“1C: Korxona 8.2 platformasidagi umumta’lim maktabi faoliyatini avtomatlashtirish tizimi” ilovasini ishlab chiqish To‘ldiruvchi: POIT sirtqi shakli 1-guruh 5-kurs talabasi Golovorushko Dmitriy Sergeevich Rahbar: kafedra dotsenti. Intellektual va kompyuter tizimlari uchun dasturiy ta’minot kafedrasi, texnika fanlari nomzodi, dotsent Olizarovich Evgeniy Vladimirovich Grodno 2015 y.

Bitiruv loyihasining maqsadi va vazifalari Maqsad - 1 C platformasida o'rta maktab faoliyatini avtomatlashtirish tizimini ishlab chiqish: Korxona 8.2. Vazifalar: Mavzu sohasini o'rganish; Rivojlanish vositalarini tanlash; Dastur yozish; Interfeysni amalga oshirish; Sinov.

Foydalanuvchilar turlari Administrator To'liq huquqlarga ega foydalanuvchi. Yangi foydalanuvchilarni kiritish, ma'lumotlar bazasi bilan ma'muriy ish olib borish. Talaba kundalik, jurnal va xabarlaringizni ko'ring. O'qituvchi Jadvallarni, kundaliklarni, jurnallarni, xabarlarni ko'ring. Baholarni tahrirlash, uy vazifasi, xabarlar yuborish. Direktor Talaba va oʻqituvchi profillarini koʻrish va tahrirlash. Sinf jadvallarini, sinf kompozitsiyalarini tahrirlash, sinf o'qituvchilarini belgilash. Siz o'qituvchi rejimida ishlashingiz mumkin.

Dasturiy ta'minot va texnik talablar Dasturiy ta'minot talablari: Operatsion tizim Microsoft Windows 2000 va undan yuqori yoki Microsoft Windows Server 2003 va undan yuqori; "1C: Enterprise 8.2" platformasi versiyalari va u bilan ishlash uchun litsenziyalar. Texnik xususiyatlari: Protsessor Intel Pentium/Celeron 1800 MGts yoki undan yuqori; RAM 256 MB yoki undan ko'p (tavsiya etilgan 512 MB); Qattiq disk (40 GB yoki undan ko'p); Boshqalar: SVGA displey; klaviatura; sichqoncha; printer.

Natijalar Ushbu dissertatsiya ishining natijasi o'rta maktab faoliyatini olib borishga qaratilgan "1 C: Enterprise 8.2" platformasidagi to'liq xususiyatli ilovadir. Barcha topshiriqlar bajarildi, dastur ishlamoqda va o'z maqsadi bo'yicha foydalanish mumkin. Ish jarayonida mavzu sohasi o'rganildi; ishlab chiqish vositasi tanlanadi va tavsiflanadi va uning tanlovi asoslanadi; ariza modullari, registrlar uchun joylashtirish usullari, ma'lumotlar bazasi so'rovlari matnlarini o'z ichiga olgan dastur kodi yozildi; barcha turdagi foydalanuvchilar uchun ishlab chiqilgan interfeyslar; foydalanish diagrammasi va holat diagrammasi ishlab chiqilgan; ma'lumotlar modeli yaratiladi; ilova mantig'ini o'ylab ko'rgan va tavsiflagan; Ilova barcha foydalanuvchilar uchun sinovdan o'tkazildi.

Yakushina Yekaterina Viktorovna

c.p.s., c.s.c. media ta'lim laboratoriyalari
ISMO RAO,
[elektron pochta himoyalangan]

Ushbu maqolada biz ta'lim muassasalari tomonidan qo'llaniladigan uchta asosiy turdagi axborot tizimlariga to'xtalib o'tmoqchimiz. Bu

1. ICS - Axborot va kontent tizimlari
2. ACS - avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlari
3. Sinov tizimlari

1. ICS - axborot va kontent tizimlari
Axborot-kontent tizimi - bu shaxs, jamiyat va ta'lim sohasidagi axborot ehtiyojlarini qondirish uchun ta'lim tizimining dinamik (vaqt bo'yicha o'zgaruvchan) axborot modelini qo'llab-quvvatlashni ta'minlaydigan hisoblash va kommunikatsiya uskunalari, dasturiy ta'minot va tizim xodimlarini o'z ichiga olgan kompleks. davlat.
Axborot-kontent tizimi quyidagi ta'lim vazifalarini hal qilish uchun mo'ljallangan:

• talabaning o‘quv jarayonini maktabda bo‘lgan birinchi kunlaridan so‘nggi yakuniy imtihongacha sifatli mazmun bilan to‘ldirish;
• ta'lim sifatini oshirishga, maktab o'quvchilarining kognitiv faolligini rivojlantirishga hissa qo'shish
• o'qituvchi va muassasa ma'muriyatining muntazam operatsiyalarni bajarish, tezkor nazorat qilish va o'quv faoliyatini tahlil qilish vaqtini qisqartirish;
• ishning yangi shakllari va usullarini joriy etish

Kontentli ta’lim axborot tizimiga misol sifatida “KM-School” axborot integratsiyalashgan mahsulotidir.

"KM-maktab"
http://www.km-school.ru/
"KM-School" quyidagilarga ega:

• zamonaviy ta'lim standartlariga javob beradigan noyob bilimlar bazasi (kontenti), jumladan 2 milliondan ortiq axborot ob'ektlari (darslar, repetitorlar, ensiklopediyalar va boshqalar),
• kontentni boshqarish vositalari,
• Maktab boshqaruvi uchun dasturiy ta'minot
• Internet xizmatlari, shu jumladan ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarini qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlash tizimi, ularga "Maktab klubi" ta'lim portali va KM-wiki-ga kechayu kunduz kirishni ta'minlaydi.

Shunday qilib, ta'lim muassasasi nafaqat barcha fanlar bo'yicha raqamli resurslar to'plamini oladi, balki vositalar tufayli yagona Intranet / Internet maydonini yaratadi.
O'qituvchi nafaqat maktab o'quv rejasidagi fanlar bo'yicha tayyor darslarni o'tkazish imkoniyatiga ega, balki o'z mualliflik darslarini, viktorina va testlarni yaratish uchun vositalar to'plamini oladi. Bu, o‘z navbatida, interfaol doskalar, kompyuterlar, noutbuklar, multimediya uskunalaridan samarali foydalanish va kerak bo‘lganda internet tarmog‘idan foydalanish imkonini beradi, pedagogik jarayonning barcha ishtirokchilarining tarmoq o‘zaro ta’sirini ta’minlaydi, fanlar o‘rtasida fanlararo va integratsiya aloqalarini kengaytiradi. o'quv jarayoni.

Ta'lim muassasasida "KM-maktab" dan foydalanishda ta'lim faoliyati samarali tashkil etiladi va o'qitishning barcha tashkiliy shakllari sinf va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda, loyiha faoliyatida qo'llab-quvvatlanadi, o'quvchiga yo'naltirilgan ta'lim tamoyili amalga oshiriladi, ta'lim darajasi talabalar va o'qituvchilarning axborot madaniyati oshadi, axborot texnologiyalari rivojlanishining hozirgi darajasiga mos keladigan kommunikativ, ijtimoiy-axborot va AKT kompetentsiyalari shakllanadi.

Men gaplashmoqchi bo'lgan keyingi mashhur mahsulot - "1C: Ta'lim.
1C: Ta'lim
http://edu.1c.ru/

"1C: Ta'lim 4. Maktab 2.0" dasturlari tizimi o'quv jarayonini tashkil etish va qo'llab-quvvatlash uchun mo'ljallangan. Tizim 90 mingdan ortiq resurslarni o'z ichiga olgan Yagona to'plamning raqamli ta'lim resurslaridan (DER) foydalanish imkonini beradi. 1C ning birinchi versiyasi: Ta'lim 4. Maktab tizimi "Ta'lim tizimini axborotlashtirish" federal loyihasi doirasida ishlab chiqilgan va 6000 rus maktabida sinovdan o'tkazilmoqda.
2008 yildan boshlab 1C: Maktab va 1C: Oliy maktab seriyalarining o'quv majmualari 1C: Education 4. Home platformasida chiqarildi. "1C: Education 4. School 2.0" ushbu o'quv majmualarining o'quv materiallaridan guruhli o'qitish uchun foydalanish imkonini beradi.
"1C: Ta'lim" yagona platformasida ishlab chiqilgan yangi "1C: Maktab" seriyasi - bu Rossiya ta'lim dasturlari bozorida o'xshashi bo'lmagan yangi avlod mahsuloti: uning texnologik imkoniyatlari ta'lim sohasidagi deyarli har qanday zamonaviy vazifalarni hal qilishga imkon beradi. o'quv jarayonini tashkil etish va o'tkazish

Ochiq kollej (fizika)
http://college.ru/

Imtihon topshirishga masofaviy tayyorgarlik ko'rish uchun "Physicon" kompaniyasining "Ochiq kollej" Internet loyihasi. 10 yildan ortiq vaqt davomida College.ru ta'lim portali o'rta maktab o'quvchilariga muvaffaqiyatli o'qish va oliy o'quv yurtlariga kirishga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi. Bugungi kunda College.ru imtihonga tayyorgarlik ko'rishda ajoyib yordamchidir.
College.ru sayti eng yaxshi metodistlar, tajribali o'qituvchilar, mamlakatning yetakchi universitetlarining o'qituvchilari tomonidan ishlab chiqilgan. Uning yordami bilan bu yil minglab bitiruvchilar o'z bilimlarini jiddiy ravishda oshirdilar va yaqinlashib kelayotgan imtihondan qo'rqishni to'xtatdilar. Xizmatga (pullik xizmat) kirishni sotib olish orqali foydalanuvchi quyidagilarni oladi:

• USE testlari: USE topshiriqlarini bajarish uchun simulyator ("imtihondagi kabi"), simulyator (maslahatlar bilan), shaklni to'ldirishni o'rgatish. Barcha testlar Federal Pedagogik o'lchovlar institutining 2010 yildagi spetsifikatsiyasiga muvofiq tayyorlangan;
• Trening: imtihon variantlarini hal qilish, ekspert yordami, tayyorlik darajangizni baholash, virtual o'qituvchi bilan muloqot qilish va elektron maslahatlarni olish natijalariga asoslangan individual o'quv dasturi;
• O'quv qo'llanmalari: original darsliklar, eslatmalar, plakatlar - "beshiklar".
• Maktab o'quv dasturining asosiy fanlarini mustaqil o'rganish uchun materiallar, muammolarni hal qilish,

Ochiq kollej doirasida quyidagi saytlar faoliyat yuritadi:
College.ru: Astronomiya
http://college.ru/astronomy/

Astronomiya bo'yicha College.ru bo'limi "Ochiq astronomiya" diskidagi o'quv kursining mazmunini va Internet orqali individual treningni birlashtiradi. Siz “Ochiq astronomiya” kursiga kiritilgan ochiq darslikni ko‘rishingiz, Astronomiya (MODELS) bo‘yicha interaktiv Java appletlari bilan ishlashingiz, virtual PLANETARiumga tashrif buyurishingiz mumkin.
College.ru: Biologiya
http://biology.ru/

Biology College.ru sayti "Ochiq biologiya" diskidagi kurs mazmunini va Internet orqali individual treningni birlashtiradi. Saytda “Ochiq biologiya” kursi (O‘quv qo‘llanma) uchun tasvirlangan o‘quv qo‘llanmaning internet versiyasi (interfaol modellar va talabalarning o‘quv faoliyatining turli turlarisiz) e’lon qilindi. Siz PHYSICON kompaniyasining veb-saytida "Ochiq Biologiya 2.6" diski bilan tanishishingiz va buyurtma berishingiz mumkin.
College.ru: Kimyo
http://chemistry.ru/

College.ru Kimyo bo'limi kompakt disklarda ishlab chiqarilgan "Ochiq kimyo 2.6" o'quv kursining mazmunini va Internet testlari, elektron maslahatlar orqali individual treningni birlashtiradi. Umumiy foydalanishdagi saytda "Ochiq kimyo 2.6" kursi uchun darslik ("darslik"), interaktiv Java appletlari ("modellar") mavjud. "Mendeleev jadvali" bo'limida - ma'lum bo'lgan barcha kimyoviy elementlarning xossalari haqida onlayn ma'lumotnoma. "Internetda kimyo" bo'limida kimyo bo'yicha Internet resurslari haqida umumiy ma'lumotlar mavjud va doimiy ravishda yangilanadi.

Fizika bo'yicha College.ru bo'limi kompakt disklarda ishlab chiqarilgan PHYSICON kompyuter o'rgatish kurslari va Internet testlari va elektron maslahatlar orqali individual treninglar mazmunini birlashtiradi.

FCIOR (Axborot va ta'lim resurslari federal markazi)
http://fcior.edu.ru/

Axborot va ta'lim resurslari federal markazi - bu katalog bo'lib, unda ma'lumotlar asosiy bo'limlarda tizimlashtirilgan:

• Asosiy umumiy ta'lim;
• O'rta (to'liq) umumiy ta'lim;
• Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi;
• O'rta kasb-hunar ta'limi.

Axborot va ta'lim resurslari federal markazining (FCIOR) loyihasi ta'limning barcha darajalari va darajalari uchun elektron ta'lim resurslari va xizmatlarini tarqatishga qaratilgan. FCIOR veb-sayti LOM standarti asosida yagona metadata ma'lumotlar modelidan foydalanish orqali har xil turdagi elektron ta'lim resurslarini kataloglashni ta'minlaydi.

So'nggi paytlarda ochiq o'quv modulli multimedia tizimlari (OMS) keng tarqaldi, ular uchta turdagi elektron o'quv modullarini birlashtirdi: axborot, amaliy va nazorat. Elektron o'quv modullari o'quv fanlari va fanlarining tematik elementlariga muvofiq yaratilgan. Har bir o'quv moduli avtonom bo'lib, muayyan o'quv muammosini hal qilishga qaratilgan to'liq interaktiv multimedia mahsulotidir. O'quv modulini kompyuterda o'ynash uchun avvalo maxsus dasturiy mahsulot - OMC pleerini o'rnatishingiz kerak.

Ayni paytda FCIOR veb-saytining katalogi umumiy ta'lim uchun yaratilgan 12 000 dan ortiq elektron o'quv modullarini va 5 000 dan ortiq - kasbiy ta'limga qaratilgan.

Raqamli ta'lim resurslarining yagona to'plami
http://school-collection.edu.ru/

Umumiy va boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalari uchun raqamli ta'lim resurslarining yagona to'plami. To'plamga turli xil raqamli ta'lim resurslari, uslubiy materiallar, mavzuli to'plamlar, ta'lim faoliyatini qo'llab-quvvatlash va o'quv jarayonini tashkil etish uchun vositalar (dasturiy ta'minot) kiritilgan.

2. ACS - avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlari

Avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimi yoki ACS texnologik jarayon, ishlab chiqarish, korxona ichidagi turli jarayonlarni boshqarish uchun mo'ljallangan apparat va dasturiy ta'minot majmuasidir. ACS turli sohalarda, energetika, transport va hokazolarda qo'llaniladi. Avtomatlashtirilgan atamasi, avtomatik atamasidan farqli o'laroq, inson operatori tomonidan ba'zi funktsiyalarning saqlanishini ta'kidlaydi. avtomatlashtirish. Ta'lim ijtimoiy-madaniy sohaga tegishli bo'lib, u avtomatlashtirish jarayonlariga alohida xususiyatlarni yuklaydi. Ishlab chiqarish tarmog'idan farqli o'laroq, bu erda nomoddiy faoliyat natijalari unchalik aniq emas: ishlab chiqarilgan mahsulot miqdorini aniqlash deyarli qiyin, ta'lim faoliyati samaradorligi mezonlari aniq va bir ma'noli tushunilgan ta'rifga ega emas.
ACS ning yorqin misollari:
1C
http://edu.1c.ru/
1C: Maktab boshqaruvi dasturiy ta'minot to'plami quyidagi xususiyatlarni taqdim etadi:

• xodimlar va talabalar to'g'risidagi ma'lumotlarni tizimlashtirish;
• talabalarning o'quv faoliyati natijalarini tezkor yig'ish, hisobga olish va tahlil qilish;
• o'quv jarayonini rejalashtirish va tashkil etishni avtomatlashtirish;
• ma'muriy-moliyaviy va xo'jalik faoliyatini boshqarish;
• kutubxona faoliyatini avtomatlashtirish;
• umumiy ovqatlanishni tashkil etish.

2008 yil bahorida "Ta'lim" ustuvor milliy loyihasi doirasida Rossiya Federatsiyasining barcha ta'lim muassasalari "Birinchi yordam 1.0" litsenziyalangan dasturiy ta'minotning standart bazaviy paketini oldi.
"First Aid 1.0" jildiga joylashtirilgan 56 ta diskda operatsion tizimlar, ofis ilovalari, virusga qarshi dasturlar, arxivator, ilovalarni ishlab chiqish vositalari, grafik muharrirlar va maktab boshqaruvini avtomatlashtirish uchun yechim mavjud. www.shkola.edu.ru internet portalida SBPPO ni o'rnatish va ulardan foydalanish bo'yicha ta'lim muassasalari uchun ma'lumot-ma'lumotnoma, uslubiy va texnik yordam joylashtirildi.

OBVERSE
http://iicavers.ru/index.php

Dasturiy ta'minot bozorida 15 yildan buyon faoliyat yuritib kelayotgan AVERS kompaniyasi ta'lim muassasalari, ta'lim organlarining boshqaruv, ma'muriy, moliyaviy va xo'jalik faoliyatini shahar va viloyat darajasidagi dasturiy ta'minot to'plamini taqdim etadi.

Ta'lim muassasalari uchun tarmoq dasturlari deyarli barcha xodimlar uchun avtomatlashtirilgan ish joylarini yaratishga imkon beradi: direktor, direktor o'rinbosarlari, sinf o'qituvchilari, kotiblar, kutubxonachi, buxgalter, o'qituvchi, tibbiyot xodimi, psixolog va boshqalar.

AWS dasturiy mahsulotlari “Direktor”, “Jadval”, “Library”, “Billing” yagona ma’lumotlar bazasida ishlaydi.Oddiy sozlamalar, intuitiv interfeys, eng keng imkoniyatlar ma’lumotlarni qidirish, tartibga solish, hisobotlarni, jadvallarni yaratish va ko‘rsatishga sarflanadigan vaqtni sezilarli darajada qisqartiradi. , grafiklar (ham standartlashtirilgan, ham erkin yaratilgan) qator mashhur ilovalarga.
Kompleks xodimlar, talabalar, o'quv rejasi, FOYDALANISH, ish jadvali, hisob-kitoblar, kutubxona fondi va boshqalarning ma'lumotlar bazasini o'z ichiga oladi. Tanlash uchun 800 dan ortiq parametrlar taqdim etilgan, ma'lumotlarni avtomatik yuklash, boshqa dasturiy mahsulotlar bilan integratsiya.

Maktab boshqaruvi - "Chronobus" MChJ"Chronobus" kompaniyasi ta'lim muassasalarining ma'muriy faoliyatini axborotlashtirish uchun dasturiy ta'minotni taqdim etadi. Masalan - "1C: ChronoGraph School 2.5 PROF" - ta'lim muassasasi faoliyatini boshqarish uchun axborot tizimi.

Maktab boshqaruvini avtomatlashtirish
"1C: ChronoGraph School 2.5 PROF" dasturiy ta'minot to'plami - bu ta'lim muassasasining yagona axborot makonini shakllantirish uchun asos bo'lib ishlaydigan ko'p funktsiyali tizim.
Dastur keng imkoniyatlarni taqdim etadi:

• asosiy ma'lumotlarni, shu jumladan umumiy foydalanish ma'lumotlarini va davriy komponentlarni yaratish;
• kadrlar ishini avtomatlashtirish;
• talabalar ma'lumotlarini tizimlashtirish;
• o'quv jarayonini boshqarish;
• ta'lim mazmunini qo'llab-quvvatlash;
• ta'lim muassasasining moliyaviy-xo'jalik faoliyatini avtomatlashtirish.

Hisobot hujjatlarini tayyorlash funktsiyalari Rossiya Federatsiyasi Davlat statistika qo'mitasining o'zboshimchalik va yagona shakllari bo'yicha yakuniy va statistik hisobotlarni yaratishga imkon beradi. Dastur shuningdek, o'z-o'zidan loyihalash hisobotlari uchun imkoniyatlarni taqdim etadi. Muassasaning ma'lumotlar bazasida ma'lumotlarni qidirishni optimallashtirish uchun dasturda qidiruv maydonini aniqlash imkoniyatiga ega bo'lgan alohida kalit so'zlarni qidirish interfeysi mavjud.

Ushbu kompaniyaning mahsulotlaridan yana biri - 3T: ChronoGraph jurnali

Rossiya ta'limining zamonaviy bozorida o'qituvchilar va talabalar kundaliklari uchun elektron jurnallarning etarli miqdordagi turli xil ilovalari mavjud. Bunday echimlarning o'ziga xos xususiyati shundaki, ular veb-texnologiyalarda amalga oshiriladi va, qoida tariqasida, to'g'ridan-to'g'ri ish paytida o'qituvchining kompyuterini maktab serveri yoki Internetda joylashgan server bilan majburiy ulashni talab qiladi: mavzularni belgilash. darslar, kamchiliklarni tuzatish, baholash va h.k. d. Afsuski, har bir oddiy rus maktabi har bir o'qituvchi uchun ish o'rinlarini yaratishni ham, ularning kompyuter tarmog'iga ulanishini ham ta'minlay olmaydi.
"3T: Chronograph Journal" majmuasida qo'llaniladigan ma'lumotlar almashinuvi (sinxronizatsiya) jarayonining algoritmlari kompyuterlarda ishlashga imkon berish bilan ijobiy taqqoslanadi,ulanmagan o'qituvchining sinfda yoki maktabdan tashqarida bevosita ishi jarayonida mahalliy tarmoq yoki Internetga.
Dasturiy majmua ta’lim muassasalarining ma’muriy boshqaruv tizimiga integratsiyalashgan "1C: ChronoGraph School 2.5 PROF" doirasida "Ta'lim" ustuvor milliy loyihasi doirasida Rossiyaning barcha maktablariga yetkazib berildi SBPPO "Birinchi yordam 1.0".
Shuningdek "3T: ChronoGraph jurnali" dasturiy ta'minot va texnologiyalar majmuasining bir qismidir "Elektron o'qituvchi", 2009-yilda “Davlat sektori uchun 10 ta eng yaxshi IT-loyiha” tanlovida “Ta’lim yo‘nalishidagi eng yaxshi loyiha” nominatsiyasida birinchi o‘rinni egallagan.
"3T: ChronoGraph Journal" dasturiy ta'minot to'plamiga quyidagilar kiradi:

• Dasturiy ta’minot majmuasiga kiruvchi “Jurnal” dasturi fan o‘qituvchisining shaxsiy qo‘llanmasi bo‘lib, talabaning o‘quv faoliyati natijalarini, jumladan, o‘quv faoliyati va davomatini tezkor yig‘ish, ko‘rsatish va tahlil qilish, shuningdek tahlil qilish uchun mo‘ljallangan. o'quv rejasini amalga oshirish va tematik rejalashtirish. "Jurnal" dasturi deyarli barcha turdagi kompyuter uskunalarida (kompyuterlar, noutbuklar, netbuklar va PDAlar) ishlashi mumkin va qulaylik uchun uni flesh-xotira kartalariga joylashtirish mumkin.
• Ma'lumotlarni to'playdigan va saqlaydigan server komponenti.
• Dasturiy majmua tarkibiga kiruvchi maktab kundaligi moduli shaxsiy ma’lumotlarni himoya qilish bo‘yicha amaldagi qonunchilikka muvofiq o‘quvchilarning elektron kundaliklari uchun Web-sahifalarni yaratadi.
• "1C: ChronoGraph School 2.5 PROF" dasturi bilan ma'lumotlarni sinxronlash moduli.

Shuningdek, Chronobus taqdim etadi UO buxgalteriya hisobi uchun o'rnatildi va maktab boshqaruvini avtomatlashtirish jarayoni uchun foydali bo'lgan boshqa ko'plab mahsulotlar.

RGUPS ta'lim muassasasining avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimi
http://ui.rgups.ru/pages.php?id=39

Tizimni yaratishdan asosiy maqsad tarmoq mutaxassislarini tayyorlash sifatini oshirish boʻyicha taʼlim muassasalari ishidagi texnologik jarayonlarni avtomatlashtirish va takomillashtirish, oliy oʻquv yurtlari, ularning filiallari, texnikumlari, maktablari, yoʻl boʻlimlari uchun yagona axborot muhitini yaratishdan iborat. . Tizim shuningdek quyidagilar uchun mo'ljallangan:

• universitet, filiallar, texnikumlar uchun yagona axborot muhitini yaratish
• ta’lim muassasasining zamonaviy sharoitlarda yuqori malakali soha mutaxassislarini tayyorlash bo‘yicha missiyasini amalga oshirish
• ta'lim muassasalarining asosiy va yordamchi biznes jarayonlarini axborot bilan ta'minlash
• ta’lim muassasasi rahbariyati sifatida ta’lim muassasasini boshqarish samaradorligini oshirish
• yagona korporativ tizim doirasida barcha biznes jarayonlarini boshqarishning integratsiyasi
• ish jarayonini avtomatlashtirish
• tizimga egalik qilishning umumiy qiymatini kamaytirish

2001 yildan beri ORACLE maʼlumotlar bazasida RGUPS “Universitet yigʻma ombori”, “CCADR yigʻma ombori”, “Qabul komissiyasi”, “Talabalar kontingenti”, “Hisob-kitob hisobini yuritish” ACS UZ quyi tizimlarida ishlamoqda. , "Subhisob-kitoblar bo'yicha smetalarning bajarilishini hisobga olish", "O'quv to'lovlarini hisobga olish", "O'quv shartnomalari buxgalteriya hisobi", "Naqd pul hisobi", "Joydan foydalanishni hisobga olish", O'MU quyi tizimlari to'plami: “O‘quv rejalarini shakllantirish”, “Ish rejalarini shakllantirish”, “Kafedra bo‘yicha o‘quv yuklamasini hisoblash”, “O‘qituvchiga o‘quv yuklamalarini taqsimlash.

