Nous aurons besoin:

• Chips - J'ai des matrices transparentes en. Vous pouvez utiliser des boutons, des cercles de papier de couleur ou tout autre matériau approprié ;
• des cartes avec des numéros, je les ai plastifiées, car elles ont joué plusieurs fois;
• cubes criant.

Conditions de jeu

Les joueurs reçoivent 10 jetons, chacun doit avoir sa propre couleur. Au milieu de la table se trouve une carte avec des nombres obtenus par multiplication. Je l'ai fait jusqu'à 12h, c'est-à-dire chaque nombre de 2 à 10 a été multiplié par 12.

1. Le premier joueur lance les dés, additionne les nombres obtenus et multiplie, par exemple, par 3. Il met son jeton sur le résultat.
2. L'adversaire lance, répétant l'action. Si sa pièce doit aller à la position occupée par l'adversaire, il la défausse et mise la sienne.
3. Si l'un des joueurs frappe le nombre deux fois, il met un jeton sur le sien, bloquant ainsi la place. L'adversaire ne peut plus le jeter.
4. Si un numéro bloqué a abandonné, il saute un coup. Peu importe s'il l'a bloqué lui-même ou son adversaire.
5. Celui qui reste sans jetons gagne.

Cinquième match

Il est relativement facile de créer cet ensemble de compétences.

Tu auras besoin de:

• bâtonnets de crème glacée;
• feutres en noir et rouge;
• papier;
• capacité sur toute la longueur des bâtons.

Écrivez divers exemples sans réponse à la base de chaque bâton. Pour chaque 10-15 - un mot BOUM ! J'aime mettre 30-40 exemples et 3-4 mots BOUM.

Vous pouvez facilement adapter cette activité à n'importe quel niveau en changeant simplement les chiffres. J'ai préparé cette leçon en dernier, pratiquement pour la formation des compétences. Les actions sont composées de 2 à 9, multipliées par un nombre de 3 à 15. Le premier lot avec des petits nombres est visible sur la photo. Vous pouvez préparer un pot pour 2-6, un autre pour 7-10 et, si vous le souhaitez, 11-15. Alors, insérez le matériel préparé "face vers le bas" afin que les enfants ne puissent pas voir ce qui est écrit dessus.

Conditions de jeu

1. Le premier joueur tire une baguette, si un exemple est écrit dessus, il le lit puis donne une réponse. S'il est correct, l'enfant garde le trophée. S'il n'est pas correct, il doit le remettre dans le conteneur.
2. Les joueurs continuent en cercle en répondant aux questions qu'ils ont retirées.
3. Dès qu'un des joueurs sort BOOM !, tous ses trophées accumulés sont remis dans le conteneur. Cela peut sembler dur, mais cela arrive souvent, donc tous ceux qui jouent auront BOOM à un moment donné !
4. Le processus peut prendre beaucoup de temps, car quelqu'un finira par reposer toutes les baguettes ! Si vous voulez qu'il y ait un gagnant et que les enfants ne soient pas fatigués, ou si vous avez juste la possibilité de terminer sans caprices, alors mieux vaut vous procurer une horloge de cuisine. En les démarrant pendant 15-20 minutes par exemple, on compte les bâtons après le déclenchement de l'alarme et le gagnant est celui qui en a le plus.

en outre

Si vous ne voulez pas créer un jeu de vos propres mains, vous pouvez en utiliser un acheté pour affiner vos connaissances, par exemple, comme ça.

Allez-vous étudier les fractions avec votre enfant ? Une bande de malins a sorti un excellent jeu Delissimo. Vous pouvez y jouer dès l'âge de 6 ans, mais si vous l'incluez dans vos loisirs à la maison, un élève du primaire n'aura certainement pas de problèmes à résoudre des exemples avec des fractions. Regarder dans Labyrinthe... La vidéo ci-dessous explique les règles et les niveaux du jeu.

Si vos enfants sont aventureux et veulent encore plus de plaisir mathématique sur table, visitez où elle donne des cartes de jeu imprimables.

Conclusion

Chers parents, j'ai essayé de vous montrer tout le processus, du début à la fin, à quel point il est facile pour un enfant d'apprendre la table de multiplication. J'aime plus l'idée de ne pas mémoriser les nombres et d'obtenir rapidement un A dans mon journal, mais de guider le cerveau de l'enfant à travers une compréhension systématique de ce qui constitue un exemple, de quelles manières la réponse peut être calculée. Après tout, nos enfants entreront bientôt dans les mathématiques supérieures, et là, vous n'en sortirez pas avec un bachotage. Si vous savez que vous avez utilisé d'autres jeux pour apprendre à votre enfant la table de multiplication, partagez-le avec moi dans les commentaires. Afin de ne pas perdre l'article, vous pouvez l'enregistrer dans les réseaux sociaux en utilisant les boutons ci-dessous. Vérifier.