Net maktab
http://www.net-school.ru

NetSchool zamonaviy maktab uchun keng qamrovli axborot tizimidir. Ushbu dasturiy mahsulot ma'muriy vazifalarni samarali hal qilish, joriy o'quv jarayonini kuzatish va ushbu jarayonning barcha ishtirokchilari o'rtasida tezkor aloqa o'rnatish imkonini beradi.
NetSchool maktab xodimlariga ko'plab qog'oz hisobotlarni elektron shaklga o'tkazish, ularni tayyorlash vaqtini tejash, ularni vizual va tahlil qilish uchun qulay qilish imkonini beradi.

NetSchool ota-onalarga farzandining taraqqiyoti haqida xabardor bo‘lib turishga yordam beradi.
SMS maktabi NetSchool bazasiga asoslangan axborot xizmati boʻlib, u mobil telefon orqali maktab hayoti haqidagi maʼlumotlarni olish imkonini beradi. Avvalo, ota-ona o'z farzandi haqida turli xil ma'lumotlarni olishi mumkin.
SMS-xabarlar narxi abonentning mobil telefon hisobidan avtomatik tarzda yechib olinadi. Bu shuni anglatadiki, ota-ona bankka tashrif buyurishi, kvitansiyalarni to'ldirishi, pul o'tkazmasini kutishi va hokazo.

NetSchool tizimidan foydalanadigan muassasalar uchun joriy etish ma'lumotlarni kiritish uchun qo'shimcha xarajatlarni talab qilmaydi.

"SCHOOL™" amaliy dasturlar paketi.
http://school.sssu.ru/

Ta'lim jarayonini boshqarishning avtomatlashtirilgan tizimi Rossiya Federatsiyasining amaldagi qonunchilik bazasini hisobga olgan holda, shuningdek, Rossiya Ta'lim vazirligining maslahat yordami bilan yaratilgan.
SCHOOL™ to'plami Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi buyrug'i bilan Janubiy Rossiya Davlat iqtisodiyot va servis universiteti (MMiIS YURGUES) Matematik modellashtirish va axborot tizimlari laboratoriyasi tomonidan ishlab chiqilmoqda.

SCHOOL™ paketi Microsoft® Office paketiga kiritilgan Microsoft® Excel elektron jadval kitoblari asosida ishlab chiqilgan va Visual Basic for Applications (VBA) tili va Planydll.dll makroslar ko'rinishida amalga oshirilgan funksiyalar to'plami bilan jihozlangan. MMIS YURGUES laboratoriyasi tomonidan ishlab chiqilgan dinamik havola kutubxonasi. Ushbu funktsiyalarga kirish Kitoblar ichiga o'rnatilgan asboblar paneli yordamida amalga oshiriladi.

Elektron jurnallar tizimi Points.no
http://www.ballov.net , http://www.school-online.ru

Ta'lim muassasasining yagona axborot-ta'lim maydonini yaratish va ta'lim muassasasining o'quvchilarning ota-onalari bilan o'zaro hamkorligi uchun qulay, kuchli, mutlaqo bepul vosita (ota-onalar bolaning muvaffaqiyati va uy vazifalarini kuzatishi, ota-onalar yig'ilishi haqida o'z vaqtida bilishi mumkin, o'qituvchining barcha sharhlarini oling). To'lov faqat SMS yuborish ro'yxatiga obuna bo'lgan ota-onalardan olinadi.

Unda har bir sinf uchun jadvalni nashr etish, o‘z sinf nomlarini belgilash imkoniyati, maktab haqidagi ma’lumotlarni chop etish, o‘quvchining elektron kundaligini yuritish, o‘quv jarayonini nazorat qilish, SMS-kundalik yuritish ko‘zda tutilgan. SMS-xabar jo‘natish, pochta orqali tarqatish ishlari olib borilmoqda, maktablar uchun veb-saytlar yaratish ko‘zda tutilgan. Ulangan maktablarning katta soni - Rossiya va MDHda 720 ta. O‘qituvchilarning o‘zlari operator sifatida faoliyat yuritadi.Tizim maktablardagi sport tadbirlarining homiysi sifatida ishlaydi.

NP "Zamonaviy ta'lim texnologiyalari markazi" (NP TsSOT)

“Zamonaviy taʼlim texnologiyalari markazi” taʼlim sohasida texnologiyalarni ishlab chiqish va joriy etish boʻyicha notijorat hamkorlik.
“Zamonaviy taʼlim texnologiyalari markazi” taʼlim sohasida texnologiyalarni ishlab chiqish va joriy etish boʻyicha notijorat hamkorligining missiyasi:

• ta'lim sohasida, asosan, ta'limni axborotlashtirish sohasida innovatsion loyihalarni boshqarish;
• turli darajadagi ta'lim tizimlarida eksperimental ishlarni ilmiy boshqarish;
• ta'lim sohasida tahliliy va monitoring tadqiqotlarini o'tkazish;
• ta'lim sohasida konsalting.

3. Sinov tizimlari

ECDL Russia - Kompyuter foydalanuvchisini sertifikatlash dasturi

Yevropa kompyuter haydovchilik guvohnomasi (ECDL - European Computer Driving License, shuningdek, ICDL - International Computer Driving License, International Computer Driving License nomi bilan ham tanilgan) shaxsiy kompyuter ko'nikmalari bo'yicha dunyodagi yetakchi sertifikatdir. Bugungi kunga qadar 166 mamlakatda 6,5 ​​milliondan ortiq odam sinovdan o'tgani ECDL sertifikatini kompyuter savodxonligining amalda global standartiga aylantiradi.

Interfaol bilimlarni test qilish tizimi "SINTEZ: NetSchool uchun"
http://www.net-school.ru/sintez.php

Interaktiv bilimlarni test qilish tizimi "SINTEZ: NetSchool uchun" testlarni yaratish, testlarni o'tkazish va test jarayonida olingan natijalarni tahlil qilish uchun mo'ljallangan NetSchool tizimi moduli.

SinTeZ moduli, xuddi NetSchool kabi, veb-interfeysga ega va undan bir marta bosish bilan ishga tushiriladi. Talabalar, o'qituvchilar, sinflar va boshqalar ro'yxati. NetSchool'dan avtomatik ravishda olinadi, shuning uchun ularni qayta kiritish shart emas.

Talaba testni tugatgandan so'ng, baho avtomatik ravishda NetSchool elektron sinf reestriga joylashtiriladi. Keyin jurnaldan sichqonchani bosish orqali o'qituvchi talabaning test natijalari to'g'risida batafsil hisobot ochadi. Baho avtomatik tarzda NetSchool elektron kundaligiga joylashtiriladi, u yerda talaba va ota-ona uni ko‘rishlari mumkin.

eTest

http://www.etest.ru/

eTest - bu kompyuterda testlarni tayyorlash va o'tkazish uchun mo'ljallangan dasturiy ta'minot to'plami. eTest ikki qismdan iborat: eTeditor test muharriri (o'qituvchining ish joyi) va eTester test dasturi (talabaning ish joyi).

Tahrirlovchida siz test savollarini saqlash uchun ierarxik tuzilmani yaratishingiz, muayyan savollarga va savollar guruhlariga sharhlar qo'shishingiz, ma'lumotlarni import va eksport qilishingiz mumkin.

Ushbu maqolada barcha axborot tizimlari sanab o'tilmagan, aslida ularning soni juda ko'p. Shaxsiy kompyuter va Internet foydalanuvchisi har qanday mashhur qidiruv tizimi yordamida ularni topishi va tanishishi mumkin. Sizning ta'lim muassasangiz uchun nima optimal ekanligini qanday aniqlash mumkin?

2010 yilda tanlovning navbatdagi bosqichini o'tkazish rejalashtirilgan "Zamonaviy maktabning axborot muhiti" ISSH 2010

Asosiy maqsad - tajriba va bilim almashish uchun Rossiyadagi eng ilg'or raqamli maktablarni aniqlash.

Maktablar har xil turdagi axborot tizimlaridan foydalangan holda va ularda ishlash jarayonini tavsiflovchi maktab veb-saytini taqdim etishlari kerak - ijobiy va salbiy tomonlari, yutuqlari va umidsizliklari.

Tanlov haqidagi ma’lumotlar uslubiy xizmat veb-saytlarida joylashtirildi "BINOM" nashriyoti. Bilimlar laboratoriyasi» va loyiha veb-saytida Raqamli ta'lim

"Maktab" avtomatlashtirilgan axborot tizimi - ta'lim muassasasi faoliyatini boshqarish uchun mo'ljallangan texnik va dasturiy ta'minot majmuasi. AIS turli sohalarda, energetika, transport va hokazolarda qo'llaniladi. "Avtomatlashtirilgan" atamasi "avtomatik" atamasidan farqli o'laroq, inson operatori tomonidan ba'zi funktsiyalarning saqlanishini ta'kidlaydi, yoki eng umumiy, maqsad qo'yuvchi xususiyatga ega yoki avtomatlashtirishga mos kelmaydi. AIS boshqaruv qarorlarining asosliligini oshirishning asosiy vositasidir.

Dissertatsiya ustida ishlashni boshlashdan oldin menga maqsad qo'yildi: ma'lumotlar bazasini ishlab chiqish va "Lukinskaya OOSh" MBOU faoliyatini avtomatlashtirish dasturini yaratish.

Maktabning tashkiliy-ishlab chiqarish tuzilmasining sxemasi A ilovada keltirilgan.

Dastur talabalarning sinflardan birida o'qiyotganligini hisobga olishi kerak. Har bir sinfning o'z sinf rahbari bor. O'qituvchilar fanlar bo'yicha mashg'ulotlar olib boradilar. Har bir dars alohida xonada olib boriladi. Mashg'ulotlar natijalariga ko'ra talabalarga baholar qo'yiladi. Baholarni attestatsiyaning har xil turlari (uy vazifalarini tekshirish, nazorat, laboratoriya va boshqalar) uchun olish mumkin.

Rivojlanish ma'lumotlari va hisobotlarni olishingiz kerak. Tizim quyidagilarni kuzatib boradi:

• O'quvchilar
• · O'qituvchilar
• Sinflar
• Elementlar
• Shkaflar
• · Sertifikatlar
• · Darslar
• · Reytinglar.

Dasturning asosiy oynasi - bu kirish ma'lumotlarini tahrirlash shakllariga o'tish mumkin bo'lgan menyu.

Baholash tegishli shaklda amalga oshiriladi. Dars ro'yxatdan o'tkazilganda siz "baholash" shakliga o'tishingiz va kerakli darsni tanlashingiz mumkin. Ushbu darsga kelgan sinf o'quvchilari o'quvchilar ro'yxatida paydo bo'ladi.

Talabani tanlash va uning bahosini tahrirlash imkoniyati mavjud. Bitta talaba bir darsda bir nechta baho olishi mumkin. Barcha darajalar o'z rangida ta'kidlangan. Sinflar ro'yxatida o'zboshimchalik bilan (sozlanishi mumkin bo'lgan rang) mavzuni ajratib ko'rsatish mumkin.

Har bir talaba uchun tanlangan davr uchun sinflar va baholar bilan kundalik yaratish va chop etish imkoniyati mavjud.

Sinf uchun tanlangan davr uchun jurnal yaratish mumkin.

Tizim o‘quv jarayonida o‘quv xonalaridan foydalanish, o‘quvchilarni baholash, o‘qituvchilar, fanlar, attestatsiya turlari bo‘yicha statistik ma’lumotlarni shakllantiradi.

Ishlash statistikasi o'rtacha ball, baholar yig'indisi, davr uchun maksimal va minimal baholarni o'z ichiga oladi.

Statistik ma'lumotlar jadval va grafiklar ko'rinishida ko'rsatiladi. Tizim barcha hujjatlarni xls formatida saqlaydi.

Ushbu dastur barcha pedagogik xodimlarning ishi uchun mo'ljallangan. Buning sababi dasturni boshqarish juda oson, qulay interfeysga ega va hech qanday maxsus bilimni talab qilmaydi. Ushbu dastur bilan ishlashda imkon qadar mas'ul shaxsni aniqlash mumkin (ehtimol, informatika o'qituvchisi).

"Maktab" AIS dan foydalanish quyidagilarni ta'minlaydi:

• - baho qo‘yish, o‘quvchilar va o‘qituvchilar haqidagi ma’lumotlarni to‘ldirish va hokazolar uchun vaqtni tejash;
• - ma'lumotlarga tezkor kirish;
• - xodimlarni ishdan bo'shatish;
• - ma'lumotlarni (ma'lumotlarni) tizimlashtirish;
• - Axborotdan foydalanishning cheklangan (xavfsiz);
• - sinf jurnallari va talabalarning muvaffaqiyati to'g'risidagi hisobotlarni arzon narxlarda chop etish;
• - avtomatik baholarni hisoblash, sinflar bo'yicha ko'rsatkichlarni aniqlash;
• - diagramma shaklida hisobotlarni taqdim etish.

ROSSIYA TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI

FEDERAL DAVLAT BUDJETLI OLIY KASB-TA'LIM TA'LIM MASSASASI

“BASHQIRDLAR DAVLAT PEDAGOGIKASI

UNIVERSITET ularni. M.AKMULLA»

KASBIY TA’LIM INSTITUTI

VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI

Amaliy informatika kafedrasi

Yo‘nalish 080800 – Amaliy informatika

AKATEVA LYUDMILA ALEKSANDROVNA

SINF O‘QITUVCHINING AVTOMATLANGAN ISH O‘RNINI ISHLAB CHIQISH.

BAŞLANGICH VA ORTA MAKTAB

Yakuniy malakaviy ish

Ilmiy maslahatchi:

pedagogika fanlari nomzodi, dotsent Gorbunov V.M.

Ish mudofaa uchun tasdiqlangan__________________

Kafedra mudiri_____________________

Taqdim etilgan sana _______________________

Himoya sanasi ____________________________

Dars ______________________________________

KIRISH 3

1-bob.Sinf rahbari faoliyatini avtomatlashtirishning nazariy asoslari 6

1.1 Maktab boshqaruv tizimini diagnostik tahlil qilish 6

1.2 Boshlang'ich va o'rta darajadagi sinf rahbarining avtomatlashtirilgan ish joyining loyihasi 13

1.3. Mavjud axborot tizimlarining ishlash tamoyillarini tahlil qilish 18

Birinchi bob bo'yicha xulosalar 28

2-bob Dasturiy ta'minotni ishlab chiqish 30

2.1 ARM 30 ishlab chiqish muhitini tanlash

2.2 Relyatsion ma'lumotlar bazasi sxemasini loyihalash 33

2.3 Foydalanuvchi qo'llanmasi 48

Ikkinchi bob bo'yicha xulosa 49

Xulosa 50

ADABIYOT 53

1-ILOVA

2-ILOVA

KIRISH

Zamonaviy jamiyatda kompyuterlashtirishning jadal jarayoni sodir bo'lmoqda. Ammo, shunga qaramay, ta'lim sohasida hujjatlarni yuritish va hisobotlarni yuritish jarayonini etarli darajada avtomatlashtirish vositalari hali ham mavjud emas. Bugungi kunda axborot jarayonlarini kompyuter bilan ta'minlash asosini inson faoliyatining deyarli barcha sohalariga kiritilgan ma'lumotlar bazalari tashkil etadi. Ular ma'lumotlar tuzilmalarini ifodalashning ishonchli va samarali vositasi bo'lib, ma'lumotlarni manipulyatsiya qilish imkonini beradi. Ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimlari ma'lumotlarning jismoniy joylashuvi, ma'lumotlarning tavsifi, belgilangan shartlarga muvofiq ma'lumotlarni tezkor izlash, ma'lumotlar bazalarini yangilab turish, ma'lumotlarni noto'g'ri yangilash va ruxsatsiz kirishdan himoya qilish uchun javobgardir va bir vaqtning o'zida bir nechta foydalanuvchilarning ma'lumotlar so'rovlariga xizmat ko'rsatish imkonini beradi.

Vazifaning tarkibiy qismlaridan biri sinf o'qituvchisining ish joyini avtomatlashtirish muammosi deb hisoblanishi mumkin.

Maktab o`quvchilari ta`lim tizimida sinf rahbari, albatta, alohida o`rin tutadi. Sinf rahbarining faoliyatini tarbiyaviy sharoitda tashkil etish juda murakkab jarayondir. Bugungi kunda dolzarb savol: hujjatlarni yuritishda sinf o'qituvchisiga qanday yordam berish kerak?

Sinf o'qituvchisi samarali ishlash uchun zarur bo'lgan juda ko'p turli xil hujjatlarni saqlashi va ulardan foydalanishi kerak. U har doim o'z sinfining jadvalini, shuningdek, unda ishlaydigan o'qituvchilar ro'yxatini bilishi kerak. Shuningdek, sinf o'qituvchisi o'quvchilar haqidagi barcha asosiy shaxsiy ma'lumotlarga, shuningdek ularning ota-onalariga, tezkor xabar berish uchun telefon raqamlariga ega bo'lishi kerak. Ko'pincha bu ma'lumotlarning barchasi turli xil daftarlarda, bloknotlarda, varaqlarda topiladi. Sinf rahbari uchun talabalar va ularning ota-onalari to'g'risidagi ma'lumotlar ishda ham, uyda ham zarur. Shuning uchun, siz ularni bir necha marta qayta yozishingiz yoki uydan ishga va ishdan uyga olib ketishingiz kerak.

Sinf rahbari o'quvchilarning borishi va davomatini, ovqatlanish uchun to'lov bo'yicha moliyaviy hisobotni, ya'ni. statistik va nazoratchi vazifasini bajaradi. Sinf jurnalini yuritishdan tashqari, sinf o'qituvchisi chorak oxirida o'quv bo'limiga o'quvchilarning harakati (ketish, kelish), o'quv natijalari to'g'risida, o'quv natijalarini hisobga olgan holda hisobot taqdim etishi shart. ko‘rsatkichlari, bilim sifati va o‘quvchilarning o‘rtacha ta’lim darajasi. Hisobotlarda a’lochi o‘quvchilar soni, yaxshi o‘quvchilar soni, muvaffaqiyatli o‘quvchilar soni, muvaffaqiyatsiz o‘quvchilar soni, ma’lum bir o‘qituvchining sifat va akademik ko‘rsatkichlari foizi, bolalarning turli tanlovlarda ishtirok etishi haqidagi hisobot va olimpiadalar.

Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi sinf o'qituvchisi tomonidan qog'oz ishida sezilarli vaqtni yo'qotish bilan bog'liq va ko'rib chiqilayotgan sohada sinf o'qituvchisi faoliyatini avtomatlashtirish uchun avtomatlashtirilgan ish joyini (AWP) ishlab chiqish zarurati bilan bog'liq.

Ushbu ishning maqsadi boshlang'ich va o'rta maktab sinf rahbarining AWP ni ishlab chiqishdir.

sinf rahbarining fan sohasini tahlil qilish;

zamonaviy maktab uchun mavjud dasturiy mahsulotlarni o'rganish;

AWP uchun ishlab chiqish muhitini tanlash;

maktabning boshlang‘ich va o‘rta ta’lim bosqichidagi sinf rahbari uchun avtomatlashtirilgan ish joyini ishlab chiqish;

boshlang'ich va o'rta maktab sinf o'qituvchisi uchun ish stantsiyalaridan foydalanish bo'yicha hujjatlarni ishlab chiqish.

O'rganish ob'ekti umumta’lim maktabidagi sinf rahbarining faoliyatidir.

O'rganish mavzusi sinf rahbari faoliyatini avtomatlashtirishdir.

Tadqiqotdan kutilayotgan natija- maktabning boshlang'ich va o'rta darajadagi sinf rahbari uchun avtomatlashtirilgan ish joyini ishlab chiqish, bu maktabda sinf rahbarining ishini optimallashtiradi.

Eksperimental baza Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli MOBU o'rta maktabi bazasida amalga oshirildi.

“Maktabning kichik va o‘rta sinf o‘qituvchilari uchun avtomatlashtirilgan ish joyini yaratish” muammosini hal qilish loyihasi ikki bob va ikkita ilovadan iborat.

Birinchi bobda fan sohasining tavsifi, maktabni boshqarish tizimining diagnostik tahlili, boshlang‘ich va o‘rta maktab sinf o‘qituvchisining AWS loyihasi va mavjud axborot tizimlarining ishlash tamoyillari tahlili mavjud.

Ikkinchi bob bitiruv loyihasining birinchi qismida tasvirlangan muammoni hal qilishni bevosita amalga oshirishni o'z ichiga oladi. U tizimni ishlab chiqish va muvaffaqiyatli ishlatish uchun foydalaniladigan dasturiy vositalarni tanlashning mantiqiy asoslarini o'z ichiga oladi.

Barcha boblar xulosalar bilan tugaydi. 1-ilovada AWS-ni ishlab chiqish bo'yicha texnik topshiriqlar, 2-ilovada foydalanuvchi qo'llanmasi mavjud.

1-bob. Sinf rahbari faoliyatini avtomatlashtirishning nazariy asoslari 1.1 Maktabni boshqarish tizimining diagnostik tahlili.

Bugungi kunda axborot xomashyo, asbob-uskunalar yoki xodimlardan kam bo'lmagan muhim boshqaruv resursiga aylandi. Butun boshqaruv tizimining samaradorligi axborotni to'plash, to'plash, saqlash, qidirish, uzatishni tashkil etish darajasiga va uni qayta ishlash usullariga bog'liq. Ma'lumki, kerakli ma'lumotlarni qanchalik tez olsangiz, to'g'ri boshqaruv qarorini qabul qilish uchun shunchalik ko'p imkoniyatlar va vaqt.

Ko'pincha, ma'lumot etakchi darajasiga etgunga qadar, u kechiktirilgan va buzib ko'rsatilgan bir nechta holatlardan o'tishi kerak. Aksincha, boshqaruv qarorlari ijrochilarga juda kech etib kelgan vaziyatlar ma'lum. Har bir xodimning ish joyini avtomatlashtirish yo'lga qo'yilgan korxonagina barqaror rivojlanishni ta'minlay oladi.

Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli umumiy o'rta ta'lim byudjet muassasasi (keyingi o'rinlarda Muassasa) xalq deputatlari Blagoveshchensk shahar Kengashining 1991 yil 28 iyundagi 13-256-son qarori asosida tashkil etilgan.

Blagoveshchensk 5-sonli o'rta maktab Blagoveshchensk va Blagoveshchensk tumani ma'muriyatining 1998 yil 5 dekabrdagi 865-sonli qarori asosida Boshqirdiston Respublikasining Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli shahar ta'lim muassasasi deb o'zgartirildi.

Boshqirdiston Respublikasining Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli munitsipal ta'lim muassasasi Blagoveshchensk tumani va Blagoveshchensk shahri ma'muriyatining 2004 yil 28 dekabrdagi 1620-sonli qarori asosida Davlat ta'lim muassasasi № 2 o'rta maktab deb o'zgartirildi. Boshqirdiston Respublikasining Blagoveshchensk shahrida 5.

Boshqirdiston Respublikasining Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli umumta’lim maktabi davlat ta’lim muassasasi Boshqirdiston Respublikasi Blagoveshchenskiy tumani munitsipal okrugi ma’muriyatining 2006 yil 15 martdagi 290-son qarori asosida “Munitsipal ta’lim” deb o‘zgartirildi. muassasa Boshqirdiston Respublikasi, Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli o'rta maktab.

Boshqirdiston Respublikasining Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli umumta’lim maktabi munitsipal ta’lim muassasasi Boshqirdiston Respublikasining Blagoveshchenskiy tumani munitsipal okrugi ma’muriyatining 2008 yil 22 maydagi 956-son qarori asosida “Munitsipal ta’lim muassasasi” deb o‘zgartirildi. byudjet muassasasi Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli o'rta maktab.

Tashkilotning rasmiy nomi:

to'liq: Munitsipal ta'lim byudjet muassasasi 5-sonli o'rta maktab, Blagoveshchensk.

qisqartirilgan: MOBU 5-sonli o'rta maktab Blagoveshchensk.

Tashkilotning joylashgan joyi:

Yuridik manzil:

Haqiqiy manzili: 453431, Boshqirdiston Respublikasi, Blagoveshchensk shahri, Komarova ko'chasi, 19-uy.

Tashkiliy-huquqiy shakli: shahar byudjet muassasasi.

Turi: ta'lim muassasasi

Turi: o'rta maktab

Maktabning funksional tuzilishini tahlil qilish 2

Tashkilot quyidagi faoliyat turlarini amalga oshiradi:

1) tarbiyaviy

boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta (to'liq) umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturlari bo'yicha;

asosiy ta'lim dasturiga muvofiq ishlab chiqilgan tuzatish-rivojlantiruvchi, kompensatsiya dasturlari bo'yicha bolalarni individual o'qitish;

asosiy ta'lim dasturiga muvofiq ishlab chiqilgan individual rejalar bo'yicha bolalarni o'qitish;

tibbiy sabablarga ko'ra uyda o'qitish;

eksternal tadqiqotlar shaklida o'qitish, oilaviy ta'lim;

Masofaviy ta'lim;

ixtisoslashtirilgan ta'lim

2) tarbiyaviy.

Ierarxik funktsional tuzilmani qurish

Blagoveshchenskdagi 5-sonli MOBU o'rta maktabining ierarxik tuzilishini qurish uchun biz funktsional printsipga muvofiq maktabni taqdim etamiz. U keng funktsional faoliyat doirasiga ega. Keling, maktab tizimini funktsional asosda ajratamiz. Uning yordami bilan biz tizimga xos bo'lgan funktsiyalarni batafsilroq o'rganishimiz mumkin. Ierarxik tuzilishga asoslanib, biz allaqachon tashkiliy va funktsional modelni, keyin esa tashkiliy va boshqaruv tuzilmasini osongina qurishimiz mumkin.

Funktsional tuzilma uchun asosiy tadbirlarni ajratib ko'rsatamiz. Ierarxik strukturaviy diagrammada biz ierarxiyaning uchta darajasini ajratamiz:

ishlab chiqarish,

xavfsizlik,

tashkil etish va boshqarish.

Ishlab chiqarish quyi tizimiga biz maktabning normal hayotini ta'minlaydigan faoliyat jarayoniga hissa qo'shish uchun mo'ljallangan hamma narsani o'z ichiga olamiz.

Qo'llab-quvvatlovchi quyi tizimda biz maktab ta'minoti, kadrlar, moliya, axborot, omborxonalar, avtomatlashtirish xizmati va yuridik maslahatning funktsional quyi tizimlarini birlashtiramiz.

Umumta’lim maktabi faoliyatini tashkil etish va boshqarishni tashkiliy-boshqaruv quyi tizimiga kiritamiz. Quyi tizim yuqori boshqaruvdan iborat. Yuqori boshqaruv tarkibiga direktor va direktorning o'quv va o'quv ishlari, ijtimoiy masalalar va moliya, ma'muriy-xo'jalik ishlari bo'yicha o'rinbosarlari kiradi. Aynan shu darajada yetakchi maqsadlar belgilanadi, umumta’lim maktabi faoliyatining strategiyasi shakllantiriladi.

Shaklda. 1. Umumta’lim maktabining ierarxik tuzilishi funksional prinsip bo‘yicha taqdim etiladi.

Shaklda. 2. Maktab boshqaruvi tuzilmasi keltirilgan.

Guruch. 1.Funksional prinsip bo‘yicha umumta’lim maktabining ierarxik tuzilishi

Guruch. 2. Maktab boshqaruvi tuzilmasi

Maktabning barcha ishlarini direktor boshqaradi. Maktabni boshqarish modelini tuzishda quyidagilar qo'llanildi: Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni, maktab nizomi, Ta'lim va fan vazirligining me'yoriy hujjatlari, Pedagogika kengashi va jamoat o'zini o'zi boshqarish organlari. maktab. Barcha tarkibiy bo'linmalar aniq maqsadlarni ta'minlaydi. Ular boshqaruv ob'ektining murakkabligini baholaydilar. Maktabni boshqarish tizimida taniqli ta'lim modellari bo'yicha ishlaydigan modullar birikmasi mavjud.

Boshqaruv modullarining faoliyati quyidagi zarur talablar bilan belgilanadi:

turli bo'limlar faoliyatini muvofiqlashtirish;

maktab ishining butun yaxlitligini qamrab olish;

boshqaruv subyektlariga tizimga yangi tuzilmalarni o‘z vaqtida joriy etish va eskirganlaridan o‘z vaqtida voz kechish imkonini beruvchi boshqaruv modelining ochiqligini o‘zgaruvchan ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarga tatbiq etish;

maktabni boshqarish tizimida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish;

Maktabni boshqarish tizimida sinf rahbari moduli mavjud. Buni biz rasmda kuzatishimiz mumkin. 2. Har qanday faoliyat kabi sinf rahbarining faoliyati ham quyidagi vazifalar bilan ochib beriladi 3.

sinfda o'quv jarayonini tashkil etish;

sinfdagi o‘quvchilarni ham sinf, ham maktab jamoasi faoliyatiga tizimli ravishda jalb etish;

bolalarni, ularning sevimli mashg'ulotlarini, shuningdek, yashash sharoitlarini muntazam ravishda o'rganish;

o'quvchilarning rivojlanishi va xulq-atvoridagi og'ishlarni kuzatish va tuzatish, o'z vaqtida mutaxassislar bilan psixologik maslahatlar o'tkazish, qiyin vaziyatlarda maktab ma'muriyati bilan suhbatlar o'tkazish;

talabalarga dolzarb muammolarni hal qilishda yordam berish;

o'quv ishlarining g'amxo'rligi va samaradorligini aks ettiruvchi hujjatlarni o'z vaqtida yuritish (o'quvchilarning shaxsiy fayllari, sinf jurnali, elektron jurnal, mehnatni muhofaza qilish jurnali, talabalar kundaliklari);

maktab o'qituvchilarini, o'quvchilarning ota-onalarini, psixologlarni ta'lim faoliyatiga jalb qilish;

pedagogika, psixologiya, ta’lim nazariyasi va amaliyoti bo‘yicha malaka oshirish kurslarida malaka darajasini oshirish.

Xulosa: Maktab boshqaruv tuzilmasini tahlil qilib, umumta’lim maktabi faoliyatida sinf rahbarining o‘rnini ko‘rdik.

1.2 Boshlang'ich va o'rta darajadagi sinf rahbarining avtomatlashtirilgan ish joyining loyihasi

SOSH ning asosiy vazifalari

Keling, SOSH ishini batafsil ko'rib chiqaylik. Ta'lim muassasasida o'tkazilgan so'rov davomida quyidagilar aniqlandi:

maqsadlar;

umumta’lim maktabining har bir bo‘limining funksional faoliyati va ular o‘rtasidagi funksional o‘zaro aloqalar;

bo'limlar ichida va ular o'rtasidagi axborot oqimlari;

o'rta maktabdan tashqaridagi ob'ektlar va tashqi axborot ta'siri;

normativ-ma'lumotnoma hujjatlari, maktabda mavjud bo'lgan vositalar va avtomatlashtirish tizimlari to'g'risidagi ma'lumotlar.

Diagrammadagi to'rtburchaklar funktsiyalarni, ma'lumotlar va ob'ektlar esa strelkalar bilan ifodalanadi. Kontekst diagrammasini qurish uchun biz natijani olish uchun jarayonda o'zgartiriladigan kirish ma'lumotlarini (ma'lumotlar yoki moddiy resurslar) aniqlashimiz kerak; chiqish ma'lumotlari - tayyor natija; jarayonga ta'sir qiladigan, lekin jarayon tomonidan o'zgartirilmaydigan boshqaruv.; jarayonni amalga oshiradigan mexanizmlar.

SOSH ning kontekstual jarayoni uchun kerakli ma'lumotlarni aniqlaymiz:

KIRISH - maktabgacha yoshdagi bolalar;

BOSHQARUV – ichki va tashqi hujjatlar;

MEXANIZMLAR - xodimlar, jihozlar;

EXIT - bitiruvchilar.

Shaklda. 3-rasmda "SOSH" kontekst jarayonining diagrammasi ko'rsatilgan.

Guruch. 3. “SOSH” kontekst jarayonining diagrammasi

Maydonning chap tomoniga kiradigan strelkalar funktsiya chiqishga aylantiradigan kirish ma'lumotlaridir. Maydonning yuqori qismiga kiradigan o'qlar nazorat harakatlaridir. O'ng tomondan chiqadigan o'qlar funksiya tomonidan ishlab chiqarilgan ma'lumotlar yoki ob'ektlardir. Maydonning pastki tomoniga ulangan o'qlar funktsiyalarni amalga oshirish, bajarish mexanizmini ko'rsatadi.

Keyingi qadam yuqori darajadagi diagramma yordamida kontekst jarayonini chuqurlashtirishdir. Ushbu diagrammada to'rtta jarayon mavjud:

Jarayon 1.1 - Qabul qilish.

Jarayon 1.2 - Boshlang'ich umumiy ta'lim.

Jarayon 1.3 - Asosiy umumiy ta'lim.

1.4-jarayon - O'rta (to'liq) umumiy ta'lim.

Shaklda. 4 "SOSH" jarayonining tafsilotlarini ko'rsatadi

Guruch. 4. "SOSH" jarayonini batafsil ko'rsatish

Keyingi qadam yuqori darajadagi diagrammadan foydalanib, "Jarayon" kontekstli jarayonini batafsil o'rganishdir. Ushbu diagrammada ikkita jarayon mavjud:

Jarayon 1.1 - Baholash.

Jarayon 1.2 - Sinf o'qituvchisi.

Guruch. 5. “Qabul qilish” jarayonini batafsil bayon qilish

Sinf rahbari uchun kirish joyida maktabgacha yoshdagi bolalar yoki o'quvchilarning shaxsiy fayllari, chiqish joyida esa o'rinbosarining hisobotlari mavjud. VR uchun, o'rinbosari. SD uchun, ota-onalarga moliyaviy hisobotlar, bitiruvchilar uchun xususiyatlar. Shaklda. 5 "Qabul qilish" jarayonining tafsilotlarini ko'rsatadi.

Bitta ishning tugallanishi bir nechta ishlarning boshlanishi uchun signal bo'lib xizmat qilishi mumkin va bitta ish bir nechta ishlarning tugashini kutishi mumkin. Chorrahalar birlashish va tarmoqlanishda o‘qlarning o‘zaro ta’siri mantiqini ko‘rsatish yoki keyingi ishni boshlashdan oldin bajarilishi mumkin bo‘lgan yoki bajarilishi kerak bo‘lgan voqealar to‘plamini ko‘rsatish uchun ishlatiladi. Sinf rahbarining ishi davomida biz asinxron "OR" dan foydalanamiz. Bir yoki bir nechta oldingi jarayonlarni tugatish kerak. Quyidagi jarayonlardan biri yoki bir nechtasi ishlayotgan bo'lishi kerak. Keling, IDEF3 diagrammasini yarataylik.

IDEF3 da asarlar to'g'ri burchakli to'rtburchaklar bilan ifodalanadi (6-rasm) va harakat jarayonini bildiruvchi og'zaki ot bilan ifodalangan nomga ega, bitta yoki iboraning bir qismi va raqam (identifikator); xuddi shu iboradagi boshqa ot, og'zaki otga bog'liq bo'lib, odatda ishning asosiy natijasini aks ettiradi.

O'quv-pedagogik ishlarning natijalarida - davomat hisoboti, yig'ma varaq, o'quv adabiyotlarini hisobga olish, tanlovlarda qatnashish, talabalar kundaliklari bilan ishlash.

Ish oxirida ta'lim - VR bo'yicha o'rinbosarining hisoboti, sinf o'qituvchisining kundaligini yuritish, sil kasalligi jurnali va diagnostika.

Ishning chiqishida statistik ma'lumotlar talabaning shaxsiy kartasi, sog'liqni saqlash kartasi, oilaning ijtimoiy mavqei hisoblanadi.

Ishning yakunida issiq ovqatlar moliyaviy faoliyatning hisobotidir.

Ish oxirida sinfdan tashqari mashg'ulotlar - to'garaklar, bo'limlar, teatrlarga, muzeylarga tashrif buyurish to'g'risida hisobot.

Ota-onalar bilan ishlashning natijasi - bu ota-onalar bilan kelishuv, bolalar bilan sayohat.

Shaklda. 6 IDEF3 diagrammasi.

Guruch. 6. IDEF3 diagrammasi

Xulosa: ushbu diagrammada biz sinf o'qituvchisi bolalar bilan mashg'ulotlariga qo'shimcha ravishda qancha hisobot tayyorlashi kerakligini ko'ramiz. Fizik modellar tizim ishlab chiquvchilari uchun ma'lumotlar bazasida mantiqiy modelni amalga oshirish mexanizmini tushunishlari uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.

1.3. Mavjud axborot tizimlarining ishlash tamoyillarini tahlil qilish

Dasturiy ta’minot yillar davomida oddiy mantiqiy va arifmetik amallarni bajaradigan dasturlardan tortib, boshqarish mumkin bo‘lgan avtomatlashtirilgan tizimlargacha katta o‘zgarishlarga uchradi. Bugungi kunda umumta'lim muassasasi va har qanday korxona boshqaruvini kompyutersiz tasavvur qilib bo'lmaydi. Rossiyada buxgalteriya hisobi va xodimlarni boshqarish dasturlari soni yuzlab. Zamonaviy dasturiy mahsulotlarning paydo bo'lishi xodimlarni boshqarish imkoniyatlarini oshirdi.

Zamonaviy avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlari sohasidagi yutuqlar dasturiy ta'minotning unumdorligi va funksionalligini doimiy ravishda oshirish imkonini beradi. Avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlari ta’lim muassasalari boshqaruvi, kadrlar xizmati, keyingi paytlarda sinf rahbarlari ishini takomillashtirish uchun zarur bo‘lib, ularning mehnat unumdorligini oshirishda muhim o‘rin tutadi. Avtomatlashtirilgan tizimlar xodimlarni buyurtmalar bilan ishlashda, hisobot berishda muntazam operatsiyalardan qutqaradi va shunga mos ravishda muassasada ish sur'ati va unumdorligini oshiradi. Avtomatlashtirilgan tizimlar sizga ma'lumotlarni to'plash, saqlash va qayta ishlash imkonini beradi, ular birinchi navbatda kompyuter texnologiyalari sohasida yuqori malakaga ega bo'lmagan foydalanuvchilar uchun ishlab chiqilgan va, qoida tariqasida, oddiy va qulay, o'qish uchun qulay interfeysga ega. foydalanuvchi ish uchun zarur bo'lgan hamma narsaga ega.

Mehnat bozorida taqdim etilgan zamonaviy avtomatlashtirilgan xodimlarni boshqarish tizimlari o'zlarining funktsional yo'nalishi bo'yicha quyidagi funktsiyalarni bajarishga imkon beradi:

korxona xodimlarini tanlash, attestatsiyadan o'tkazish;

ish haqini to'lash;

xodimlarni saqlash;

xodimlar to'g'risidagi ma'lumotlarni saqlash

korxona ichidagi kadrlar harakatining aks etishi.

Kadrlarni tanlashda asosan shaxsiy va kasbiy sifatlar solishtiriladigan yirik korxonalarda ekspert tizimlaridan foydalanish mantiqan to‘g‘ri keladi va bunday tizimlar ancha qimmatga tushadi. Maktablarda egallab turgan lavozimlar uchun bo'sh ish o'rinlari soni minimaldir. Bunday tizimlar kadrlar bo'limining kundalik kundalik faoliyatini avtomatlashtirishga imkon bermaydi.

Har qanday korxonada xodimlarni boshqarishni avtomatlashtirish uchun kompleks tizimlardan foydalanish mumkin. Bunday tizimlar, birinchi navbatda, korxona tuzilmasi, xodimlar soni, xodimlar to'g'risidagi ma'lumotlar va boshqalar bilan bog'liq har qanday masala bo'yicha kerakli ma'lumotlarni olish imkonini beradi.

Hozirgi vaqtda Rossiya bozorida xodimlarni boshqarishning avtomatlashtirilgan tizimlarini ishlab chiqish va etkazib berish bo'yicha chinakam xilma-xil takliflar mavjud.

Tizim" NetSchool »

“NetSchool” zamonaviy maktab uchun keng qamrovli axborot tizimidir. U elektron jurnal va elektron kundalikni, tahliliy hisobotni (maktab ma'muriyati, o'qituvchilari, sinf o'qituvchilari, o'qituvchilari, o'quvchilari, ota-onalari uchun hisobotlar), boshqa dasturlar bilan integratsiyani (test tizimlari, o'quv kurslari, rejalashtirish dasturlari, kirishni boshqarish tizimlari) o'z ichiga oladi. Sinf rahbaridan ota-onalar uchun SMS-xabar. Ushbu dasturiy mahsulot quyidagi 4 ta foydalanuvchi uchun moʻljallangan:

direktor / bosh o'qituvchi;

• ota-ona;

  kotib;

  Inson resurslari bo'yicha mutaxassis;

  tibbiyot xodimi;

  psixolog/ijtimoiy pedagog;

  tizim administratori;

  texnik xodimlar.

Har bir foydalanuvchi NetSchool tizimiga kirish uchun o'z foydalanuvchi nomi va paroliga ega. Ma'lumotlar bazasining turli qismlarining xavfsizligi foydalanuvchi tomonidan moslashuvchan tarzda sozlanishi mumkin.

Sinf o'qituvchilari va o'qituvchilari uchun NetSchool sizga quyidagilarga imkon beradi:

kalendar va tematik rejalarni yuritish;

elektron sinf jurnalini yuritish;

talabalarning o'qishi va davomati to'g'risidagi standart hisobotlarni avtomatik ravishda olish;

maktabdagi tadbirlarni ko'rish;

jadvalni ko'rish;

individual talabalar va butun sinf uchun testlarni tayyorlash va o'tkazish;

elektron sinf jurnaliga ulangan multimedia o'quv kurslari bilan ishlash;

loyihalar va uslubiy ishlanmalar portfelini saqlash.

Elektron jurnalni yuritish sinf o'qituvchisi uchun avtomatik ravishda hisobotlarni yaratishni ta'minlaydi:

taraqqiyot natijalari va bilim sifati (ular har bir talaba va ota-ona uchun ham mavjud),

o'quvchilarning borishi va davomati to'g'risida hisobot;

talabalarning o'rtacha balli.

Litsenziyaning narxi bitta ta'lim muassasasi uchun 16 000 rublni tashkil qiladi. Bir yildan keyin qo'llab-quvvatlash yiliga 4000 rublni tashkil qiladi.

Tizim « 1C: ChronoGraph School 2,5"

"1C: ChronoGraph School 2.5" tizimi faoliyatni boshqarish uchun ko'p funktsiyali axborot tizimi bo'lib, umumiy ta'lim muassasasining umumiy ma'lumotlar bazasini yaratish uchun platforma hisoblanadi. 5

Dastur avtomatlashtirilgan ish uchun keng imkoniyatlarni taqdim etadi:

asosiy ma'lumotlarni, umumiy foydalanish ma'lumotlarini saqlash;

xodimlarning ishini olib borish;

talabalar ma'lumotlarini bog'lash;

o'quv jarayonini rejalashtirish va tashkil etish usullari;

ma'muriy-moliyaviy va xo'jalik faoliyatini amalga oshirish;

ixtiyoriy shaklda ham, davlat tomonidan belgilangan namunada ham turli xil hisobot hujjatlarini (tashqi va ichki) shakllantirish (OS1, OS5 va boshqalar shakllari, xodimlarni hisobga olish shakllari va boshqalar);

turli formatlarda turli shakllarni shakllantirish, ya'ni forma ma'lumotlarini import qilish, masalan, Excelga va keyin ularni chop etish.

"1C: ChronoGraph School 2.5" dasturidan quyidagi foydalanuvchilar toifalari o'z ishlarida foydalanishlari mumkin, ularning har biri har xil miqdordagi foydalanuvchi huquqlariga ega:

kotiblar;

hujjatlar bo'yicha mutaxassislar;

kotib;

Sinf rahbari;

Fan o'qituvchilari.

Shaklda. 7 sinf o'qituvchisining foydalanuvchi interfeysini ko'rsatadi.

Guruch. 7. Foydalanuvchi interfeysi Sinf o'qituvchisi

"Sinf o'qituvchisi" foydalanuvchisi uchun quyidagi funktsiyalar mavjud:

Ma'lumotlarni tahrirlash, moddiy jihozlarning tavsifi va mas'uliyat ostida yoki mas'ul bo'lgan idora uchun pasportni shakllantirish.

Nazorat ostidagi sinf o'quvchilari ro'yxatini shakllantirish, lekin ma'lumotlarni o'chirish imkoniyatisiz. Talabalar tarjimasi. Taraqqiyot haqida ma'lumotni tarqatish. Ushbu bo'limning barcha bosma shakllari bilan ishlash.

Maktab miqyosida rejalashtirilgan tadbirlarni ko'ring. Boshqariladigan sinfning rejalashtirilgan faoliyatini shakllantirish. Ushbu bo'limning barcha bosma shakllari bilan ishlash.

Dars jadvalingizni ko'ring. Ushbu bo'limning barcha bosma shakllari bilan ishlash.

Nazorat qilinadigan sinfning sinf jurnalidagi ma'lumotlarni ko'rish.

O'quv adabiyotlari ro'yxatini shakllantirish. Jurnal sahifalarining bosma shakllari bilan ishlash. Sinf jurnalidagi eslatmalarni ko'ring.

Normativ yordamga murojaat qilish.

Nazorat qilinadigan sinfda sinf jurnali hisobotlari bilan ishlash.

Kundalik RU

O'qituvchilar, talabalar va ularning ota-onalari uchun noyob elektron muhitni yaratadigan Rossiyaning yagona ta'lim tarmog'i. Dnevnik.ru sayti Rossiya Federatsiyasi Prezidentining Shimoliy-G'arbiy Federal okrugidagi vakolatli vakolatxonasi, mintaqaviy ma'muriyatlar, vazirliklar, qo'mitalar va ta'lim bo'limlari tomonidan qo'llab-quvvatlanadi. 6

Dnevnik.ru uchta modulni birlashtiradi:

Masofaviy ta'lim,

maktab hujjatlarini boshqarish

Dnevnik.ru-ning asosiy funksionalligi o'quv jarayonining barcha ishtirokchilari uchun bepul. Foydalanuvchilar elektron sinf jurnali va talabaning elektron kundaligi, shuningdek, media kutubxonasi, o'quv adabiyotlari kutubxonasi, Yagona davlat imtihonini sinovdan o'tkazish uchun onlayn trening, Rossiyaning eng yirik universitetlariga kirish tanlovlarida qatnashish imkoniyatiga ega. .

2010 yilda Dnevnik.ru "O'qituvchining Internet loyihasi" nominatsiyasida Runet mukofotiga sazovor bo'ldi. 2012 yil aprel oyida Dnevnik.ru elektron ta'lim va ta'lim nominatsiyasida g'olib sifatida Jahon sammiti mukofotini oldi. 2012 yil avgust oyida kompaniya Skolkovo innovatsion jamg'armasining rezidenti bo'ldi.

Loyiha Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi, mintaqaviy boshqarmalar va ta'lim qo'mitalari tomonidan qo'llab-quvvatlanadi. Dnevnik.ru shtab-kvartirasi Sankt-Peterburgda joylashgan, kompaniyaning Moskva, Kiev, Boshqirdiston, Volgograd, Astraxan, Nijniy Novgorod, Chelyabinsk Yekaterinburg viloyatlari, Xabarovsk o'lkasi va Dog'istonda vakolatxonalari mavjud.

Loyihaning o'ziga xosligi 22 ta mualliflik guvohnomasi bilan tasdiqlangan. Dnevnik.ru-ning muhim xususiyati - "Shaxsiy ma'lumotlar to'g'risida" gi 152 Federal qonuniga muvofiq K2 standarti bilan tasdiqlangan ta'lim muassasalari uchun ma'lumotlarni saqlash va ulardan foydalanish xavfsizligi kafolati.

2012 yildan beri Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli o'rta maktab Dnevnik.ru tarmog'iga ulangan. Sinf rahbarlari o'z sinflari haqidagi ma'lumotlarni to'ldiradilar va natijada o'quvchilarning borishi va davomati haqida hisobot oladilar.

Dastur ajoyib jurnalni taqlid qiluvchi qulay interfeysga ega. Dasturning ishlashi oddiy bo'lib, bu foydalanuvchiga og'irlik qilmaydi va turli xil shaxsiy kompyuter ko'nikmalariga ega foydalanuvchilar tomonidan dasturni o'rganishni osonlashtiradi. Shuningdek, ushbu dastur foydalanuvchining vaqtini tejaydi. Ushbu dastur bilan ishlash o'qituvchilar ko'plab muntazam operatsiyalardan ozod qilinadi. Dastur tematik rejalashtirish jarayonini tizimlashtiradi va avtomatlashtiradi va o'qituvchi va ma'muriyatga dasturning borishini kuzatish va kerak bo'lganda uni tuzatish imkonini beradi.

Shaklda. 8 sinf o'qituvchisi uchun sinfning borishi to'g'risida hisobot turlaridan birini ko'rsatadi.

Guruch. 8. Sinfda ishlash.

Elektron sinf jurnalining joriy etilishi - bu o'qituvchilar, ma'muriyat, ota-onalar ishining qog'oz shaklidan elektron shaklga bosqichma-bosqich o'tish bo'lib, u ma'lumot almashish va qayta ishlash jarayonini yaxshilaydi va tezlashtiradi, va nihoyat, barcha foydalanuvchilarni yagona tizimga birlashtiradi. ta'lim axborot maydoni.

Elektron sinf jurnalining afzalliklari:

o'quvchilar, ota-onalar va maktab ma'muriyati uchun o'quv jarayonining ochiqligi;

oraliq va yakuniy baholarni belgilashning xolisligi;

individual o'quvchilarning va butun sinfning faoliyatini tahlil qilish qobiliyati;

talabalarning darslarga qatnashishini nazorat qilish, o'quv-tematik rejalashtirish va o'qituvchilar tomonidan dasturlarni amalga oshirish;

axborot xavfsizligi qoidalariga rioya qilish sharti bilan jurnal ma'lumotlarining yuqori darajadagi xavfsizligi

Bugungi kunda elektron jurnalning yagona kamchiliklari shundaki, elektron hujjat an'anaviy jurnalni to'liq o'rnini bosa olmaydi, chunki u rasmiy maqomga ega emas. Shunday qilib, o'qituvchilar sinf jurnalining ikki nusxasini - elektron va an'anaviy shaklda to'ldirish ustida ishlamoqda. Ma'lumotni o'z vaqtida kiritish va yakuniy baholarni chiqarishning ob'ektivligi o'qituvchining elektron jurnal bilan ishlash samaradorligining ko'rsatkichidir.

Elektron jurnallar va kundaliklar asta-sekin maktablarning kundalik ishining bir qismiga aylanib bormoqda. Ta'lim jadal rivojlanmoqda va hayotning boshqa sohalaridan ortda qolishi mumkin emas, chunki maktab kelajak jamiyatini avtomatlashtiradigan odamlarni tarbiyalaydi. Bizga nafaqat hisoblash, balki ma’lumotlarni yig‘ish, saqlash, qayta ishlashga yordam beradigan kompyuter texnologiyalarisiz yangi asr esa internetsiz mavjud bo‘lolmaydi.

Ko'rib chiqilayotgan dasturiy ta'minotning xususiyatlarini ajratib ko'rsatamiz:

Dasturiy ta'minot mahsulotlari ularni sotib olish va keyingi yangilash uchun qo'shimcha moliyaviy xarajatlarni talab qiladi.

Bozorda paydo bo'ladigan har qanday yangi paketning ijobiy va salbiy tomonlari bor. Masalan, ko'pgina dasturiy mahsulotlar foydalanuvchi faoliyatini avtomatlashtiradi, ko'plab qo'shimcha funktsiyalarni taqdim etadi, ammo innovatsiyalar qayta tayyorlashni talab qilishi mumkin, bu doimiy ravishda moliyaviy va vaqt xarajatlari bilan bog'liq.

Qo'shimcha funktsiyalarga ega paketni tanlasangiz, ishlash sekinlashishi mumkin.

Ba'zida avtomatlashtirilgan tizimlar biznes ehtiyojlari uchun emas, balki obro'li sabablarga ko'ra sotib olinadi. Ammo ba'zida eskisini yangisiga o'zgartirish qiyin va yangi dasturiy ta'minotni rad etish hal qilinishi kerak bo'lgan vazifalarning sifati va interfeys tuzilishi nuqtai nazaridan foydalanuvchini qoniqtiradigan tasdiqlangan dasturiy ta'minotdan foydalanishga sabab bo'lishi mumkin.

Xulosa: mavjud axborot tizimlarining ishlash tamoyillarini ko'rib chiqib, biz barcha dasturiy mahsulotlar maktab foydalanuvchilari uchun mo'ljallanganligini, standart ish tavsiflariga muvofiq ishlab chiqilganligini va ma'lum bir ta'lim muassasasi faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda takomillashtirilishi kerakligini ko'rdik. , va ta'sischilarning talablarini hisobga olgan holda.

Birinchi bob bo'yicha xulosalar

Birinchi bobda mavzu bo'yicha tahlil o'tkazildi. Bobning boshida umumta'lim maktabi ishining tahlili o'tkazildi, umumta'lim maktabining boshqaruv tuzilmasi ko'rib chiqildi va sinf rahbarining fan sohasi tahlil qilindi. Sinf rahbarining bolalar bilan bo'lgan faoliyatidan tashqari qancha hisobotlari borligini ko'rdik. Sinf rahbari ish joyini avtomatlashtirishning umumiy tendentsiyalari va zamonaviy umumta'lim maktablarida mavjud dasturiy ta'minotning xususiyatlari: NetSchool tizimi, 1C: ChronoGraph School 2,5 tizimi va Blagoveshchensk, Dnevnik shahridagi 5-sonli o'rta maktabda. .ru tizimi.

Ba'zi afzalliklari bor: o'quv jarayoniga elektron jurnal va kundalik joriy etilganda, sinf rahbari oldida o'quvchilar bilimining borishi va sifatini hisoblash, o'quvchilarning borishi va davomati haqida hisobot berishning hojati yo'q. o'quv bo'limi va talabalarning ota-onalari. Buning ham salbiy tomonlari bor. Xususan, amaldagi dasturiy ta'minot muayyan ta'lim muassasasida sinf rahbarining butun faoliyat sohasini qamrab olmaydi, ya'ni. ta'sischilarning sinf rahbarining ishiga qo'yadigan barcha talablarini inobatga olgan holda, muntazam ishlardan butunlay ozod qilmaydi.

Ta’lim sohasidagi mavjud axborot tizimlari tahlili o‘quvchilar bilimining borishi va sifati bo‘yicha umumiy hisobotlarni tuzishda tizimlarning o‘xshashligini ko‘rsatdi. Ammo, ularning hech biri sinf rahbarining kundalik faoliyati uchun belgilangan barcha maqsadlarni to'liq qondirmaydi.

Mavjud axborot tizimlarining ishlash tamoyillarini ko'rib chiqib, biz barcha dasturiy mahsulotlar maktab foydalanuvchilari uchun mo'ljallanganligini, standart ish tavsiflariga muvofiq ishlab chiqilganligini va ma'lum bir ta'lim muassasasi faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda takomillashtirilishi kerakligini ko'rdik. ta'sischilarning talablarini hisobga olgan holda.

Shunday qilib, asosiy vazifa Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli o'rta maktabda ishning o'ziga xos xususiyatlarini va ushbu ta'limdagi sinf rahbarining faoliyatini hisobga olgan holda maktabning boshlang'ich va o'rta darajadagi sinf o'qituvchisi uchun avtomatlashtirilgan ish joyini yaratishdir. muassasa.

2-bob. Dasturiy mahsulotni ishlab chiqish 2.1 APMni ishlab chiqish muhitini tanlash

Keling, Microsoft dasturiy mahsulotlarini, ya'ni Visual FoxPro 3.0, Visual Basic 4.0, Visual S++, Access 7.0, SQL Server 6.5 ni batafsil ko'rib chiqaylik. Ushbu paketlarning eng qiziqarli xususiyati ularning ajoyib integratsiya, hamkorlik va ma'lumotlar almashish imkoniyatlaridir, chunki bu paketlar bir ishlab chiqaruvchining mahsulotlari bo'lib, o'xshash aloqa texnologiyalaridan foydalanadi.

Visual FoxPro tezkor, xBase va SQL yordamida o'rnatilgan ob'ektga yo'naltirilgan dasturlash tiliga ega, ularning dialektlari ko'plab ma'lumotlar bazasi tizimlariga o'rnatilgan. Yuqori darajadagi ob'ekt modeliga ega. Kompyuter tarmoqlarida foydalanilganda, u ma'lumotlarga ham eksklyuziv, ham alohida foydalanuvchi kirishini ta'minlaydi. Turli platformalarda ishlash uchun korxona miqyosidagi ilovalar uchun foydalaniladi: Windows 3.x, Windows 95, Macintosh... Kompyuterning minimal resurslari: Visual FoxPro 3.0 versiyasi uchun - 468DX protsessor, Windows 3.1, 95, NT, 8 (12) RAM MB , HDD maydoni 15-80 MB va Visual FoxPro 5.0 versiyasi (1997 yilda chiqarilgan) uchun - Windows 95 yoki NT, 50 MGts chastotada 486, 10 MB RAM, 15 dan 240 MB HDD.

Access eng mashhur Microsoft Office to'plamining bir qismidir. Asosiy afzalliklari: Ko'pgina oxirgi foydalanuvchilar bilan tanish va yuqori darajadagi barqaror ma'lumotlar, o'rganish oson, professional bo'lmagan dasturchi tomonidan ishlatilishi mumkin, turli formatdagi ma'lumotlar bazalaridan hisobotlar tayyorlashga imkon beradi. Turli ma'lumotlarga asoslangan erkin shakldagi hisobotlarni yaratish va notijorat ilovalarni ishlab chiqish uchun mo'ljallangan.

Visual Basic universal ob'ektga yo'naltirilgan dasturlash tili bo'lib, uning dialektlari Access, Visual FoxPro dasturiga kiritilgan. Afzalliklari: ko'p qirralilik, OLE komponentlarini yaratish qobiliyati, kompyuter apparat resurslariga past talablar. U ma'lumotlarni qayta ishlashning yuqori intensivligi, OLE komponentlarini ishlab chiqish, Microsoft Office komponentlarini integratsiyalashuvi bilan bog'liq bo'lmagan o'rtacha quvvatli ilovalarni yaratish uchun ishlatiladi.

Visual C++ cheksiz funksionallikka ega boʻlgan eng kuchli obyektga yoʻnaltirilgan dasturlash tilidir. Tezlik uchun muhim operatsiyalarni bajarish uchun dastur komponentlarini yaratish uchun mo'ljallangan.

SQL Server mijoz-server yondashuvini amalga oshiradigan va belgilangan paketlar bilan o'zaro aloqada bo'lgan ma'lumotlar bazasi serveridir. Asosiy afzalliklari: ma'lumotlarni yuqori darajada himoya qilish, ma'lumotlarni qayta ishlash uchun kuchli vositalar, yuqori ishlash. Qo'llash sohasi: katta hajmdagi ma'lumotlarni saqlash, yuqori qiymatli ma'lumotlarni saqlash yoki maxfiylikni talab qiladigan ma'lumotlar. Ushbu dasturiy mahsulotlar foydalanuvchi interfeysini vizual tarzda loyihalash imkoniyatiga ega, ya'ni ishlab chiquvchi tayyor bo'laklardan interfeys elementlarini yaratadi, har qanday hodisaga javoban faqat ularning o'zgarishlarini dasturlaydi.

AWP ishlab chiqish muhitini tanlashda mening tanlovim Microsoft Access-ga to'g'ri keldi, chunki:

Microsoft Access - ma'lumotlar bazasini boshqarishning eng kuchli dasturlaridan biri, eng qulay va sodda dasturlardan biri;

Microsoft Office-ning bir qismi bo'lib, u Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli o'rta maktabning barcha kompyuterlariga o'rnatiladi va litsenziyalangan dasturiy ta'minotni o'rnatish uchun qo'shimcha xarajatlarni talab qilmaydi;

ma'lumotlar bazasi mutaxassisi bo'lmagan foydalanuvchilarga boshlang'ich sinf o'qituvchilari va ko'plab fan o'qituvchilari kabi ma'lumotlar bilan samarali ishlash imkonini beradi;

Access-da ishlash, foydalanuvchilar ma'lumotlarni Microsoft Excel, Microsoft Word,

Access DBMS ning o'ziga xos xususiyati shundaki, bitta ma'lumotlar bazasiga tegishli barcha ma'lumotlar bitta faylda saqlanadi. Bunday fayl *.mdb kengaytmasiga ega. Ushbu yechim, qoida tariqasida, professional bo'lmagan foydalanuvchilar uchun qulaydir, chunki u ma'lumotlarni bir ish joyidan boshqasiga o'tkazishda soddalikni ta'minlaydi.

Sinf rahbarining avtomatlashtirilgan ish joyini ishlab chiqish uchun quyidagi dasturiy ta'minot ishlab chiqish vositalari tanlandi:

Dasturiy ta'minot

Windows 7 operatsion qobig'i;

Microsoft Office Access 2007

Uskuna

Pentium IV 2,8 gigagertsli, 512 MB operativ xotira, HDD 40 GB, Ethernet 10/100 Mb/s.

2.2 Relyatsion ma'lumotlar bazasi sxemasini loyihalash

Access muhitida aniq dasturiy ta'minotni ishlab chiqish jarayoni birinchi navbatda avtomatlashtirilgan fan sohasining o'ziga xos xususiyatlari bilan belgilanadi. Texnik topshiriq 1-ilovada keltirilgan. Avtomatlashtirilgan ish joyini ishlab chiqishda foydalanuvchi ma'lumotlar bazalari bilan ishlashda "yangi" bo'lgan sinf o'qituvchisi bo'lishini hisobga olamiz. AWPni ishlab chiqish quyidagi rejaga muvofiq amalga oshiriladi:

ma'lumotlar jadvali tuzilmalarini ishlab chiqish va tavsiflash;

ma'lumotlar sxemasini ishlab chiqish va jadvallar o'rtasidagi munosabatlar tizimini o'rnatish;

ma'lumotlar bazasi jadvallari uchun so'rovlar tizimini ishlab chiqish va (agar kerak bo'lsa, ularni ma'lumotlar sxemasiga integratsiya qilish);

ma'lumotlarni kiritish/chiqarishning ekran shakllarini ishlab chiqish;

ma'lumotlar hisoboti tizimini ishlab chiqish;

ma'lumotlarni himoya qilish tizimini ishlab chiqish, huquqlar va kirish cheklovlari.

Ko'rinib turibdiki, sanab o'tilgan bosqichlar orasida yangi ochilgan holatlarga asoslanib, oldindan ko'rib chiqilishi yoki oldindan ko'rilishi mumkin bo'lmagan oldingi qadamlarga qaytishni nazarda tutuvchi ko'plab fikrlar mavjud.

MS Access-da ma'lumotlar bazasini ishlab chiqish bosqichlarining tavsiflangan ketma-ketligi shartsiz standart emas. Biroq, ko'pincha undan og'ishlar ishlab chiquvchining fikrlash jarayonining o'ziga xosligidan emas, balki rivojlanish jarayonini rejalashtirishda u tomonidan yo'l qo'yilgan xatolardan yoki umuman rejaning yo'qligidan dalolat beradi.

Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli MOBU o'rta maktabida mavjud axborot tizimlarini tahlil qilishni hisobga olgan holda, sinf rahbarining ish joyi quyidagi talablarga javob berishi kerak:

talabalar haqidagi shaxsiy ma'lumotlarni saqlash va tahrirlash;

talabalarning sog'liqni saqlash kartasini saqlash va tahrirlash;

ota-onalar haqidagi shaxsiy ma'lumotlarni saqlash va tahrirlash;

oilaning ijtimoiy maqomini saqlash va tahrirlash;

talabalar va ularning ota-onalari haqidagi ma'lumotlarni tezda qidirish;

maktab kutubxonasi tomonidan chiqarilgan darsliklar hisobini yuritish;

talabalarning davomat hisobini yuritish;

choraklar bo'yicha taraqqiyotning hisobini yuritish;

oshxonada ovqatlanish uchun to'lov hisobini yuritish;

xavfsizlik bo'yicha brifinglarning hisobini yuritish;

darsdan tashqari mashg‘ulotlarning hisobini yuritish;

bolalarning musobaqalar va olimpiadalardagi ishtirokini hisobga olish;

dars soatlarini rejalashtirish

barcha harakatlarni hisobga olish

ota-onalar bilan ishlashni hisobga olish.

Relyatsion ma'lumotlar bazasining tuzilishi jadvallar tarkibi va ularning o'zaro bog'liqligi bilan belgilanadi, maydonlar tarkibi esa aniqlanadi. Jadvallar tuzilishini aniqlagandan so'ng, jadvallar o'rtasidagi munosabatlar o'rnatiladigan ma'lumotlar sxemasi tuziladi.

O'rta maktabning boshlang'ich va o'rta sinf o'qituvchisining AWP quyidagi jadvallarni o'z ichiga oladi:

darsdan tashqari mashg'ulotlar,

TB jurnali,

ko'rsatmalar,

sog'liqni saqlash kartasi,

ajoyib soat,

musobaqalar,

Voqealar,

oshxona to'lovi,

talabalar to'lovi,

qatnashish,

• ota-onalar bilan ishlash

  ota-onalar,

  konsolidatsiyalangan bayonot,

• o'quv adabiyotlarini hisobga olish,

"Sinfdan tashqari ishlar" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

talaba kodi,

Doira yoki bo'lim nomi,

tashkilot.

"Sil kasalligi jurnali" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

talaba kodi,

ko'rsatma kodi,

Ko'rsatma berilgan sana.

"Ko'rsatmalar" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

ko'rsatma kodi,

ko'rsatma raqami,

Ko'rsatma nomi.

Salomatlik kartasi jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

talaba kodi,

salomatlik guruhi,

"Dars soatlari" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

sinf mavzusi,

Eslatma.

"Raqobatlar" jadvalida quyidagi maydonlar mavjud:

talaba kodi,

tanlov nomi,

• Ishtirok etish sanasi,

  Natija.

"Voqealar" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

Tadbir,

Eslatma.

"Oshxona orqali to'lov" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

to'lov kodi,

"Talabalar uchun to'lov" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

to'lov kodi,

Davomat jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

talaba kodi,

Hafta kuni,

Uzrli sababga ko'ra

Uzrli sababsiz o'tish.

"Mavzu" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

Mahsulot kodi,

mavzu nomi.

"Ota-onalar bilan ishlash" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

onasining ismi,

otasining ismi,

vasiyning ismi,

Eslatma.

"Ota-onalar" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

talaba kodi,

onasining ismi,

Onaning ish joyi

onaning tarbiyasi,

Onamning telefoni

otasining ismi,

Otaning ish joyi

otaning ta'limi,

Otaning telefoni

vasiyning ismi,

Karyera ish joyi

qo'riqchi telefon,

Ota-onalar qo'mitasi,

Oila to'liq

2-nikoh,

yetim bola,

Bolalar soni,

kam ta'minlangan oila,

baxtsiz oila,

himoyalangan bola,

Nogiron bolalar,

katta oila.

"Xulosa varaqasi" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

talaba kodi,

Mahsulot kodi,

chorak,

"Talaba" jadvali quyidagi maydonlarni o'z ichiga oladi:

talaba kodi,

• Familiya,

  Tug'ilgan kun,

  Uy manzili,

  Ro'yxatga olish buyrug'i, qaerdan kelgan,

  Olib tashlash buyrug'i, qayerga ketdingiz,

  Uy telefoni,

  Uyali telefon,

  Millati,

  Tug'ilganlik haqidagi guvohnomaning seriyasi va raqami,

  kim tomonidan chiqarilgan, chiqarilgan sana,

  tibbiy siyosat,

  sug'urta guvohnomasi,

  Pasport seriyasi va raqami,

  kim tomonidan chiqarilgan, chiqarilgan sana,

  sinf aktivi,

  til o'rganish.

"O'quv adabiyotlari hisobi" jadvali quyidagi sohalarni o'z ichiga oladi:

Mahsulot kodi,

talaba kodi,

Kitobning mavjudligi.

"O'qituvchilar" jadvalida quyidagi maydonlar mavjud:

o'qituvchi kodi,

Mahsulot kodi,

O'qituvchining ismi.

Shaklda. 9-rasmda relyatsion ma'lumotlar bazasi strukturasi diagrammasi, shuningdek, jadvallar orasidagi bog'lanishlar ko'rsatilgan.

Guruch. 9. Relyatsion ma'lumotlar bazasi strukturasi sxemasi.

Interfeysni tartibga solish va ma'lumotlarni kiritishni tezlashtirish, shuningdek ishlab chiqilgan jadvallar yordamida xatolarni kamaytirish uchun biz sinf o'qituvchisi tomonidan quyidagi ketma-ketlikda to'ldiriladigan shakllarni yaratamiz:

1) talabalar haqida ma'lumot (10-rasm);

Guruch. 10. Talabalar haqida ma'lumot.

2) ota-onalar haqida ma'lumot (11-rasm)

Guruch. 11. Ota-onalar haqida ma'lumot.

3) oilaning ijtimoiy mavqei (12-rasm);

Guruch. 12. Ijtimoiy maqom.

4) o'qituvchining to'liq ismini ko'rsatadigan mavzu (13-rasm);

Guruch. 13. Mavzu.

5) xulosa varaq (14-rasm)

Guruch. 14. Xulosa varaqasi.

6) o'quv adabiyotlarini hisobga olish (15-rasm).

Guruch. 15. Xulosa varaqasi.

7) davomat (16-rasm);

Guruch. 16. Davomat.

8) talabalarning ovqatlanish uchun to'lovi (17-rasm);

Guruch. 17. Talabalarning ovqatlanish uchun to'lovi.

9) kun davomida ovqatlanish (18-rasm)

Guruch. 18. Kun bo'yi ovqatlanish.

10) xavfsizlik jurnali (19-rasm)

Guruch. 19. Xavfsizlik jurnali.

11) ko'rsatmaning raqami va nomi (20-rasm)

Guruch. 20. Ko'rsatmalar.

12) musobaqalarda qatnashish (21-rasm)

Guruch. 21. Musobaqalarda ishtirok etish.

13) sinfdan tashqari ishlar (22-rasm).

Guruch. 22. Sinfdan tashqari ishlar.

14) salqin soat (23-rasm)

Guruch. 23. Salqin soat.

15) faoliyat (24-rasm)

Guruch. 24. Faoliyat.

16) ota-onalar bilan ishlash (25-rasm)

Guruch. 25. Faoliyat.

Yuqoridagi shakllarni to'ldirgandan so'ng, quyidagi hisobotlar mavjud:

bolalar va ularning ota-onalari telefon raqamlari;

talabaning familiyasi bo'yicha telefon raqamlarini qidirish,

barcha talabalar ma'lumotlari

ota-onalar haqida barcha ma'lumotlar

ma'lum bir talabaning ota-onalari haqida ma'lumot qidirish,

oila tarkibi,

adabiyotlar hisobi,

konsolidatsiyalangan bayonot,

chorak yakunlari varaqasi,

chorak va talaba uchun xulosa varaqasi,

oylik chiptalar,

ma'lum bir talaba uchun o'tishlar soni,

ma'lum bir davr uchun ovqatlanish narxi,

talaba tomonidan yiliga to'lanadigan pul miqdori,

oziq-ovqat to'lovining qolgan qismi,

ma'lum bir talabaning kunlari uchun to'lov,

ko'rsatmalarga muvofiq

darsdan tashqari mashg'ulotlar,

musobaqalarda ishtirok etish

dars soatlari,

ota-onalar bilan ishlash bo'yicha.

Ushbu hisobotlarni darhol chop etish yoki Microsoft Word matn muharririda tahrirlash mumkin.

Xulosa: boshlang'ich va o'rta maktabning sinf o'qituvchisining ishlab chiqilgan ish stantsiyasi talablarni to'liq qondiradi, Blagoveshchensk shahridagi MOBU 5-sonli o'rta maktabda sinf o'qituvchisi faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga oladi.

2.3 Foydalanuvchi qo'llanmasi

Foydalanuvchi uchun qo'llanma asosiy dastur hujjatlaridan biridir. Hech bo'lmaganda u yoki bu shaklda u bilan jihozlanmaydigan murakkab amaliy dasturiy mahsulotni tasavvur qilishning iloji yo'q.

Hujjatning asosiy maqsadi foydalanuvchilarga dastur qaratilgan barcha asosiy vazifalarni mustaqil ravishda hal qilish imkoniyatini berishdir.

Maktabning boshlang'ich va o'rta darajadagi sinf o'qituvchisining AWP uchun qo'llanmasi mavjud to'liq maqsadli foydalanish nuqtai nazaridan dasturning tavsifi. Foydalanuvchi qo'llanmasida quyidagilar tasvirlangan:

dasturning maqsadi va foydalanish shartlari;

asosiy vazifalar va imkoniyatlar;

mavzu sohasini dasturda aks ettirish usuli;

dastur foydalanuvchi interfeysi;

foydalanuvchining asosiy vazifalarini hal qilish tartibi;

dasturning barcha funktsiyalari va ularni qo'llash tartibi;

dasturni moslashtirish;

foydalanish muammolari va ularni hal qilish usullari.

To'liq foydalanuvchi qo'llanmasi 2-ilovada keltirilgan.

Ikkinchi bob bo'yicha xulosa

Ikkinchi bob boshlang'ich va o'rta sinf o'qituvchisining avtomatlashtirilgan ish joyi uchun dasturiy ta'minotni loyihalash va ishlab chiqishga bag'ishlangan. Bobning boshida tizimni ishlab chiqish va muvaffaqiyatli ishlashi uchun foydalaniladigan dasturiy vositalarni tanlash mantiqiy asoslari keltirildi. Tanlov Microsoft Access relyatsion ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimi foydasiga qilingan.

Keyinchalik, ikkinchi bobda buyurtmachi - Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli MOBU o'rta maktabining talablarini inobatga olgan holda maktabning boshlang'ich va o'rta darajadagi sinf o'qituvchisi uchun avtomatlashtirilgan ish joyini ishlab chiqish bo'yicha ishlar olib borildi. Texnik topshiriqlar 1-ilovada keltirilgan. Dastlabki bosqichda ma’lumotlar jadvallarining tuzilmalari ishlab chiqilgan va tavsiflangan, ma’lumotlar sxemalari ishlab chiqilgan va jadvallar o‘rtasidagi munosabatlar tizimi o‘rnatilgan.

Keyinchalik, jadvallar uchun so'rovlar tizimlari ishlab chiqildi, murakkabroq so'rovlarni yaratish uchun ko'plab so'rovlardan foydalanildi. Interfeysni tashkil qilish va ma'lumotlarni kiritishni tezlashtirish, shuningdek xatolarni minimallashtirish uchun dastlab sinf o'qituvchisi tomonidan to'ldirilishi kerak bo'lgan ishlab chiqilgan jadvallar bo'yicha shakllar yaratilgan. Ma'lumotlarni kiritish uchun ekran shakllarini to'ldirgandan so'ng, boshlang'ich va o'rta maktab sinf rahbarining ish joyiga qo'yiladigan talablarni hisobga olgan holda ma'lumotlarga muvofiq hisobot tizimlari ishlab chiqildi.

Bobning yakuniy qismida dasturiy mahsulot bilan ishlashning asosiy funktsiyalarini tavsiflovchi foydalanuvchi qo'llanmasi taqdim etildi. To'liq foydalanuvchi qo'llanmasi va maqsadli foydalanish nuqtai nazaridan dasturning tavsifi 2-ilovada keltirilgan.

XULOSA

Sinf rahbarining faoliyatini tarbiyaviy sharoitda tashkil etish juda murakkab jarayondir. Bugungi kunda dolzarb savol: hujjatlarni yuritishda sinf o'qituvchisiga qanday yordam berish kerak? Shunday qilib, "Boshlang'ich va o'rta maktab sinf rahbari uchun avtomatlashtirilgan ish joyini ishlab chiqish" mavzusini ko'rib chiqsak, sinf rahbari ish joyini avtomatlashtirishi kerak degan xulosaga kelishimiz mumkin. Belgilangan maqsadlarga erishish sinf rahbarining ish maydoni ta'lim muassasasining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda qanchalik malakali tuzilganligiga bog'liq. Yakuniy malakaviy ishning maqsadi maktabning boshlang'ich va o'rta sinf o'qituvchisining AWP ni ishlab chiqishdir.

Loyiha ustida ishlash jarayonida sinf rahbarining ish joyini avtomatlashtirishning umumiy tendentsiyalari va mavjud dasturiy ta'minotning xususiyatlari ko'rib chiqildi. hal qilingan quyidagi vazifalar:

sinf rahbarining fan sohasini tahlil qildi;

zamonaviy maktab uchun mavjud dasturiy mahsulotlar tadqiq qilindi;

AWP ishlab chiqish muhiti tanlandi;

AWP boshlang'ich va o'rta maktabning sinf rahbari uchun ishlab chiqilgan;

boshlang'ich va o'rta maktab sinf o'qituvchisi uchun AWS dan foydalanish bo'yicha qo'llanma ishlab chiqilgan.

Shuni ta'kidlashni istardimki, ta'lim muassasasida bunday ishni oddiygina "olish va joriy etish" mumkin emas. Sinf rahbarining ish joyidan foydalanishning afzalliklari haqida qisqacha. Keling, hisobotning "qog'oz" versiyasi sinf rahbarining juda katta vaqtini talab qilganidan boshlaylik. Vaqtni tejash. Estetika. Samaradorlik. Avtomatik ma'lumotlarni qayta ishlash. Sinf rahbarining faoliyatini hisobga olgan holda hisobotlarni tez chiqarish. Bu AWP ilovasining asosiy afzalliklari. Shuning uchun sinf rahbarlari yangilikka katta tushunish bilan munosabatda bo'lishlari kerak. Ilgari sinf rahbari qayta-qayta, hatto bir kun ichida o‘z yozuvlaridan o‘quvchilar, ota-onalarning telefon raqamlari haqida ma’lumot olishi, har kuni oziq-ovqat uchun pul qoldig‘ini hisoblab chiqishi va har chorakda o‘quvchilar portfelini varaqlashi, sinfni to‘ldirishi kerak edi. turli tanlov va olimpiadalarda ishtirok etish shakllari. Endi kerakli shakllarni o'z vaqtida to'ldirib, bizni qiziqtirgan ma'lumotlarni juda tez olishimiz mumkin. Ma'lumotlar Microsoft Word, Microsoft Excel-ga va Microsoft Excel-dan Dnevnik.ru veb-saytiga (elektron jurnal, elektron kundalik) osongina import qilinadi.

Tashkilotni tahlil qilish natijasida olingan ma'lumotlarga asoslanib, boshlang'ich va o'rta maktab sinf o'qituvchisi AWP ning fizik modelini ishlab chiqish va ma'lumotlar bazasining relyatsion strukturasi diagrammasini ishlab chiqish ustuvor ahamiyatga ega ekanligi aniqlandi. . Mavzu sohasini o'rganish asosida infologik model qurildi, ma'lumotlar bazasi loyihalashtirildi. Ular ushbu ta’lim muassasasida sinf rahbari ishining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga oldilar.

Vaqt o'tishi bilan yaratilgan tizim rivojlanadi va takomillashtiriladi, ish natijalarini baholashning yangi mezonlari va uning ishlashi uchun takomillashtirilgan mantiq va algoritmlar qo'shiladi.

Ushbu dasturiy mahsulot oddiy interfeys, to'liqlik va foydalanish qulayligiga ega. Bu sizga o'quvchilar, ularning ota-onalari haqidagi ma'lumotlarni qulay saqlash, ovqatlanishdagi moliyaviy muammolarni kuzatish va eslatmalarni olish imkonini beradi. Barcha ma'lumotlar printerda chop etilishi, tahrirlash uchun Microsoft Word-ga o'tkazilishi mumkin.

Boshlang'ich va o'rta darajadagi sinf o'qituvchisi AWP uni umumiy ta'lim muassasasining xodimlarni boshqarish quyi tizimida qo'llash imkonini beradi. Shu bilan birga, u ma'lum bir yagona xususiyatga ega bo'lib, uni boshqa quyi tizimlar uchun oddiy transformatsiyalardan so'ng foydalanishga imkon beradi (o'rta maktab, pullik kurslarni kuzatib boring).

Ushbu loyihani kelgusida amalga oshirish va undan foydalanish sinf rahbariga o'z vazifalarini bajarishi va har chorakda va yillik hisobotlarni eng kam vaqt va yuqori samaradorlik bilan yozish imkonini beradi.

ADABIYOT

Access 2007: etishmayotgan qo'llanma: [trans. ingliz tilidan] / M. McDonald. - [M.]: Rus nashri, 2007; [Sankt-Peterburg]: BHV-Peterburg, 2007. - 784 p.: kasal.

Delphi 7: darslik. kurs / S. I. Bobrovskiy. - Sankt-Peterburg: Peter, 2005. - 736 p.: kasal.

Delphi 7/ A. D. Xomonenko, V. E. Gofman, E. V. Meshcheryakov. - 2-nashr; [vah. va qo'shing.]. - Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2010. - 1136 p.: kasal.

Delfi. Yuqori darajadagi tilda dasturlash: darslik. universitet talabalari uchun / VV Faronov. - Sankt-Peterburg: Peter, 2008. - 640 p.: kasal.

Firebird: qo'llar. ma'lumotlar bazasini ishlab chiqaruvchisi: [transl. ingliz tilidan] / H. Borri. - Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2007. - 1104 p.: kasal.

InterBase va Firebird.: amaliy. Aqlli foydalanuvchilar va yangi ishlab chiquvchilar uchun qo'llanma / A. G. Bondar. - Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2007. - 592 p.: kasal.

Microsoft Access. Tez boshlash / A. D. Xomonenko, V. V. Gridin. - Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2003. - 304 p.: kasal.

Microsoft SQL Server: samarali ish / A. V. Vishnevskiy. - Sankt-Peterburg: Peter, 2009. - 541 p.: kasal.

Yangi boshlanuvchilar uchun SQL Server 2008: [transl. ingliz tilidan] / R. Duson. - Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2009. - 704 p.: kasal.

Ma'lumotlar bazalari: nazariya va amaliyot: [proc. universitetlar uchun] / B. Ya. Sovetov, V. V. Tsexanovskiy, V. D. Chertovskoy. - 2-nashr. - M.: Yurayt, 2012. - 464 b.: kasal.

Ma'lumotlar bazalari: asoslar, dizayn, foydalanish: darslik. universitet talabalari uchun nafaqa / M. P. Malykhina. - Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2007. - 528 p.: kasal.

Ma'lumotlar bazalari: darslik. Universitet talabalari uchun nafaqa / A. V. Kuzin. - M.: Akademiya, 2005. - 320 b.: kasal.

Delphidagi ma'lumotlar bazalari: o'rganish usuli. nafaqa / O. G. Startseva, L. S. Mustafina; Feder. GOU VPO BSPU ta'lim agentligi. - Ufa: [BSPU], 2009. - 164 b.: kasal.

Ma'lumotlar bazalari va Delphi: nazariya va amaliyot / D. L. Osipov. - Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2011. - 752 p.: kasal.

Bekarevich Yu.B., Pushkina N.V. O'z-o'zidan o'qituvchi Microsoft Access 2009. - Sankt-Peterburg: BHV - Peterburg, 2009. - 720 p.

5-6-sinflarda sinf rahbarining tarbiyaviy ishi / T. I. Galkina, V. V. Kotelnikova. - Rostov n / D .: Feniks, 2008. - 313 p.

Gurvits G.A. Microsoft Visual FoxPro 9 yordamida haqiqiy dasturni ishlab chiqish. - H .: DVGUPS nashriyoti, 2007 yil.

Sana K. J. Ma'lumotlar bazasi tizimlariga kirish, 6-nashr. - TO.; M.; Sankt-Peterburg: Uilyams nashriyoti, 2008. - 848 p.

Umumiy ta'lim muassasasida ish yuritish: (direktorlar, ma'muriyat, kotiblar, ta'lim muassasalarining kotiblari uchun) / N. A. Rogacheva, S. A. Smirnov; "Pedagogik qidiruv" markazi. - M., . - 160 s.

Derekleeva N.I. Sinf rahbarining qo'llanmasi 5-11 katakchalar. + yangi kolleksiyalar. - M.: VAKO, 2005. - 254 b.

Axborot jamiyatida hujjatlashtirish: 21-asr paradigmalari: dokl. va xabar X International da ilmiy va amaliy. konf. 2003 yil 25-26 noyabr / Federal arxiv agentligi, VNIIDAD. - M., 2004 yil.

Informatika: kompyuter texnologiyalari. Kompyuter texnologiyalari. Foydali. / ed. A.I. Pushkar. - K .: Masalan. c. "Akademiya", 2002.- 704s.

Axborot tizimlari: darslik. nafaqa. 1-qism / O. G. Startseva; Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi, GOU VPO BSPU. - Ufa: [BSPU], 2010. - 124 b.

Axborot tizimlari va ma'lumotlar bazalari: tashkil etish va loyihalash: [proc. nafaqa] / V. Yu. Pirogov. - Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2009. - 528 p.: kasal.

Qanday qilib yaxshi maktab qilish mumkin?!: amaliy qo'llanma. maktabni loyihalash va boshqarish bo'yicha qo'llanma. (2-qism) / L. M. Plaxova; "Pedagogik qidiruv" markazi. - M., . - 160 s.

Qanday qilib yaxshi maktab qilish mumkin?!: amaliy qo'llanma. maktabni loyihalash va boshqarish bo'yicha qo'llanma. (1-qism) / M. V. Levit; "Pedagogik qidiruv" markazi. - M., . - 160 s.

Kalyanov G.N. CASE - texnologiyalar: Biznes jarayonlarini avtomatlashtirish bo'yicha konsalting. - 3-nashr. - M.: Ishonch telefoni-Telekom, 2008. - 320 s

Sinf rahbari: vazifalari va asosiy faoliyati: darslik. universitet talabalari uchun nafaqa / T. A. Stefanovskaya. - 2-nashr. ; o'chirildi - M.: Akademiya, 2006. - 192 b.

Zamonaviy maktabda sinf o'qituvchisi / V. P. Sergeeva. - Ed. 3-chi, qayta ko'rib chiqilgan. - M. : Graf-press, 2001. - 192 p.

Lizinskiy V.M. "Sinf o'qituvchisi" jurnali. - M .: "Pedagogik qidiruv" markazi, 2007. - 6-son.

Maklakov S.V. BPWin, ERWin. CASE - axborot tizimlarini ishlab chiqish vositalari. - M.: Dialogue-MEPhI, 2007.

Malenkova L.I. Ta’lim nazariyasi va metodikasi. Uch. nafaqa. – M .: Ped. Rossiya jamiyati, 2002. - 480 p.

Mandrikin A.V. Iqtisodiyotda axborot texnologiyalari: darslik / A.V. Mandrikin, A.V. Nepyshnevskiy. Voronej: VSTU, 2008, 235 p.

Menejment: [trening. talabalar uchun chorshanba kunlari. mutaxassis. darslik muassasalar] / O. S. Vixanskiy, A. I. Naumov. - M.: Iqtisodchi, 2008. - 288 b.

Umumiy ta'lim muassasasini boshqarish: sxemalar, jadvallar, modellar, xaritalar / Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi, BSPU; [komp. R. R. Munirov]. - Ufa: Vagant, 2005. - 52 p.

Umumiy ta'lim muassasasini boshqarish: darslik. nafaqa / R. R. Munirov; Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi, GOU VPO BSPU. - Ufa: [Vagant], 2006. - 140 b.

Tarbiyaviy ish usullari / Ed. V.A. Slastenin. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2004. - 144 b.

Mixeeva V.D., Xaritonova I.A. Microsoft Access 2002. - Sankt-Peterburg: BHV - Peterburg, 2007. - 1040 b.

O'quv jarayonini avtomatlashtirish asoslari / V. G. Bulygin. - Yoshkar-Ola: [Vertikal], 2003. - 192 b.

Ma'lumotlar bazalaridan foydalanish va loyihalash asoslari: darslik. nafaqa / V. M. Ilyushechkin. - M. : Yurayt: [ID Yurayt], 2010. - 213 b. : kasal.

Ta'lim tizimini boshqarish asoslari: darslik. universitet talabalari uchun nafaqa / SV Vorobieva. - M.: Akademiya, 2008. - 208 b.

Pedagogik tizimlarni boshqarish asoslari: [prok. universitet talabalari uchun nafaqa] / L. I. Petrova. - Rostov yo'q. : Feniks, 2008. - 349 p.

Pedagogika: darslik. universitet talabalari uchun / V. A. Slastenin, I. F. Isaev, E. N. Shiyanov; Xalqaro AN ped. ta'lim. - 8-nashr. ; o'chirildi - M. : Akademiya, 2008. - 576 p.

Kompyuterda masalalar yechish bo'yicha amaliy mashg'ulot: darslik.-uslubiy. nafaqa / L. G. Solovyanyuk; Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi, GOU VPO BSPU im. M. Akmulla. - Ufa: [BSPU], 2011. - 68 b.: kasal.

Axborotni qayta ishlash va boshqarishning avtomatlashtirilgan tizimlarini loyihalash (ASOIU): darslik. universitet talabalari uchun / Ya. A. Xetagurov. - M.: Oliy maktab, 2006. - 223 b.: kasal.

Stefanovskaya T.A. Sinf rahbari: Funksiyalari va asosiy faoliyati. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2006. - 192 b.

Ta'lim tizimida menejment: darslik. nafaqa / N. N. Panferova. - Rostov yo'q. : Feniks, 2010. - 248 p.

Ma'lumotlarni boshqarish: darslik. / A. V. Kuzovkin, A. A. Tsyganov, B. A. Shchukin. - M.: Akademiya, 2010. - 256 b. : kasal.

Chernousova F.P. Sinf rahbarining diagnostika asosidagi tarbiyaviy ishining yo'nalishlari, mazmuni, shakllari va usullari. - M .: "Pedagogik qidiruv" markazi, 2004. - 160 b.

Shchurkova N.E. Ajoyib qo'llanma. - M .: Rossiya Pedagogika jamiyati, 2000. - 256 p.

1 Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli o'rta maktabning shahar ta'lim byudjet muassasasi ustavi.

2 Blagoveshchensk shahridagi 5-sonli o'rta maktabning shahar ta'lim byudjet muassasasining nizomi.

3 Sinf rahbarining ish tavsifi

4 http://www.net-school.ru/prod_about.php

5 http://www.ricenter.ru/byudzhet/programmy_1s_dlya_gosudarstvennyh_uchrezhdenij/obrazovanie/shkola

6 http://company.dnevnik.ru/about/

Kirish

Maktab kutubxonasi maktabning bo'linmasi bo'lib, o'ziga xos vazifani bajaradi - o'quvchilar va pedagogik xodimlarga o'quv jarayonini tashkil etishda yordam berish. Kutubxona fondining mazmuni ushbu muammoni hal qilishga yordam beradi. Jamg'armani tuzishda maktab fanlarini: fizika, astronomiya, kimyo va boshqa fanlarni yaxshiroq o'zlashtirishga yordam beradigan bolalar, dasturiy ta'minot (maktab o'quv rejasiga muvofiq o'rganiladigan ishlar) adabiyotlari, bilim sohalaridagi nashrlarga alohida e'tibor beriladi.

Har qanday maktab kutubxonasini avtomatlashtirish, eng avvalo, unumdorlik va mehnat samaradorligini oshirish, axborot xizmatlari sifatini yaxshilash, ko'p mehnat talab qiladigan va monoton operatsiyalarni bartaraf etishdir.

O'quv jarayoniga axborot texnologiyalarining joriy etilishi munosabati bilan ta'lim maqsadlari o'zgardi, ular asosan o'quvchilarning mustaqil izlash, ma'lumotlarni to'plash va tahlil qilish qobiliyatlarini shakllantirish va rivojlantirishga qaratilgan.

Maktab kutubxonasida avtomatlashtirish vositalarini ishlab chiqish va joriy etish muammosi murakkab va murakkabdir. Maktablarning to'laqonli kutubxona tizimi uchun to'liq ma'lumot almashish imkoniyatini amalga oshirish mutlaqo zarur.

Kutubxonalarga avtomatlashtirilgan tizimlarni joriy etish shunchaki davr tendentsiyasi emas. Bu kutubxonachilar mehnatining unumdorligi va sifatini oshirishning asosiy sharti, foydalanuvchini turli masofalar va axborot vositalarida kerakli ma’lumotlarni tezkorlik bilan ta’minlashning yagona samarali imkoniyatidir.

Kutubxonalarda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish foydalanuvchilarga xizmat ko'rsatish vaqtini sezilarli darajada qisqartirishi, ularga xizmat ko'rsatish darajasini sezilarli darajada oshirishi, individual texnologik jarayonlarni va ba'zan barcha asosiy an'anaviy ishlatiladigan texnologiyalarni o'zgartirishi va o'zgartirishi mumkin.

Avtomatlashtirish ko'plab muntazam operatsiyalarni bartaraf etishga yordam beradi, kutubxona xodimlarining qulayligini va shu bilan birga samaradorligini oshiradi, foydalanuvchilarga axborot bilan ishlash uchun yangi imkoniyatlarni taqdim etadi.

Maktab kutubxonachisi faoliyatini avtomatlashtirish vositalari bir vaqtning o'zida bir nechta maqsadlarga erishishga imkon beradi:

Kutubxonachilarni, masalan, buyurtma berish joylariga bevosita tashrif buyurish, adabiyot va davriy nashrlarni sotib olish zarurati bilan bog'liq bo'lgan muhim samarasiz vaqt xarajatlaridan xalos qilish;

Xizmat ko'rsatish madaniyatini oshirish;

Buyurtma qilingan hujjatlarni kutubxonaga etkazib berish bilan bog'liq jismoniy mehnat xarajatlarini kamaytirish;

O'quvchi tomonidan kitobni kutish vaqtini qisqartirish va ishni bajarishda samaradorlikka erishish imkonini beradi.

“Maktab kutubxonasidagi kitoblarni avtomatlashtirish dasturi” mavzusidagi bitiruv loyihasini ishlab chiqishdan maqsad maktab kutubxonachisining asosiy funksiyalarini avtomatlashtiradigan dasturiy vositani yaratishdan iborat.

Kutubxonachi ishini bunday avtomatlashtirish quyidagi muammolarni hal qiladi:

Noto'g'ri kiritish bilan xatolarni bartaraf etish;

Kutubxona ishi bo‘yicha statistik hisobotlarni shakllantirishdagi xatolarni bartaraf etish;

Ma'lumotlarni qayta ishlashdagi kechikishlarni va boshqalarni yo'q qiling.

Ishlab chiqilgan dasturiy vositadan to'g'ri foydalanish bilan siz o'quvchi uchun kerakli kitobni qidirish vaqtini minimal darajaga qisqartirishingiz mumkin.

Maktab kutubxonasidagi kitoblarni hisobga olish bilan bog'liq jarayonlarni avtomatlashtirish ma'lumotlar bilan ishlashda xatolar yuzaga kelishini bartaraf qiladi va kutubxonachi faoliyatini avtomatlashtiradi.

Bitiruv loyihasi ustida ishlash natijasida dasturiy ta'minot dasturi ishlab chiqiladi va tushuntirish xati tuziladi, unda ushbu dasturiy vositadan foydalanish bo'yicha zarur va etarli ma'lumotlarni o'z ichiga olgan sakkizta bo'lim, dasturning batafsil tavsifi va kompyuter tizimi.

“Obyektga yo‘naltirilgan tahlil va tizimni loyihalash” birinchi bo‘limida vazifaning mohiyati va dolzarbligi, mavjud analoglarning tavsifi, obyektning funksional tuzilishini aks ettiruvchi modelni loyihalash ko‘rib chiqiladi.

"Hisoblash tizimi" ikkinchi bo'limida kompyuter tizimining tavsifi mavjud, xususan: shaxsiy kompyuterning texnik tavsifi, shaxsiy kompyuterga qo'yiladigan talablar, operatsion tizim tavsifi, amalga oshirish tili va modellashtirish tili.

"Muammolarni loyihalash" uchinchi bo'limi dasturiy vositaga qo'yiladigan talablarni, kontseptual prototipni, ishlab chiqish muhiti kontekstidagi mantiqiy va jismoniy ma'lumotlar tuzilmalarini, ishlab chiqilayotgan dasturiy vosita muhitida foydalanuvchi funktsiyalarining tuzilishi va tavsifini, funktsiyalari va boshqaruvlari, dasturiy vosita yordam tizimining dizayni.

“Dasturiy vosita tavsifi” to‘rtinchi bo‘limida dastur, uning funksional maqsadi va asosiy funksiyalari haqida umumiy ma’lumotlar aks ettirilgan. Kirish va chiqish ma'lumotlarining tavsifini o'z ichiga oladi.

Beshinchi “Sinov metodikasi” bo‘limida sinovdan o‘tkazish uchun texnik vositalarga qo‘yiladigan talablar, ish sharoitlariga nisbatan dasturning xarakteristikasiga qo‘yiladigan talablar, axborot va dasturiy ta’minotning muvofiqligiga qo‘yiladigan talablar ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, u sinov tartibini tavsiflaydi: funktsional, keyin to'liq test.

Oltinchi bo'lim "Ilova" dasturiy ta'minotning ishlashi davomida zarur bo'lgan ma'lumotlarni o'z ichiga oladi: maqsad, foydalanish shartlari, shuningdek, yordam tizimi.

"Mehnat salomatligi va atrof-muhit" yettinchi bo'limida quyidagi elementlar tasvirlangan:

Mehnatni muhofaza qilishning huquqiy, me'yoriy, ijtimoiy-iqtisodiy va tashkiliy masalalari;

Shaxsiy kompyuterlardan foydalanishda mehnat xavfsizligini ta'minlash;

Yong'in xavfsizligi;

Atrof-muhitni muhofaza qilish.

Iqtisodiy bo'lim quyidagi elementlarni tavsiflaydi:

Rivojlanishning texnik-iqtisodiy asoslanishi;

Dasturiy mahsulotni ishlab chiqish rejasini tuzish;

Ilmiy-texnikaviy mahsulot narxini aniqlash;

Rivojlanishning iqtisodiy samaradorligi.

Xulosa topshiriqning bajarilishini, topshiriqning dizayn echimlarining muvofiqlik darajasini, agar mavjud bo'lsa, nomuvofiqlik sabablarini tavsiflaydi.

Ilova A original dastur matnini o'z ichiga oladi.

B ilovasida chiqish hujjatlari shakllari.

Tushuntirish yozuviga besh varaqdan iborat grafik qism ilova qilinadi va ob'ektga yo'naltirilgan tahlil va loyihalash jarayonida ishlab chiqilgan diagrammalarni o'z ichiga oladi: foydalanish diagrammasi, komponentlar diagrammasi, faoliyat diagrammasi, ketma-ketlik diagrammasi, sinf diagrammasi.

1. Ob'ektga yo'naltirilgan tahlil va tizimni loyihalash

1.1 Vazifaning mohiyati

Ko'rib chiqilayotgan fan sohasining asosiy vazifasi maktab kutubxonasidagi kitoblarni hisobga olishni avtomatlashtirishdir.

Muammoning mavzu sohasini ko'rib chiqing.

Kutubxonachining kasbi asosan kitoblarni doimiy izlash va saralash bilan bog'liq qog'oz ishlarini o'z ichiga oladi. Maktab kutubxonachisining majburiyatlariga quyidagilar kiradi:

Kerakli kitoblarni qidiring. Mutaxassis nazorat ostidagi maktab kutubxonasining ochiq joylarini yaxshi bilishi kerak. U kutubxona hududidagi har bir turdagi kartalar va alifbodagi har bir harfning joylashishini aniq biladi;

Kitoblarni hisobga olish va qat'iy tasniflash. Bu unchalik oddiy masala emas. Ko'p sonli nashrlar, yuzlab va hatto minglab bo'lishi mumkin. Kutubxonachi ularni shunday saralashi mumkinki, har qanday kitob oson topiladi, chunki qidiruvning qulayligi va tashkil etilishi kitoblar tasnifini samarali hal etishning asosiy usuli hisoblanadi;

Bibliografik ma'lumotnomalar to'plami. Bu ma'lum asoslar bo'yicha kitoblar guruhlarining birlashuvidir. Ushbu saralash bo'yicha har qanday nashrni topish ancha oson bo'ladi. Buning uchun maxsus yozuvlar-kataloglar yuritiladi.

Kitoblarning holatini tekshirish. U yirtilgan yoki shikastlangan nashrlarni ta'mirlash va yopishtirishni o'z ichiga oladi.

Nashrlarni to'g'ri saqlash. Qog'oz qariydi va yo'q qilinadi. Kutubxonachi yangi kitoblarni ham, eski nashrlarni ham qanday saqlash haqida hamma narsani biladi.

Kitoblar muomalasini hisobga olish ham kutubxonachining zimmasida. Bu muddati o'tgan nashrlarni kuzatish, adabiyotlarning o'z vaqtida qaytarilishi va yaxlitligini nazorat qilishdir.

Kutubxonachining ishi juda odatiy. Bu g'amxo'rlik va pedantriyani talab qiladi. Ushbu vazifalar doirasi har bir kutubxonachining kundalik ishining bir qismidir.

Shunday qilib, kutubxonachi ishini avtomatlashtirish uchun quyidagi funktsiyalar ajratilgan:

Kutubxonada mavjud bo'lgan kitoblarni hisobga olish;

Kutubxonada ro‘yxatga olingan maktab kutubxonasi o‘quvchilarining hisobini yuritish;

Kutubxonada mavjud bo'lgan kitoblarni foydalanuvchi tomonidan belgilangan mezonlarga muvofiq qidirish;

Foydalanuvchi tomonidan belgilangan mezonlarga muvofiq kutubxonada qayd etilgan kitobxonlarni qidirish;

Kutubxona foydalanuvchilariga berilgan kitoblarni hisobga olish.

Fan yo'nalishini o'rganish asosida maktab kutubxonasi uchun kitoblarni kreditlash imkonini beradigan buxgalteriya tizimini yaratish talab etiladi.<#"897600.files/image001.jpg">

1.1-rasm

UML tili doirasida murakkab tizim modeli haqidagi barcha g'oyalar maxsus grafik tuzilmalar - diagrammalar shaklida mustahkamlangan. UML tili nuqtai nazaridan diagrammalarning quyidagi turlari aniqlanadi: foydalanish diagrammasi, sinf diagrammasi, faoliyat diagrammasi, ketma-ketlik diagrammasi, komponentlar diagrammasi.

Ushbu diagrammalar ro'yxati UML tilining grafik yozuvining ajralmas qismidir, ob'ektga yo'naltirilgan dasturlash (OOP) jarayonining o'zi ushbu diagrammalarni qurish jarayoni bilan uzviy bog'liqdir. Shu tarzda tuzilgan diagrammalar majmuasi murakkab tizimni loyihalashni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan barcha ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.

Foydalanish holatlari nafaqat foydalanuvchilar va ob'ekt o'rtasidagi o'zaro ta'sirni, balki ob'ektning foydalanuvchilardan individual xabarlarni olishga qanday munosabatda bo'lishini va bu xabarlar tizimdan tashqarida qanday qabul qilinishini tavsiflaydi. Foydalanish holatlari xizmatning qanday amalga oshirilishining o'ziga xos tavsiflarini va tizim xatolarini to'g'ri boshqarish kabi turli istisnolarni o'z ichiga olishi mumkin. Bir butun sifatida foydalanish holatlari to'plami tizimning kutilayotgan xatti-harakatlarining barcha mumkin bo'lgan tomonlarini aniqlashi kerak.

Aktyor - bu tizim bilan o'zaro aloqada bo'lgan va ma'lum maqsadlarga erishish yoki muayyan muammolarni hal qilish uchun uning funktsional imkoniyatlaridan foydalanadigan, modellashtirilayotgan tizimdan tashqari har qanday ob'ekt. Bunday holda, aktyorlar foydalanuvchilar ishlab chiqilayotgan tizim bilan o'zaro ta'sir qilish jarayonida o'ynashi mumkin bo'lgan izchil rollar to'plamini belgilashga xizmat qiladi. Har bir aktyorni muayyan foydalanish holatiga nisbatan alohida rol sifatida ko'rib chiqish mumkin.

Ushbu loyihalashtirilgan tizimda kutubxonachi simulyatsiya qilingan tizimga ta'sir qilish manbai bo'lib xizmat qiluvchi aktyor sifatida ishlaydi.

Ishlab chiqilgan dasturning asosiy funktsiyalari quyidagi funktsiyalarni o'z ichiga oladi:

Kitoblar, kitoblar nusxalari, kitobxonlar, kitob janrlari, mualliflar ma'lumotlar bazasi bilan ishlash;

Yangi kitobni, yangi kitobning barcha nusxalarini ro'yxatdan o'tkazish;

Kitoblarning nusxalarini chiqarish;

Qo'lda bo'lgan kitoblar ro'yxatini tuzing;

Turli xil foydalanuvchi mezonlari bo'yicha statistik hisobotlarni yarating.

Dasturning yordamchi funktsiyalariga quyidagilar kiradi:

O'quvchilar ro'yxatini taqdim eting, ro'yxatni "o'qituvchi / talaba" mezoni bo'yicha filtrlang;

Dastur haqida asosiy ma'lumotlarni taqdim eting;

Kitob shakllari bo'yicha ma'lumotlarni taqdim etish;

Ilova yordam tizimini taqdim eting.

Foydalanish diagrammasi grafik qismning 1-varaqida keltirilgan.

OOP uchun markaziy tizimning mantiqiy modelini sinf diagrammasi shaklida ishlab chiqishdir. UMLda sinf yozuvlari oddiy va intuitivdir. Shunga o'xshash belgi ob'ektlar uchun ishlatiladi - sinf misollari, farqi bilan ob'ekt nomi sinf nomiga qo'shiladi va butun yozuv tagiga chiziladi.

Sinf diagrammasi ob'ektga yo'naltirilgan dasturlash sinflari terminologiyasida tizim modelining statik tuzilishini ifodalash uchun xizmat qiladi. Diagramma ob'ektlar va quyi tizimlar kabi ob'ektlarning alohida ob'ektlari o'rtasidagi turli munosabatlarni aks ettirishi, shuningdek ularning ichki tuzilishi va aloqa turlarini tavsiflashi mumkin. Ushbu diagramma tizim ishlashining vaqt jihatlari haqida ma'lumot bermaydi.

Shu nuqtai nazardan qaraganda, sinf diagrammasi loyihalashtirilgan tizimning kontseptual modelining keyingi rivojlanishi hisoblanadi.

Ishlab chiqilayotgan ilovaning asosiy sinflari uchun sinf diagrammasi grafik qismning 2-varaqida keltirilgan. 1.1-jadvalda faqat maxsus ishlab chiqilgan sinf a'zolari (ma'lumotlar va usullar) ro'yxati keltirilgan. Sinfning standart a'zolari A ilovasining dastur modullari matnida keltirilgan.

1.1-jadval - Loyihaning asosiy sinflari tarkibi

Loyihalashtirilgan yoki tahlil qilingan tizimning xatti-harakatlarini modellashtirishda tizim tomonidan bajariladigan operatsiyalarni algoritmik va mantiqiy amalga oshirish xususiyatlarini batafsil ko'rib chiqish kerak bo'ladi.

UMLda operatsiyalarni bajarish jarayonini modellashtirish uchun faoliyat diagrammalari deb ataladigan diagrammalar qo'llaniladi. Faoliyat diagrammasidagi har bir holat qandaydir elementar amalning bajarilishiga mos keladi, keyingi holatga o'tish faqat ushbu operatsiya tugallangandan keyin boshlanadi. Grafik jihatdan faoliyat diagrammasi grafik shaklida taqdim etiladi, uning uchlari harakatning holatlari, yoylari esa harakatning bir holatidan ikkinchisiga o'tishlari hisoblanadi.

Faoliyat diagrammalari holat diagrammalarining alohida holatidir. Bunday diagrammalardan foydalanishning asosiy maqsadi, ularni bajarish algoritmlarini taqdim etish zarur bo'lganda, sinf operatsiyalarini amalga oshirish xususiyatlarini tasavvur qilishdir. "Kitob katalogi" yorlig'i bilan ishlash funktsiyasi uchun faoliyat diagrammasi grafik qismning 3-varaqida keltirilgan.

UMLda ob'ektlarning o'zaro ta'sirini modellashtirish uchun ketma-ketlik diagrammasi qo'llaniladi. Ma'lumotlarni qidirish funktsiyasi uchun ketma-ketlik diagrammasi (kitob mualliflari bo'yicha qidirish) grafik qismning 4-varaqida keltirilgan.

Oldingi barcha diagrammalar tizim modelini qurishning kontseptual jihatlarini aks ettirgan va taqdimotning mantiqiy darajasi bilan bog'liq va mustaqil moddiy timsolga ega bo'lmagan tushunchalar bilan ishlagan. Haqiqiy ob'ektlarni tavsiflash uchun modelni ko'rsatishning yana bir jihati, ya'ni modelning jismoniy tasviri nazarda tutilgan. Komponent diagrammasi modelni jismoniy ko'rsatish uchun ishlatiladi.

Komponent diagrammasi real dunyo ob'ektlarini - dasturiy ta'minot komponentlarini tasvirlaydi. Ushbu diagramma dasturiy ta'minot komponentlari o'rtasida manba, ikkilik va bajariladigan kod bo'lishi mumkin bo'lgan bog'liqlikni o'rnatish orqali ishlab chiqilayotgan tizim arxitekturasini aniqlash imkonini beradi.

Komponentlar diagrammasi grafik qismning 5 varaqida keltirilgan va quyidagi komponentlarni o'z ichiga oladi:

Visual Studio 2010 Ultimate da yaratilgan dasturiy komponentlar (loyiha fayli, resurs fayllari, dastur kodlari fayllari, hisobot fayllari);

"*.cs" sinf fayllari;

Forma fayllari "*.resx";

Visual Studio loyiha fayli "Library.sln";

"DataBase1.mdf" ma'lumotlar bazasi fayli;

Yordam tizim fayli "Help.chm";

*.jpg, *.png, *bmp” kitob shakllari uchun rasm fayllari.

*.rdlc dasturining ishlashi davomida yaratilgan hisobot hujjatlari.

2. Hisoblash tizimi

2.1 Uskuna va operatsion resurslarga talablar

Ishlab chiqilgan “Maktab kutubxonasidagi kitoblarni avtomatlashtirish dasturi” ilovasi Microsoft Windows 7 operatsion tizimi ostida ishlab chiqiladi. Windows 7 oʻzining yosh versiyalariga nisbatan koʻplab afzalliklarga ega, masalan, vizual dizayn, tezlik, yangi texnologiyalarni qoʻllab-quvvatlash va hokazo dasturiy mahsulot. barcha belgilangan shartlarga to'liq mos ravishda, shuningdek, avtomatlashtirilgan tizimlarni loyihalashda muhim rol o'ynaydigan qulay va intuitiv dastur interfeysini yaratish.

Dasturiy vositani ishlab chiqishda kompyuterning tizim konfiguratsiyasiga e'tibor berish kerak. Agar kompyuterning apparat sozlamalari dasturning minimal ruxsat etilgan tizim talablariga javob bermasa, u holda dasturiy vositaning ishlashi bilan bog'liq muammolar paydo bo'lishi mumkin.

Ilovadan foydalanish uchun sizga quyidagi minimal dasturiy ta'minot va texnik talablarga ega kompyuter kerak bo'ladi:

Windows oilasining operatsion tizimi;

1,8 gigagertsli chastotali protsessor;

RAM 512 MB RAM;

Dasturiy ta'minot uchun 150 MB qattiq disk maydoni;

.NET Framework 3.5 ning mavjudligi.

2.2 Rivojlanish vositalari

Rivojlanish vositalari:

Microsoft Windows 7 operatsion tizimi;

Rivojlanish muhiti Microsoft Visual Studio 2010 Professional Edition;

C# dasturlash tili;

CASE muhiti Rational Rose Enterprise Edition v 7.0;

Microsoft SQL Server 2005

Help & Manual Professional 7.2.0<#"897600.files/image002.gif">

3.1-rasm

Keyinchalik, tizimni bitta modul sifatida ifodalovchi blok interfeys yoylari bilan bog'langan bir nechta bloklardan foydalangan holda boshqa diagrammada batafsil tavsiflanadi. Bu bloklar asl funksiyaning asosiy sub funksiyalarini ifodalaydi. Ushbu parchalanish pastki funktsiyalarning to'liq to'plamini ochib beradi, ularning har biri blok sifatida ifodalanadi, ularning chegaralari interfeys yoylari bilan belgilanadi.

Ushbu kichik funktsiyalarning har biri batafsilroq ko'rish uchun shunga o'xshash tarzda parchalanishi mumkin. Detalning birinchi darajasining diagrammasi 3.2-rasmda ko'rsatilgan.

3.2-rasm

Bundan tashqari, shakllarni ishlab chiqishda ma'lum talablarga rioya qilish kerak: arizadagi shakllar yagona uslubda, cheklangan ranglarda tuzilgan bo'lishi kerak, barcha shakllar bo'yicha standart ma'lumotlarni boshqarish vositalariga ega bo'lishi kerak, ma'lumotlar bilan ortiqcha yuklanmasligi kerak va belgilangan tartibda vaqt oddiy foydalanuvchi uchun tushunarli bo'lishi. Shakllarni loyihalashda, agar kerak bo'lsa, ma'lumotlarni o'zgarishlardan himoya qilish imkoniyatini ta'minlash, yozuvlarni tuzatish bo'yicha cheklovlarni o'rnatish, shuningdek, ma'lumotlar bazasida yozuvlarni tanlashda ma'lumotlar yo'qligini ta'minlash kerak.

Yaratilgan dasturiy vositada tizimni ishlatishning barcha mumkin bo'lgan usullarini ta'minlaydigan yordam tizimi bo'lishi kerak. Yordam tizimi foydalanuvchilarni qiziqtirgan savollarga javob berishi kerak.

Foydalanuvchining ma'lumotlar bazasi bilan ulanishi dasturning ekran shakllari yordamida amalga oshirilishi kerak. Foydalanuvchining dastur bilan ishlashi tushunarli bo'lishi kerak, bu intuitiv va qulay interfeysni talab qiladi.

Ishlab chiqilgan ilova ko'rib chiqilayotgan mavzu bo'yicha talablarga javob berishi kerak. Masalan, kutubxonada yangi kitobni ro'yxatdan o'tkazishda foydalanuvchiga kutubxonada ro'yxatdan o'tgan mualliflar, janrlar va nashriyotlarni tanlash imkoniyati berilishi kerak. Shuningdek, o‘quvchilar va o‘qituvchilar qo‘liga kitob berishda kutubxonada tanlangan kitobning nusxalari mavjudligini avtomatik tekshirish zarur.

Kitoblarni tarqatish jarayoni imkon qadar avtomatlashtirilgan bo‘lishi kerak, ya’ni tizim kutubxonada kitobning tanlangan nusxasi mavjudligini avtomatik tekshirishi, tarqatib bo‘lmaydigan yo‘qolgan kitoblarni tuzatishi va hokazo.

Ilova interfeysiga qo'yiladigan talablardan biri ham kutubxonada mavjud bo'lgan kitoblarga, qo'l ostidagi kitoblarga tezkor kirishdir. O'quvchilar uchun uning qo'lida berilgan kitoblar ro'yxatini chiqarishni ta'minlash kerak (kitoblarni berish tarixi bo'lishi kerak), bu kitobxon shaklida qayd etilishi kerak.

Ma'lumotni qidirishda, shuningdek, turli xil mezonlarga ko'ra ma'lumotlarni saralash va filtrlashni ta'minlash kerak.

Himoya vositalari, ma'lumotlarga kirishni farqlash ta'minlanmagan.

3.2 Kontseptual prototip

Kontseptual prototip tashqi foydalanuvchi interfeysining tavsifi - menyu tizimi, dialog oynalari va boshqaruv elementlari. Dasturiy ta'minotning asosiy interfeysi shakllar bo'ladi. Barcha shakllar standart foydalanuvchi boshqaruvlarini o'z ichiga oladi.

Ilova bilan ishlash ilova bilan ishlashda foydalaniladigan asosiy formadan boshlanadi. Ilovaning asosiy shakli barcha kerakli boshqaruv elementlarini o'z ichiga oladi. Ilova ishga tushirilgandan so'ng darhol kutubxona ma'lumotlar bazasi fayllaridan ma'lumotlar o'qiladi va shakl elementlari ma'lumotlar bilan to'ldiriladi.

Agar fayllardan birortasi etishmayotgan bo'lsa, foydalanuvchi bu haqda xabardor qilinadi va agar fayllar bo'sh bo'lsa, foydalanuvchidan uni tegishli ma'lumotlar bilan to'ldirish taklif qilinadi va ishlab chiqilayotgan dasturiy vosita ko'p oynali bo'ladi. , mos keladigan oyna chaqiriladi.

Ilova asosiy shaklda yorliqli interfeysga ega bo'ladi. Yorliqdan tabga o'tish uchun ma'lum bir harakat tayinlanadi. Yorliqlar standart TabControl komponenti TabPages tomonidan amalga oshiriladi.

Yorliqdan tabga o'tish uchun ma'lum bir harakat tayinlanadi. Har bir yorliq o'z ma'nosiga ega bo'ladi va foydalanuvchiga ma'lum bir harakatning to'liq funksiyasini taqdim etadi.

Yorliqlar ma'lumotlar bazasi bilan ishlashning asosiy komponentlarini o'z ichiga oladi, ma'lumotlar bazasidan ma'lumotlar ko'rsatiladi, kutubxonadagi kitoblarni ko'rish va hisobga olish bo'yicha hisobot, kitoblar nusxalari, mualliflar va boshqalar.

Yorliqdan tabga o'tishda foydalanuvchi dastur bilan ishlash funktsiyalarini "almashtiradi". 3.1-jadvalda yorliqlar va ularga tayinlangan harakatlar ko'rsatilgan.

3.1-jadval - Ilova yorliqlari

Tab nomi	Harakatlar
Kitoblar katalogi	Ma'lumotlar bazasida ro'yxatdan o'tgan kitoblar haqidagi ma'lumotlarni ko'rish. Kitoblarni guruhlash uchun mualliflar, nashriyotlar, janrlar bo'yicha ma'lumotlarni filtrlash mumkin.
Ma'lumotlar bazasini saqlash	Kitoblar, kitoblar nusxalari, janrlar, kitobxonlar, mualliflar ma'lumotlar bazasini yuritish.
Kitoblarni ro'yxatdan o'tkazish	Yangi kitobni ro'yxatdan o'tkazish, ro'yxatdan o'tgan kitobning yangi nusxasi.
O'quvchi shakli	Tanlangan kitobxonga kitob berish tarixi.
Kitoblar krediti	Kitoblarning saralangan nusxalarini kitobxonga berish. Tanlangan kitobning barcha kitoblarining chiqarilish tarixini ko'ring.
Kitoblarni qaytarish	Kitobni kutubxonaga qaytarish, kitobni qaytarish muddatini uzaytirish, kitobni yo'qotish belgisi.
Hisobot	Turli xil ko'p mezonlar bo'yicha hisobotlarni shakllantirish.

DataGridView komponenti ma'lumotlar bazasidagi ma'lumotlarning jadval ko'rinishi sifatida xizmat qiladi.

Standart RadioButton komponenti qidiruv mezonlarini tanlash uchun xizmat qiladi.

Turli parametrlarni tanlash, masalan, kitobning janrini, o'quvchini, kitob nusxasini tanlash boshqaruvga - ComboBox komponentiga topshiriladi. Ushbu komponent variantlardan birini tanlash uchun mo'ljallangan.

Standart TextBox boshqaruvi turli xil ma'lumotlarni kiritish va chiqarish va shakllardagi matnni ko'rsatish uchun ishlatiladi.

Button komponentiga turli harakatlar tayinlanadi, masalan, ma'lumotlar bazasida ma'lumotlarni saqlash, kitobxonlar uchun kitob kreditlash shaklini yaratish va hokazo.

Label komponentasi ma'lumotlar bazasidan o'qilgan ma'lumotlarni formada matn sifatida ko'rsatish uchun xizmat qiladi.

Masalan, kutubxona ma'lumotlar bazasida yangi kitobni ro'yxatdan o'tkazish uchun "Kitobni ro'yxatga olish" yorlig'ida interfeys ishlab chiqiladi - 3.3-rasmda ko'rsatilgan yangi kitobni qo'shish uchun shakl loyihasi.

3.3-rasm

Foydalanuvchilar tanlagan turli mezonlarga muvofiq statistik hisobotlarni yaratish uchun ReportViewer komponenti xizmat qiladi, bu sizga foydalanuvchi ilovalariga to'liq xususiyatli hisobotlarni qo'shish imkonini beradi. Hisobotlar jadval kabi turli shakllardagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Foydalanuvchi yaratilgan hisobotlardagi ma'lumotlarni Word va Excel muharrirlariga eksport qilishi mumkin.

3.3 Ma'lumotlarni tashkil etish

Mavzu sohasini o'rganish, shuningdek, ishlab chiqilayotgan ilova uchun ma'lumotlar modelini aniqlash va yaratish asosida ma'lumotlar bazasini ishlab chiqishga qaror qilindi.

Loyihaning barcha ma'lumotlari "DataBase1.mdf" ma'lumotlar bazasida saqlanadi.

Ma'lumotlar bazasi relyatsion ma'lumotlar modeliga mos keladi, bu erda dizayn paytida aniqlangan har bir ob'ekt jadvalga mos keladi.

Ishlab chiqilgan dasturiy ta'minotning ma'lumotlar bazasi tuzilmasi ettita jadvalni o'z ichiga oladi. Ma'lumotlar strukturasi va ularning qisqacha tavsifi 3.2-3.8-jadvallarda keltirilgan.

3.4-rasmda ishlab chiqilayotgan ilovaning ma'lumotlar bazasi sxemasi ko'rsatilgan.

3.4-rasm

"O'quvchilar (O'quvchilar)" jadvali kutubxonada ro'yxatdan o'tgan kitobxonlar haqidagi ma'lumotlarni saqlaydi. O'quvchi ma'lumotlar strukturasi 3.2-jadvalda ko'rsatilgan

3.2-jadval - "O'quvchilar" jadvalining tuzilishi

“Kitob (Kitob)” jadvalida kutubxonada saqlanadigan kitoblarning barcha nashrlari haqidagi ma’lumotlar saqlanadi, ular o‘quvchiga tanlash uchun taqdim etiladi, nashrlar uchun ma’lumotlar strukturasi 3.3-jadvalda ko‘rsatilgan.

3.3-jadval – “Kitob” jadvalining tuzilishi

	Ma'lumotlar turi	Hajmi, bayt	Tavsif
	noyob identifikator		Kitob identifikatsiya raqami
	noyob identifikator
	noyob identifikator		Nashriyotning identifikatsiya raqami
	noyob identifikator		Janr identifikatsiya raqami
			Kitob nomi
			Nashr qilingan yili
			Ma'lumotlar bazasida ro'yxatdan o'tgan sana
			Miqdori
			Rasm fayli yo'li

"Ekz (Instance)" jadvali kutubxonada saqlangan ko'rsatilgan kitobning barcha nusxalari haqidagi ma'lumotlarni saqlaydi, ma'lumotlar strukturasi 3.4-jadvalda ko'rsatilgan.

3.4-jadval – “Ekz” jadvalining tuzilishi

	Ma'lumotlar turi	Hajmi, bayt	Tavsif
	noyob identifikator		Kitob nusxasining identifikatsiya raqami
	noyob identifikator		Kitob identifikatsiya raqami
			Qog'oz registridagi raqam
			Kutubxonada mavjudlik ko'rsatkichi
			Kitob yo'qolgan belgisi

"Janr (janr)" jadvalida kutubxonada saqlanadigan kitoblarning janrlari haqidagi ma'lumotlar saqlanadi, nashrlar toifalari bo'yicha ma'lumotlar tuzilmasi 3.5-jadvalda ko'rsatilgan.

3.5-jadval – “Janr” jadvalining tuzilishi

3.6-jadval – “Muallif” jadvalining tuzilishi

“Izd (nashriyotlar)” jadvalida kutubxonada saqlanayotgan kitoblarning nashriyotlari haqidagi ma’lumotlar saqlanadi, nashriyotlar uchun ma’lumotlar strukturasi 3.7-jadvalda ko‘rsatilgan.

3.7-jadval – “Izd” jadvalining tuzilishi

“Zakoz (Kitob krediti)” jadvalida kitobxonlar qo‘liga kitoblar nusxalarini berish to‘g‘risidagi ma’lumotlar saqlanadi, kitoblarni kreditlash bo‘yicha ma’lumotlar tuzilmasi 3.8-jadvalda keltirilgan.

3.8-jadval – “Zakoz” jadvalining tuzilishi

	Ma'lumotlar turi	Hajmi, bayt	Tavsif
	noyob identifikator		Kitob nusxasini berishning identifikatsiya raqami
	noyob identifikator		O'quvchi identifikatori
	noyob identifikator		Kitob nusxasining identifikatsiya raqami
			Nusxa berilgan sana
			Namuna qaytish sanasi
			Misol qaytarish bayrog'i
			Misol haqiqatda qaytarilgan sana

4 Funksiyalari: mantiqiy va jismoniy tashkil etish

Kitobxonlar, kitoblar, kitoblar nusxalari, mualliflar, janrlar, nashriyotlarning ma'lumotlar bazasini yuritish;

Kutubxonada yangi kitob va / yoki kitob nusxasini ro'yxatdan o'tkazish;

Turli xil foydalanuvchi mezonlari bo'yicha ma'lumotlarni qidirish;

Kitoblar nusxalarini berish;

Qo'l ostidagi kitoblar nusxalari ro'yxatini shakllantirish;

Foydalanuvchining tanlangan mezonlari bo'yicha hisobotlarni shakllantirish.

Ilovada foydalanuvchi grafik interfeysini tashkil qilish uchun boshqaruv elementlari tugmalar, yorliqlar, ma'lumotlar jadvallari va ochiladigan ro'yxatlar shaklida qo'llaniladi. Foydalanuvchiga ma'lumotlarni ko'rish, kiritish/o'zgartirish va ko'rsatish imkoniyati beriladi. Faol boshqaruv tugmasi bosilganda, hodisa mos keladigan amalni bajaradi.

Yuqoridagi funktsiyalarni bajarish uchun dasturni foydalanuvchi kompyuterida ishga tushirishingiz kerak. Dastur oynasida foydalanuvchiga loyihaning asosiy funktsiyalariga kirishni ta'minlovchi yorliqlar bilan dasturiy ta'minot ilovasining asosiy shakli ko'rsatiladi.

Ma'lumotlar bazasini sozlash funksiyasi standart komponentlar yordamida amalga oshiriladi: "Namani ro'yxatga olish", "Kitobni ro'yxatga olish", "Qo'shish", "Kitob muammosi" tugmalari, shuningdek, ma'lumotlarni kiritish uchun TextBox komponentlari va ma'lumotlarni ko'rsatish uchun DataGridView komponenti yordamida. ekrandagi ma'lumotlar bazasi.

Loyihaning asosiy funktsiyalarini ko'rib chiqing.

Kitobni ro‘yxatga olish funksiyasi Button boshqaruviga biriktirilgan OnClick() hodisasi tomonidan boshqariladi. Funktsiya kodi quyida joylashgan.void Button2_Click(ob'ekt jo'natuvchisi, EventArgs e)

(s1 = textBox1.Text; //ma'lumotlarni o'qish(s1 == "")

(.Show("Xato, hamma maydonlar toʻldirilmagan", "", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Warning);

)(.Visible = false;connectionString = @"Ma'lumotlar //JB ulanishi manbasi=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename=|DataDirectory|\Database1.mdf;Integrated Security=True;User Instance=True";ulanish = yangi SqlConnection() ;(varcmd = conn.CreateCommand())

(myReader = null;

//SQL so'rovlari kitob mualliflarini ko'rsatish myCommand = new SqlCommand("SELECT id_author, fio FROM Author WHERE [elektron pochta himoyalangan]", conn);.Parameters.Clear();.Parameters.AddWithValue("fio", comboBox1.Text);.Open();= myCommand.ExecuteReader();kodaut = "";(myReader.Read())

(= myReader["id_author"].ToString();

.Close();.Close();

//Nashrlarning SQL so'rovi chiqish janrlari. CommandText = "ID_categ ni tanlang, nomi FROM Categ WHERE [elektron pochta himoyalangan]";.Parameters.Clear();.Parameters.AddWithValue("name", comboBox3.Text);.Open();= myCommand.ExecuteReader();kodcateg = "";(myReader.Read())

(= myReader["id_categ"].ToString();

.Close();.Close();

//fotosuratni o'qishfoto=pictureBox4.ImageLocation;

agar (foto == null) foto = Application.StartupPath.ToString()+"\\Picters\\3.jpg";

//Ma'lumotlar bazasiga yangi ma'lumotlarni qo'shish uchun SQL so'rovi

cmd.CommandText = "Kitobga INSERT INSERT (kodauthor, kodpubl, kodcateg, name, year, datereg, kol, foto) VALUES(@kodauthor, @kodpubl, @kodcateg, @name, @year, @datereg, @kol, @foto )";.Parameters.Clear();.Parameters.AddWithValue("kodauthor", kodaut);.Parameters.AddWithValue("kodpubl", kodpubl);.Parameters.AddWithValue("kodcateg", kodcateg);.Parameters.AddW ("nom", textBox1.Text);.Parameters.AddWithValue("yil", numericUpDown1.Value);.Parameters.AddWithValue("datereg", dateTimePicker1.Value.Date.ToString("MM.dd.yyyy")) ;.Parameters.AddWithValue("kol",0);.Parameters.AddWithValue("foto", foto);.Open();.ExecuteNonQuery();.Close();.Matn = "";.Image = null ;.Show("Kitob qayd etilgan", "", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Information);

"Kitoblarni mezon bo'yicha qidirish" funksiyasi "Ilova" tugmachasini boshqarish uchun tayinlangan. Turli jadvallarni qidirish funktsiyasi faqat qidiruv parametrlarini o'zgartirish bilan bir xil printsipga muvofiq amalga oshiriladi. Qidiruv funksiyasini qayta ishlash OnClick () hodisasini qayta ishlash orqali amalga oshiriladi - "Ilova" tugmasini bosish. Funktsiya kodi quyida joylashgan.void Button28_Click(ob'ekt jo'natuvchisi, EventArgs e)

(.Enabled = true;(radioButton24.Checked)

//qidiruv parametrlari radioButton komponentining bitta tanlovi bilan ifodalanadi

(TableAdapter.Connection.Close();TableAdapter.Connection.Open();

//tanlangan qidiruv mezonlariga qarab

//mos keladigan SQL so'rovi shakllantirildi

dataTable6TableAdapter.Adapter.SelectCommand.CommandText = "CardTmp.kodekz, CardTmp.kodcard, Ekz.id_ekz, CardTmp.id, Ekz.kodizd, Ekz.nreestr, Book.kodauthor, " +

"Book.name, Book.id_izd, Author.id_author, Author.fio, Card.kodpers, Pers.id_pers, Pers.fio AS Expr1," +

"Card.id_card, Card.datevyd, Card.datevozv, CardTmp.datefactvozv FROM CardTmp, Ekz, Book, Author, Card, Pers " +

"Author.id_author = Book.kodauthor VA Ekz.kodizd = Book.id_izd VA Book.name "" + textBox13.Text + "%"";TableAdapter.Adapter.SelectCommand.Parameters.Clear();TableAdapter.Command.Select. .ExecuteReader();TableAdapter.Connection.Close();DataSet.DataTable6.Clear();TableAdapter.Adapter.Fill(ma’lumotlar bazasi1DataSet.DataTable6);(ma’lumotlar bazasi1DataSet.DataTable6.Count == 0)

agar (radioButton23.Checked) //boshqa qidiruv mezonlari

(TableAdapter.Connection.Close();TableAdapter.Connection.Open();TableAdapter.Adapter.SelectCommand.CommandText = "CardTmp.kodekz, CardTmp.kodcard, Ekz.id_ekz, CardTmp.id, Ekz.kodizd, Ekz.nreestni tanlang. , Book.kodauthor, "+

"Book.name, Book.id_izd, Author.id_author, Author.fio, Card.kodpers, Pers.id_pers, Pers.fio AS Expr1, " +"Card.id_card, Card.datevyd, Card.datevozv, CardTmp.datefactvozv FROM CardTmp, Ekz, Kitob, Muallif, Karta, Pers" +

"QAYERDA Pers.id_pers = Card.kodpers VA Card.id_card = CardTmp.kodcard VA CardTmp.kodekz = Ekz.id_ekz VA " +

"Author.id_author = Book.kodauthor VA Ekz.kodizd = Book.id_izd VA Pers.fio "" + textBox13.Text + "%"";TableAdapter.Adapter.SelectCommand.Parameters.Clear();TableAdapter.SelectCommand. .ExecuteReader();TableAdapter.Connection.Close();DataSet.DataTable6.Clear();TableAdapter.Adapter.Fill(ma’lumotlar bazasi1DataSet.DataTable6);(ma’lumotlar bazasi1DataSet.DataTable6.Count == 0)

(();.Enabled = false;.Show("Hech narsa topilmadi", "", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Information);

"Kitoblarni ko'rish" funksiyasi "Kitoblarni ro'yxatdan o'tkazish" yorlig'idagi "Kitoblar katalogini ko'rish" tugmasi boshqaruviga tayinlangan, OnClick() hodisasi tomonidan boshqariladi. Funktsiya kodi quyida joylashgan.void Button3_Click(ob'ekt jo'natuvchisi, EventArgs e)

(.Enabled = false;connectionString = @"Ma'lumotlar manbai=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename=|DataDirectory|\Database1.mdf;Integrated Security=True;User Instance=True";conn = new SqlConnection(connection =);(cmvarSd) conn.CreateCommand())

SqlDataReader myReader = null;

//O'quvchilar haqidagi ma'lumotlarni ko'rsatish uchun SQL so'rovini shakllantirish

SqlCommand myCommand = yangi SqlCommand("Tanlash id_pers, fio FROM Pers WHERE [elektron pochta himoyalangan]", ulanish);

myCommand.Parameters.Clear();.Parameters.AddWithValue("fio", comboBox6.Text);.Open();= myCommand.ExecuteReader(); kdp="";

while (myReader.Read()) //ma'lumotlar bazasidan ma'lumotlarni o'qish

kdp = myReader["id_pers"].ToString(); // o'quvchi kodini o'qing

myReader.Close();

//mualliflar haqidagi ma'lumotlarni ko'rsatish uchun SQL so'rovini yaratish

authorTableAdapter.Connection.Close();.Connection.Open();.Adapter.SelectCommand.CommandText = "ID_author, fio FROM dbo.Author";.Adapter.SelectCommand.Parameters.Clear();.Adapter.SelectCommand.Exuteec ();.Connection.Close();DataSet.Author.Clear();.Adapter.Toʻldirish(maʼlumotlar bazasi1DataSet.Author);

//toifalar haqidagi ma'lumotlarni ko'rsatish uchun SQL so'rovini shakllantirish

categTableAdapter.Connection.Close();.Connection.Open();.Adapter.SelectCommand.CommandText = "ID_categ ni tanlang, nom, dbo.Categ FROM inf";.Adapter.SelectCommand.Parameters.Clear();.Adapter.SelectCommand .ExecuteReader();.Connection.Close();DataSet.Categ.Clear();.Adapter.Fill(ma’lumotlar bazasi1DataSet.Categ);

// kitob misollari haqidagi ma'lumotlarni ko'rsatish uchun SQL so'rovini shakllantirish

Stringcode = ""; ;connectionString = @"Ma'lumotlar manbai=.\SQLEXPRESS;AttachDbFilename=|DataDirectory|\Database1.mdf;Integrated Security=True;User Instance=True";conn = new SqlConnection(connectionString);()varCmand =Command )

(myReader = null;myCommand = new SqlCommand("SELECT Book.id_izd, Book.kodauthor, Book.kodpubl, Book.kodcateg, Book.name, Book.year, Book.datereg, " +

"Book.kol, Book.foto, Author.fio, Author.id_author, Publ.id_publ, Publ.name AS Expr1, Publ.city, Publ.inf," +

" Categ.id_categ, Categ.name AS Expr2, Categ.inf AS Expr3 dan Kitob, Muallif, Publ, Categ WHERE " +

"Book.kodauthor=Author.id_author VA Book.kodpubl=Publ.id_publ VA Book.kodcateg = Categ.id_categ VA " +

"[elektron pochta himoyalangan]", conn);.Parameters.Clear();.Parameters.AddWithValue("Ism", comboBox4.Text);.Open();= myCommand.ExecuteReader();(myReader.Read())

(= myReader["id_izd"].ToString(); //nashriyot kodini o‘qish

.Close();.Close();

).Connection.Open();.Adapter.SelectCommand.CommandText = "SELECT id_ekz, kodizd, datepost, nreestr, FROM dbo.Ekz WHERE [elektron pochta himoyalangan]";.Adapter.SelectCommand.Parameters.Clear();.Adapter.SelectCommand.Parameters.AddWithValue("kodizd", kodizd);.Adapter.SelectCommand.ExecuteReader();.Connection.Close();DataSet.Ekz.Clear ();.Adapter.To‘ldirish(ma’lumotlar bazasi1DataSet.Ekz);

To'liq funktsiya kodi A ilovasida keltirilgan.

3.5 Ilovaning yordam tizimini loyihalash

Foydalanuvchi ilova bilan to'liq ishlashi uchun unga yuqori sifatli yordam tizimi taqdim etilishi kerak, unda ilova bilan ishlash usullari va usullari bo'lishi kerak.

Yordam tizimi, shuningdek, ma'lum bir tugmani bosganingizda yoki menyu bandini tanlaganingizda nima sodir bo'lishi haqida ma'lumot berishi kerak. Yordam mos keladigan maydonlarga qanday ma'lumotlarni va qanday shaklda kiritilishi kerakligi, ma'lumotlar bazasiga qanday o'zgartirishlar kiritishingiz va ma'lumotlarni chop etish haqida ma'lumotni tavsiflaydi. Foydalanuvchi dastur bilan ishlash davomida yordam ma'lumotlariga kirish huquqiga ega bo'lishi kerak.

Ushbu loyihaning yordam tizimi ikki turdagi maslahatlarni o'z ichiga oladi. Bu sichqoncha kursori va .chm kengaytmali alohida dastur bo'lgan eng to'liq variant bilan ob'ekt ustiga o'tqazilganda paydo bo'ladigan maslahat.

Ushbu yordam axborot tizimi Help & Manual Professional 7.2.0 yordamida ishlab chiqiladi<#"897600.files/image006.gif">

4.1-rasm

Dasturiy ta'minot tizim resurslarini talab qilmaydi, rivojlangan interaktiv interfeysga ega va ulardan foydalanish oson.

4.2 Funktsionallik

Dasturning asosiy maqsadi maktab kutubxonachisining asosiy funktsiyalarini avtomatlashtirish - kutubxonada saqlanadigan kitoblar nusxalari to'g'risidagi ma'lumotlarni hisobga olish, kitobxonlarga kitob berishni tashkil etish (talaba / o'qituvchi farqi), qo'lda bo'lgan kitoblar ro'yxatini yaratish, belgilangan mezonlar bo'yicha kitoblarni qidirish va boshqalar.

Amalga oshirilgan asosiy vazifalar kitobxonlar, kitoblar, kitoblar nusxalari, mualliflar, nashriyotlar, nashrlar janrlari to'g'risidagi ma'lumotlar bazasini yuritishdir. Shuningdek, kitobxonlar blankalari bilan ishlash, kitoblar nusxalari boʻyicha maʼlumotlarni qidirish va saralash, berilgan kitoblarni hisobga olish, kutubxonaga kitoblarni qaytarish, yoʻqolgan kitob nusxalarini hisobga olish, kutubxonaga kitoblarni qaytarish muddatini uzaytirish, generatsiya kutubxona ishi haqida hisobot beradi.

Nashrning yangi nusxasini qo'shish faqat tanlangan nashr uchun amalga oshiriladi. Shu bilan birga, tanlangan nashrning joriy nusxalari ro‘yxati avtomatik tarzda dasturiy tarzda shakllantiriladi va kutubxona ma’lumotlar bazasida nusxalar mavjudligi to‘g‘risida ma’lumot beriladi.

Yangi kitobni ro'yxatdan o'tkazish ma'lumotlar bazasida mavjud bo'lgan muallif, nashriyot, janrni tanlash orqali amalga oshiriladi. Agar yo'q bo'lsa, foydalanuvchidan ma'lumotlar bazasiga yangi yozuv qo'shish so'raladi.

Ro'yxatdan o'tgan kitoblar katalogini ko'rsatishda, yozuvlar bo'ylab harakatlanayotganda, tanlangan kitob haqidagi ma'lumotlar, uning muqova fotosurati ko'riladi.

Kitoblarni berish ma'lumotlar bazasida ro'yxatdan o'tgan kitobxonga, berish uchun kitobni tanlashda amalga oshiriladi, o'quvchi va faqat kutubxonada mavjud bo'lgan kitoblar nusxalarining raqamlari avtomatik ravishda ko'rsatiladi.

Dasturda ma'lumotlarni qidirish turli mezonlar bo'yicha, shu jumladan, kutubxonachi uchun zarur bo'lsa, topshirilgan kitoblar nusxalari orasida amalga oshiriladi.

Qarzga olingan kitoblarga tezkor kirish uchun tanlangan o'quvchiga berilgan kitoblar nusxalarining to'liq ro'yxatini o'z ichiga olgan "O'quvchilar shakli" yorlig'idan foydalaning (o'quvchiga kitob berish tarixi deb ataladi).

Ilova turli xil foydalanuvchi mezonlari bo'yicha hisobotlarni yaratishni amalga oshiradi. Masalan, kitoblarning yo'qolgan barcha nusxalari, ma'lum bir sanada chiqarilgan barcha kitoblar va hokazolar ro'yxatini yaratish mumkin. Yaratilgan hisobotdan foydalanuvchi ma'lumotlarni MS Office (Word, Excel) ga eksport qilish, shuningdek yaratilgan hisobotni chop etish imkoniyatiga ega.

4.3 Kirish

Ishlab chiqilgan dasturiy vositada kiritilgan ma'lumotlar xilma-xil bo'lib, foydalanuvchining tanloviga bog'liq. Shunday qilib, kutubxonada yangi kitobni ro'yxatdan o'tkazish uchun 4.1-jadvalda keltirilgan ma'lumotlar ko'rsatilgan.

4.1-jadval - Yangi kitobni ro'yxatdan o'tkazish uchun kiritilgan ma'lumotlarning tuzilishi

		Hajmi, bayt	Maydon tavsifi
			Nashriyot nomi
			Janr nomi
			Kitob nomi
			Nashr qilingan yili
			Ma'lumotlar bazasida ro'yxatdan o'tgan sana
			Kitob muqovasi rasmiga yo'l

Kitobning yangi nusxasini qo'shish uchun 4.2-jadvalda keltirilgan ma'lumotlar kiritiladi.

4.2-jadval - Ro'yxatga olingan kitobning yangi nusxasini qo'shish uchun kiritilgan ma'lumotlarning tuzilishi

Yangi muallifni qo'shish uchun kiritilgan ma'lumotlar muallifning familiyasi, ismi, otasining ismi, yangi janr uchun - janrning nomi. Yangi nashriyotni qo'shish uchun kiritilgan ma'lumotlar nashriyotning nomi, shahar. Yangi o'quvchini qo'shish uchun siz uning to'liq ismini, o'quvchi belgisini - talaba / o'qituvchini, o'quvchi haqida qisqacha ma'lumotni ko'rsatishingiz kerak.

Kitobning nusxasini o'quvchi qo'liga berish uchun kirish ma'lumotlari foydalanuvchi tomonidan taklif qilingan variantlar ro'yxatidan tanlanadi (ma'lumotlar bazasida ro'yxatdan o'tgan).

4.4 Bosma

Chiqish ma'lumotlari xilma-xil bo'lib, dastur bilan ishlash rejimiga bog'liq.

Axborotni qidirishda chiqish ma'lumotlari belgilangan mezonlarga muvofiq qidiruv natijalari bo'ladi. Misol uchun, agar siz kitoblar katalogida nomlari berilgan harf bilan boshlangan kitoblarning barcha nashrlarini qidirsangiz, natijada berilgan mezonlarga mos keladigan kitoblar haqida tegishli ma'lumotlar paydo bo'ladi.

Chiqarish ma'lumotlari, shuningdek, dasturiy ta'minot tomonidan yaratilgan qo'lda bo'lgan kitoblar ro'yxatini, shuningdek, kitoblarni chiqarish tarixini o'z ichiga oladi.

Shuningdek, chiqish ma'lumotlari foydalanuvchi tomonidan belgilangan mezonlarga muvofiq yaratilgan hisobotlardir.

Hisobotlarni qurish mezonlari sifatida siz bo'limni tanlashingiz kerak:

- "O'quvchining shakli";

- "Kutubxonada yo'q";

- “Kitoblarning chiqarilish tarixi”.

Har bir ko'rsatilgan bo'lim uchun siz hisobot yaratish parametrlarini belgilashingiz kerak. Masalan, o'quvchining "Natalya Petrovna Gladysheva" shaklini ko'rish uchun hisobot yaratish uchun "Hisobot" yorlig'iga o'ting, hisobotlarni tuzish bo'limida "O'quvchi shakli" ni tanlang, ochiladigan ro'yxatda tegishli o'quvchini tanlang va bosing. "Hisobot yaratish" tugmasi. Belgilangan mezonlar bo'yicha tuzilgan hisobot B.1-rasmdagi B ilovasida keltirilgan.

O'quvchilar tomonidan yo'qolgan kitoblarni ko'rish uchun siz "Kutubxonada yo'q" bo'limini tanlashingiz, "Yo'qotilgan kitoblar" funksiyasini tanlashingiz va barcha o'quvchilar uchun hisobot yaratishingiz kerak. Maktab kutubxonasining barcha yo'qolgan kitoblari bo'yicha tuzilgan hisobot B.2-rasmdagi B ilovasida keltirilgan.

5. Sinov tartibi

1 Texnik talablar

Sinov texnik talablarda ko'rsatilgan barcha raqamli xususiyatlarni ta'minlaydigan apparatda amalga oshiriladi. Shunday qilib, tizimning bajarilishining hisoblash resurslarining etishmasligidan to'liq mustaqilligi ta'minlanadi.

Dastur belgilangan vazifalarni to'g'ri bajarishi, bajarilish vaqtida xato xabarlarini o'z vaqtida yuborishi, shuningdek, e'lon qilingan operatsion muhitlar va dastur paketlari bilan muvofiqligi uchun talab qilinadi.

Axborot va dasturiy ta'minotning muvofiqligiga qo'yiladigan talablar ma'lumotlarni uzatishning mumkin bo'lgan formatlarini, matnni saqlash kodlarini qo'llab-quvvatlash zarurati va kerakli shriftlarning mavjudligida ifodalanadi.

Sinov paytida ushbu dastur uchun minimal dasturiy va apparat talablari 5.1-jadvalda keltirilgan.

5.1-jadval - Minimal tizim talablari

5.2 Sinov tartibi

2.1 Funktsional test

Funktsional test - bu talablar bo'yicha dastur xususiyatlarini sinovdan o'tkazish. Baholash kutilgan va olingan natijalarga muvofiq (funktsional spetsifikatsiya asosida), agar funktsiyalar turli qiymatlarda ishlab chiqilgan bo'lsa, amalga oshiriladi.

Dasturni sinovdan o'tkazish dasturning bir qismidan ikkinchi qismiga o'tishda ketma-ketlikda amalga oshiriladi. Sinov paytida dastur bilan barcha harakatlar, foydalanuvchi bajarishi mumkin bo'lgan menyu bandlariga o'tish tekshiriladi. Shundan so'ng barcha to'plangan va topilgan xatolar tuzatiladi.

Ushbu bosqichda yuqorida tavsiflangan usullardan foydalangan holda dasturiy mahsulotni tekshirish kerak. Dastur ishga tushganda dasturning asosiy oynasi paydo bo'ladi, uning ko'rinishi 5.1-rasmda ko'rsatilgan, bu oynadan dasturning barcha asosiy amallari amalga oshiriladi. Ma'lumotlar bazasidan ma'lumotlarni yuklash va asosiy oynada ko'rsatish funktsiyalari bajariladi. Kitoblar katalogi to'ldiriladi, undagi ma'lumotlar kitob mualliflari, janrlari, nashriyotlari bo'yicha guruhlangan.

5.1-rasm

Keling, yangi kitobni ro'yxatdan o'tkazish funksiyasini sinab ko'raylik. Buning uchun asosiy shaklda "Kitobni ro'yxatdan o'tkazish" yorlig'iga o'ting va "Kitobni ro'yxatdan o'tkazish" tugmasini bosing.

5.2-rasmda ko'rsatilgan formadagi maydonlarga foydalanuvchi yangi kitob haqidagi ma'lumotlarni kiritishi kerak.

5.2-rasm

Yangi kitobni ro‘yxatdan o‘tkazish uchun “Muallif” bo‘limida ro‘yxatdan o‘tgan mualliflar ro‘yxatidan kitob muallifining ismini, “Janr” bo‘limida – yangi kitobning janrini, “Nashriyot” bo‘limidan tanlang. - nashriyotning nomi.

Shuningdek, nashr etilgan yil va kutubxona ma'lumotlar bazasida ro'yxatga olingan sanani belgilash kerak. Yuqoridagi barcha maydonlar foydalanuvchi tomonidan tavsiya etilgan variantlar roʻyxatidan tanlanishi mumkin, bu esa foydalanuvchi kiritish xatolarini minimallashtiradi.

Nashr nomi tegishli maydonga qo'lda kiritilishi kerak. Kitob muqovasi fotosuratini yuklash uchun "Muqovaning rasmini yuklash" tugmasini bosing va paydo bo'lgan muloqot oynasida yangi kitob muqovasining rasm faylini tanlang. Rasm faylini tanlash uchun dialog oynasi 5.3-rasmda ko'rsatilgan.

5.3-rasm

Yangi kitobning barcha parametrlarini o'rnatganingizdan so'ng, "Ro'yxatdan o'tish" tugmasini bosganingizda, dasturiy ta'minot foydalanuvchiga 5.4-rasmda ko'rsatilgan tegishli xabarni beradi.

5.4-rasm

Kitob ro‘yxatdan o‘tganligi va maktab kutubxonasining kitoblar bazasida mavjudligiga ishonch hosil qilish uchun foydalanuvchi “Kitoblar katalogini ko‘rish” tugmasini bosishi kerak. Shundan so'ng, 5.5-rasmda ko'rsatilgan shaklning pastki qismida ro'yxatdan o'tgan kitoblar ro'yxatida yangi kitob paydo bo'ladi.

5.5-rasm

Yangi nashrni ro'yxatdan o'tkazish funktsiyasi xato xabarlarini bermasdan to'g'ri ishladi.

Keling, kitoblarni foydalanuvchi mezonlari bo'yicha qidirish funksiyasini sinab ko'raylik.

Buning uchun arizaning "Kitoblarni qaytarish" yorlig'ida shaklning chap qismida kerakli ma'lumotlarni qidirish mezonlarini belgilash bo'limi mavjud. Masalan, kutubxonachi ma'lum bir sana uchun chiqarilgan barcha nomlarni ko'rishi kerak. Buning uchun 5.6-rasmda ko'rsatilgan shaklda qidirish mezonlari bo'limida "Chiqarilgan sana bo'yicha" bandini tanlang. Kalendarda siz "2017 yil 6-iyun" kabi qidiruv parametrini kiritishingiz kerak. va "Ilova" tugmasini bosing.

Shaklning o'ng qismida ko'rsatilgan mezon bo'yicha kitoblarni qidirish natijasi ko'rsatiladi. Foydalanuvchi uchun belgilangan sana uchun chiqarilgan kitoblar ro'yxati ko'rsatiladi. Ro'yxat kitob nusxalarining barcha parametrlarini ko'rsatgan holda kitoblar haqida to'liq ma'lumotni ko'rsatadi - muallifning to'liq ismi, kitob nomi, nusxa raqami, chiqarilgan sana (qidiruv parametri sifatida belgilangan), kitobning qaytarilgan sanasi, kitobning haqiqiy qaytarilgan sanasi. .

Shuningdek, ma'lumotni nafaqat ma'lum bir sanada chiqarilgan kitoblar, balki boshqa mezonlar bo'yicha ham qidirish mumkin.

5.6-rasm

Masalan, maktab kutubxonachisiga ma'lum bir o'quvchiga kitob berish haqida ma'lumot kerak. Buning uchun formaning chap qismidagi “O‘quvchi tomonidan” mezonini tanlab, tegishli matn maydoniga kerakli o‘quvchi familiyasining birinchi harflarini kiriting va “Ilova” tugmasini bosing.

Qidiruv natijasida foydalanuvchiga familiyasi berilgan harflar bilan boshlanadigan kitobxonlar ro‘yxati hamda tanlangan kitobxonlarga berilgan barcha kitoblar ro‘yxati taqdim etiladi. Familiyasi “G” harfi bilan boshlangan kitobxonlarni qidirish natijasi va ular tomonidan chiqarilgan kitoblar ro‘yxati 5.7-rasmda keltirilgan.

Agar qidiruv hech qanday natija bermasa, dastur 5.8-rasmda ko'rsatilgan xabarni yaratadi.

5.7-rasm

5.8-rasm

Belgilangan foydalanuvchi mezonlari bo'yicha ma'lumotni qidirish funktsiyasi xato xabarlarini bermasdan to'g'ri ishlab chiqilgan.

Keling, o'quvchi formasini ko'rish xususiyatini sinab ko'raylik. Ushbu funktsiyani bajarish uchun asosiy shaklda "Formani o'qiydiganlar" yorlig'iga o'ting. Bunday holda, 5.9-rasmda ko'rsatilgan shaklda barcha ro'yxatdan o'tgan o'quvchilar ro'yxati ko'rsatiladi.

5.9-rasm

Shuni ta'kidlash kerakki, o'quvchilarni talaba/o'qituvchi filtrlashi mumkin. Buning uchun foydalanuvchi shunchaki filtr bo'limida kerakli parametrni tanlashi kerak.

O'quvchi shaklini ko'rish uchun foydalanuvchi maktab kutubxonasida ro'yxatdan o'tgan kitobxonlar ro'yxatidan o'quvchini tanlashi, jadvaldagi ma'lumotlarni tanlashi va "Formani ko'rish" tugmasini bosish kerak. Shaklning pastki qismida, 5.10-rasmda ko'rsatilgan, o'quvchiga berilgan kitoblarning barcha nusxalari ro'yxati (kitobni kreditlash tarixi deb ataladi) ko'rsatiladi.

5.10-rasm

Har bir kitob uchun o'quvchi shaklini ko'rishda kitobning mavjudligi qayd etiladi (qo'lda, kitobni qaytarish, kitobni yo'qotish).

Ma'lumotlar bazasidan ma'lumotlarni ko'rish funktsiyasi sinovdan o'tkazildi. Sinovlar shuni ko'rsatdiki, funktsiya hech qanday xato xabarlarisiz to'g'ri ishlaydi.

5.2.2 To'liq sinov

To'liq sinovdan o'tkazilganda, dastur bilan ishlashda foydalanuvchining barcha mumkin bo'lgan harakatlari simulyatsiya qilinadi. To'liq test sinov ishini maxsus kirishlar va ilovadan olinadigan natijalar bilan tavsiflashi kerak.

Dasturni yuklashda "Maktab kutubxonasidagi kitoblarni avtomatlashtirish dasturi" asosiy shakli ko'rsatiladi, unda dasturning funktsional imkoniyatlariga ega yorliqlar, shuningdek, ma'lumotlar bazasi bilan ishlash uchun turli tugmalar va boshqa komponentlar mavjud. Arizaning asosiy shakli 5.1-rasmda ko'rsatilgan.

To'liq test o'tkazish uchun biz maktab kutubxonasida joylashgan kitobning yangi nusxasini ro'yxatdan o'tkazish, kitobning ro'yxatdan o'tgan nusxasi uchun mumkin bo'lgan barcha funktsiyalarni ko'rib chiqish va kitoblar bilan ishlash bo'yicha hisobotlarni yaratish jarayonini amalga oshiramiz.

To'liq test dastur bilan ishlashda foydalanuvchining barcha harakatlarini modellashtirishni o'z ichiga oladi; maxsus kirish ma'lumotlari va natijalari bilan test ishi ham taqdim etiladi.

Kitobning yangi nusxasini ro'yxatdan o'tkazish uchun nusxa qo'shiladigan kitob kutubxona ma'lumotlar bazasida ro'yxatdan o'tkazilishi kerak. 5.2.1-bandda muallif "Bajov Pavel" tomonidan "Ural ertaklari" nomli yangi kitobni ro'yxatdan o'tkazish tasvirlangan. Keling, ushbu kitobning namunasini quyidagi test ma'lumotlari bilan kutubxonaga qo'shamiz:

Sarlavha: Ural ertaklari;

Mahsulot raqami: 112.

Yuqoridagi barcha maydonlar tegishli kiritish maydonlariga kiritiladi yoki tavsiya etilgan variantlar ro'yxatidan tanlanadi. "Sarlavha" maydoniga qo'lda kiritilmagan, chunki bu allaqachon mavjud kitobning nomi. “Nusxa raqami” maydoni kutubxonachi tomonidan qo‘lda to‘ldiriladi. Ma'lumotlarni kiritib, "Ro'yxatdan o'tish" tugmasini bosgandan so'ng, dastur 5.11-rasmda ko'rsatilgan xabarni yaratadi.

Agar noto'g'ri kiritilgan bo'lsa yoki maydon qiymati aniqlanmagan bo'lsa, tizim foydalanuvchini 5.12-rasmda ko'rsatilgan xabar bilan ogohlantiradi.

Har bir nusxaning o'ziga xos raqami bo'lgani uchun kutubxona bazasida bir xil raqamlarga ega bo'lgan kitoblarning nusxalari bo'lishi mumkin emas. Dasturiy vosita kitobning kiritilgan yangi nusxasining raqamini avtomatik ravishda tekshiradi va agar u kutubxona ma'lumotlar bazasidagi mavjud raqamga mos kelsa, 5.13-rasmda ko'rsatilgan tegishli xabarni ko'rsatadi. Shunday qilib, foydalanuvchi tomonidan noto'g'ri ma'lumotlarni kiritishdan himoya mavjud.

Kitobning yangi nusxasini qo'shish natijasi uni ro'yxatdan o'tgan nusxalar ro'yxatiga qo'shish bo'lib, uni "Kitob nusxalarini ko'rish" tugmasini bosish orqali ko'rish mumkin. Yangi misolni qo'shish natijasi 5.14-rasmda ko'rsatilgan.

Misol kutubxonaga endigina qo'shilganligi sababli, u sukut bo'yicha "kutubxonada" ga o'rnatiladi.

5.11-rasm

5.12-rasm

5.13-rasm

5.14-rasm

Kitob nusxasini ro'yxatdan o'tkazgandan so'ng, u ro'yxatdan o'tgan har qanday o'quvchiga berilishi mumkin. Buning uchun "Kitoblarni berish" yorlig'iga o'ting va 5.15-rasmda ko'rsatilgan shaklni to'ldiring yoki quyidagi ma'lumotlarga ega maydonlarni tanlang:

O'quvchi: Gladisheva Natalya Petrovna;

Kitob: Ural ertaklari;

Misol: 113;

Chiqarilgan sanasi 06/01/2017;

Qaytish sanasi: 07.06.2016.

Yuqoridagi barcha maydonlar tavsiya etilgan variantlar ro'yxatidan tanlanadi, taqvimda tanlangan "chiqarish sanasi" va "qaytish sanasi" maydonlaridan tashqari.

Shunday qilib, kitobxonlar qo'liga kitob berish jarayoni imkon qadar avtomatlashtiriladi, bu esa maktab kutubxonasida kitob berish vaqtini minimallashtiradi.

Ro'yxatdagi ma'lumotlarni kiritib, "Kitob berish" tugmasini bosgandan so'ng, dastur 5.16-rasmda ko'rsatilgan xabarni hosil qiladi.

5.15-rasm

5.16-rasm

Ilova kitoblarni topshirish jarayonini avtomatlashtirilganligi sababli, kitobxonning kitobni qaytarish uchun qarzi bo'lgan taqdirda variantni ko'rsatish kerak. Bunday holda, kitobni chiqarish jarayoni mumkin emas, bu haqda foydalanuvchi tegishli xabar bilan xabardor qilinishi kerak.

Masalan, o'quvchi Petrushenko kitoblarni kutubxonaga o'z vaqtida qaytarmagan, shuning uchun 5.15-shaklda ko'rsatilganidek, ushbu o'quvchini tanlashda va unga kitobning istalgan nusxasini berishga harakat qilganingizda, "Kitob bering" tugmasini bosganingizda. tugmasi bo'lsa, dastur 5.17-rasmda ko'rsatilgan xabarni ko'rsatadi.

5.17-rasm

Kitobning nusxasi o'quvchiga topshirilishi va uning shakliga kiritilganligiga ishonch hosil qilish uchun siz "O'quvchi formasi" tugmasini bosishingiz kerak.

Shaklning pastki qismida, 5.18-rasmda ko'rsatilgan, chiqarilgan nusxa "O'quvchi blankasi" ro'yxatida ko'rsatiladi.

5.18-rasm

Chiqarilgan nusxani qaytarish uchun "Kitoblarni qaytarish" bo'limida 5.19-rasmda ko'rsatilgan shaklga o'ting, o'quvchilar ro'yxatidan "Natalya Petrovna Gladysheva" ni tanlang, so'ngra kitobning chiqarilgan nusxasini tanlang va "Kitobni qaytarish" tugmasini bosing. tugmasini bosing, shundan so'ng dastur tegishli xabarni ko'rsatadi.

5.19-rasm

Nusxa kutubxonaga qaytarilganligi sababli, "Gladisheva Natalya Petrovna" o'quvchisi ushbu nusxani kitob kredit kartasida (o'quvchi shakli) "Kitob qaytarildi" deb belgilaydi.

Shuningdek, kitobning tanlangan nusxasi uchun “Muddatni uzaytirish” tugmasini bosish orqali qaytarish muddatini uzaytirish yoki “Yoʻqotilgan kitob” tugmasini bosish orqali kitobni “Yoʻqotilgan kitob” deb belgilash mumkin. Nusxani yo'qolgan deb belgilagandan so'ng, foydalanuvchi uni o'quvchilarga bera olmaydi, chunki dastur har bir nusxadagi "yo'qolgan" maydonni avtomatik ravishda tekshiradi va kitoblarni berishda, berish uchun nusxalar ro'yxatida yo'qolgan deb belgilangan nusxalarni tekshiradi. ko'rsatilmaydi.

O'quvchi shaklini ko'rish uchun "O'quvchilarning shakli" yorlig'ini tanlang, qiziqqan o'quvchini tanlang va "Formani ko'rish" tugmasini bosing. Kutubxonaga qaytarilgan "Ural ertaklari" kitobining nusxasi bilan "Gladisheva Natalya Petrovna" o'quvchi shakli 5.20-rasmda ko'rsatilgan.

5.20-rasm

Maktab kutubxonasining ishi to'g'risida hisobot yaratish uchun "Hisobot" yorlig'idan foydalaniladi. Yuqorida muhokama qilingan kitobning qarzga olingan va qaytarilgan nusxasini ko'rish uchun Kitob krediti tarixi hisobotidan foydalanishingiz mumkin.

Ushbu hisobotni yaratish uchun "Hisobot" yorlig'iga o'ting, "Kitob nashrlari tarixi" bo'limini tanlang va hisobotni yaratish mezonlarini o'rnating: "06/01/2017" sanasida "chiqarish sanasi bo'yicha". Yaratilgan hisobot 5.21-rasmda ko'rsatilgan.

5.21-rasm

Shuningdek, tanlangan bo'limlar va foydalanuvchi mezonlari bo'yicha hisobotlarni yaratishingiz mumkin. Ushbu hisobotlar B.1 va B.2-rasmlardagi B ilovasida keltirilgan.

6. Ilova

1 Dasturning maqsadi

Maktab kutubxonasi kitoblarini avtomatlashtirish dasturining asosiy maqsadi kutubxonadagi ro‘yxatga olingan kitoblar nusxalarini hisobga olishdan iborat.

Yozuvlarni yuritish uchun kitobxonning shakli, mualliflar ro'yxati, nashriyotlar ro'yxati va kitoblarning janrlari kabi ma'lumotlardan foydalaniladi.

O‘quvchilar, mualliflar, nashriyotlar, kitoblar va kitoblar nusxalari ma’lumotlar bazasini yuritish, kitoblarni turli mezonlar bo‘yicha izlash, kitobxonlar qo‘lida kitob berish, kitoblarni kutubxonaga qaytarish, kitoblarni qaytarish muddatini uzaytirish bo‘yicha amalga oshirilgan asosiy vazifalardandir. , o'quvchi kitob shakllarini ko'rish.

Foydalanuvchiga qulay bo'lishi uchun kitoblar nusxalarini berishda faqat kutubxonada mavjud bo'lgan nusxalar tanlanadi.

Ilovada kutubxona ishini tahlil qilish uchun turli xil foydalanuvchi mezonlari bo'yicha hisobotlar tuziladi.

Yaratilgan hisobotlardan ma'lumotlarni MS Office-ga - MS Word matn muharririga, shuningdek, MS Excelga eksport qilish mumkin.

Loyihaning ma'lumotlar bazasi vazifalarni amalga oshirish uchun minimal, ammo ayni paytda zarur bo'lgan ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.

Dasturiy ta'minotdan foydalanish chastotasi maktab kutubxonasiga yangi ma'lumotlarni kiritish yoki mavjud ma'lumotlarni o'zgartirish zarurati bilan bog'liq. Yordam tizimidan foydalanish foydalanuvchiga ilova bilan ishlashda yordam beradi.

Ishlab chiqilgan dasturiy vosita intuitiv interfeysga ega va ulardan foydalanish juda oson.

Himoya vositalari, ma'lumotlarga kirishni farqlash va tarmoqni qo'llab-quvvatlash ta'minlanmagan.

6.2 Foydalanish shartlari

Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu dasturiy ta'minot ilovasida unga kirishni cheklash vositalari, shuningdek, ilovaning bepul tarqatilishining oldini olish vositalari mavjud emas.

Ilova bilan ishlash uchun qo'shimcha komponentlar o'rnatilishi kerak, masalan, .NET Framework versiyasi 3.5 kutubxonasi, shuningdek o'rnatilgan MS Office paketining mavjudligi (MS Word va MS Excel).

6.3 Yordam tizimi

Yordam tizimi - bu dastur bilan ishlash bo'yicha mumkin bo'lgan harakatlar tavsifi, shuningdek, qo'shimcha funktsiyalar tavsifi, masalan, funktsiyalarga tezkor kirish, dasturiy ta'minotda qo'llaniladigan asosiy tushunchalarni dekodlash va boshqalar.

Yordam fayli dastur bilan papkada taqdim etiladi, u "Help.chm" nomiga ega. Yordam tizimiga qo'ng'iroq qilish uchun menyuda "Yordam" bandini tanlang. Yordam tizimining tuzilishi 6.1-rasmda, “Yordamchi yorliqlar bilan ishlash – Kitoblarni roʻyxatga olish” yordam boʻlimi 6.2-rasmda koʻrsatilgan.

6.1-rasm

6.2-rasm

7. Mehnat va atrof-muhitni muhofaza qilish

1 Mehnatni muhofaza qilishning huquqiy, me'yoriy, ijtimoiy-iqtisodiy va tashkiliy masalalari

Mehnatni muhofaza qilishni boshqarish tizimi - bu xodimlarning sog'lom va xavfsiz mehnat sharoitlarini ta'minlashga qaratilgan tashkiliy-profilaktika tadbirlarini tashkil etish va amalga oshirishning yagona tartibini tartibga soluvchi o'zaro bog'liq qoidalar, uslubiy tavsiyalar va ko'rsatmalar majmui.

"109-son umumiy o'rta ta'lim maktabi" davlat ta'lim muassasasida (GUO 109-sonli o'rta maktab) mehnatni muhofaza qilishni boshqarish tizimidagi eng muhim funktsiyalar mehnatni muhofaza qilish sohasidagi funktsiyalar, majburiyatlar, huquqlar va majburiyatlarning aniq taqsimlanishi hisoblanadi. tarkibiy bo'linmalarning rahbarlari, mutaxassislariga yuklatiladi.

109-sonli umumta’lim maktabi davlat ta’lim muassasasida mehnatni muhofaza qilish bo‘yicha ishlarni tashkil etishga umumiy rahbarlik va javobgarlik direktor zimmasiga yuklanadi. Ishni bevosita tashkil etish va mehnatni muhofaza qilish tadbirlarining bajarilishini nazorat qilish mehnatni muhofaza qilish bo'yicha muhandisga yuklanadi.

Mehnatni muhofaza qilish xizmati bevosita direktorga bo'ysunadigan va korxonada xodimlar uchun sog'lom va xavfsiz mehnat sharoitlarini yaratish, ishlab chiqarishdagi baxtsiz hodisalar va kasbiy kasalliklarning oldini olish bo'yicha ishlarni tashkil etish uchun mas'ul bo'lgan mehnatni muhofaza qilish muhandisi tomonidan taqdim etiladi.

109-sonli umumta’lim maktabi davlat ta’lim muassasasida xodimlarni mehnatni muhofaza qilish masalalari bo‘yicha o‘qitishni tashkil etish va nazorat qilish mehnatni muhofaza qilish bo‘yicha muhandis zimmasiga yuklangan.

Belarus Respublikasi Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligining noyabrdagi buyrug'i bilan tasdiqlangan mehnatni muhofaza qilish masalalari bo'yicha ishchilarni tayyorlash (tayyorlash), qayta tayyorlash, stajirovkalar, brifinglar, malaka oshirish va bilimlarni sinovdan o'tkazish tartibi to'g'risidagi yo'riqnomaga muvofiq. 2008 yil 28-son. 175-son, xodimlarni o'qitish amalga oshiriladi.

Belarus Respublikasi Vazirlar Kengashining 2004 yil 15 yanvardagi 30-sonli "Ishdagi baxtsiz hodisalar va kasbiy kasalliklarni tekshirish va ro'yxatga olish qoidalari" qaroriga binoan, ishlab chiqarishdagi baxtsiz hodisalar va kasbiy kasalliklarni tekshirish amalga oshiriladi.

Baxtsiz hodisani tekshirishning maqsadi:

Ishda xavfli yoki favqulodda vaziyatning yuzaga kelishiga sabab bo'lgan shartlar, holatlar va sabablarni aniqlash;

Jinoyatchilar doirasini va har birining aybi tarkibini aniqlash;

Shu kabi holatlarning oldini olish choralarini ishlab chiqish.

Tashkilotda nazoratning asosiy turlari:

Tashkilot rahbarlari va mutaxassislari tomonidan o'z xizmat vazifalariga muvofiq amalga oshiriladigan mehnatni muhofaza qilish qonunchiligiga rioya etilishini nazorat qilish;

Tashkilotda mehnatni muhofaza qilish bo'yicha muhandis tomonidan amalga oshiriladigan mehnatni muhofaza qilish nazorati;

Mehnatni muhofaza qilish bo'yicha kasaba uyushmalari jamoat inspektorlari ishtirokida direktor vakillari tomonidan amalga oshiriladigan mehnatni muhofaza qilish to'g'risidagi qonun hujjatlariga rioya etilishini davriy nazorat qilish;

Kasaba uyushmalari tomonidan mehnatni muhofaza qilish to'g'risidagi qonun hujjatlariga rioya etilishi ustidan jamoatchilik nazorati.

Oylik nazorat korxona direktori tomonidan mehnatni muhofaza qilish kasaba uyushmasi jamoatchi inspektori ishtirokida amalga oshiriladi.

Oylik nazoratni o'tkazishda kundalik nazoratning tashkil etilishi va natijalari, nazoratning barcha turlari natijasida belgilangan chora-tadbirlarning bajarilishi, shuningdek, jamoa shartnomasida, kelishuvida, mehnatni muhofaza qilish bo'yicha chora-tadbirlar rejasida, tashkilot rahbarining buyruqlari va buyruqlarini bajarish, mehnatni muhofaza qilish bo'yicha kasaba uyushma inspektorlarining (ishchilar mehnatini muhofaza qilish bo'yicha vakolatli shaxslar) taqdimnomalarini ko'rib chiqish natijalari, ishlab chiqarishdagi baxtsiz hodisalar va kasbiy kasalliklarni tekshirish hujjatlari bo'yicha chora-tadbirlar.

Oylik nazorat jarayonida aniqlangan kamchiliklar mehnatni muhofaza qilish holati ustidan oylik nazorat jurnalida qayd etiladi.<#"897600.files/image030.gif">

Tayyorgarlik

dastur muhandisi

Usul va vositalarni tanlash

texnik-dasturchi

texnik-dasturchi

texnik-dasturchi

Hujjatlarni tayyorlash va ishlab chiqishni topshirishga tayyorgarlik

texnik-dasturchi

8.3 Ilmiy-texnika mahsulotining narxini aniqlash

n - ishlatiladigan materiallar turlarining soni.

Hisob-kitobni 8.2-jadvalda taqdim etish tavsiya etiladi.

8.2-jadval - Materiallar, sotib olingan yarim tayyor mahsulotlar va butlovchi qismlar uchun xarajatlarni hisoblash

Xarid qilingan yarim tayyor mahsulotlar va butlovchi qismlar materiallarining nomi	o'lchov birligi	Miqdori	Bir birlik narxi, rub.		Miqdori, rub.
Jild
Umumiy xarajatlar
Jami transport va xarid xarajatlari bilan

“Maktab kutubxonasidagi kitoblarni avtomatlashtirish dasturi” mavzusidagi ishlarni amalga oshirishda bevosita ishtirok etuvchi ilmiy-texnik xodimlarning asosiy ish haqi belgilanadi.

Ushbu maqolada xodimlarning asosiy ish haqi, shuningdek, ish haqi fondiga kiritilgan bonuslar kiradi. Bir oyda ish kunining o'rtacha soni 21, ish kunining o'rtacha davomiyligi 8 soat. Shuning uchun soatlik ish haqi ish haqi miqdorini bir oyda ishlagan soatlar soniga (ya'ni 168 soatga) bo'lish yo'li bilan aniqlanadi.

Korxonada tarif stavkasi 50,00 rublni tashkil qiladi. Mehnat zichligi 8.2-jadvalda keltirilgan ma'lumotlar asosida aniqlanadi.

Tarif koeffitsienti

Soatlik tarif stavkasi, rub.

Mehnat intensivligi, (odam/soat)

Ish haqi xarajatlari, rub.

Tayyorgarlik

dastur muhandisi

Usul va vositalarni tanlash

texnik-dasturchi

Algoritm va dasturlarni ishlab chiqish

texnik-dasturchi

Dasturlarni tuzatish va natijalarni tahlil qilish

texnik-dasturchi

Ros \u003d (288,82 + 57,76) × 0,34 \u003d 117 rubl. 84 kop.

Shuningdek, ishlab chiqarishdagi baxtsiz hodisalar va kasbiy kasalliklardan sug'urta qilish uchun ajratmalar (Ostr) amaldagi qonunchilik normalari (Nbgs = 0,3% - 0,9%) bo'yicha hisoblanadi. Hisob-kitoblar uchun Hbgs ning o'rtacha qiymati 0,6% deb qabul qilinadi.

O'tkir = (8.5)

Sharp \u003d (288,82 + 57,76) × 0,006 \u003d 2 rubl. 8 kop.

Asosiy ishlab chiqarish fondlarini to'liq tiklash uchun amortizatsiya ajratmalari, ijara va lizing to'lovlari, ilmiy-texnikaviy mahsulotlarni yaratish jarayonida foydalaniladigan asbob-uskunalarning amortizatsiya (amortizatsiya) kompensatsiyasi bilan bog'liq boshqa to'g'ridan-to'g'ri xarajatlar formula bo'yicha kelishuv asosida belgilanadi.

(8.6)

to'g'ridan-to'g'ri xarajatlar uchun standart bu erda, ≈ 15%.

Rpr \u003d 288,82 × 0,15 \u003d 43 rubl. 32 kop.

Bilvosita (qo'shimcha) xarajatlar formula bo'yicha hisoblanadi

Qo'shilgan qiymat solig'i formula bo'yicha aniqlanadi

(8.11)

bu erda soliq stavkasi (QQS), = 20%.

QQS \u003d 800,65 × 0,2 \u003d 160 rubl. 13 kop.

Ilmiy-texnikaviy mahsulotlarning narxi QQSni hisobga olgan holda formula bo‘yicha aniqlanadi

(8.12)

Tsotp \u003d 800,65 + 160,13 \u003d 960 rubl. 78 kop.

Yuqoridagi barcha hisob-kitoblarni 8.4-jadvalda jamlash tavsiya etiladi

8.4-jadval - Ilmiy-texnik mahsulotlarning taxminiy narxini hisoblash

Xarajatlar	Shartli belgilar	Miqdori, rub.
Materiallar, sotib olingan yarim tayyor mahsulotlar va butlovchi qismlar
Ilmiy va ishlab chiqarish xodimlarining asosiy ish haqi
Ilmiy va ishlab chiqarish xodimlarining qo'shimcha ish haqi
Ijtimoiy sug'urta va baxtsiz hodisalardan sug'urta badallari
Boshqa to'g'ridan-to'g'ri xarajatlar
Qo'shimcha xarajatlar
To'liq xarajat
Rejalashtirilgan jamg'arma (foyda)
Sotish narxi (QQSsiz)
Qo'shilgan qiymat solig'i
QQS bilan sotish narxi

8.4 Rivojlanishning iqtisodiy samaradorligi

Ushbu bo'limda "Maktab kutubxonasidagi kitoblarni avtomatlashtirish uchun dasturiy vosita" mavzusidagi bitiruv loyihasi uchun biznes-keys taqdim etilgan.

Texnik-iqtisodiy asoslashda quyidagi masalalar ko‘rib chiqildi:

Dasturiy ta'minotni ishlab chiqish rejasini tuzish;

Rivojlanish xarajatlarini hisoblash.

Texnik-iqtisodiy asoslashning birinchi qismida hududlarni obodonlashtirish bo‘yicha tugallangan ishlarning hisobini avtomatlashtirish uchun dasturiy vositani yaratish bo‘yicha ishlab chiqish muddati hisoblab chiqildi, bu 320 soatni tashkil etdi.

Texnik-iqtisodiy asoslashning ikkinchi qismida dasturiy mahsulotni ishlab chiqish qiymati hisoblab chiqildi, bu 960 rublni tashkil etdi. 78 kop.

Dasturiy ta'minotni ishlab chiqishning asosiy afzalligi shundaki, bu dasturiy vosita o'zining hamkasbi Bibliogafga qaraganda yaxshiroq funksionallikka ega. Ushbu dasturiy vositadan foydalanish va texnik xizmat ko'rsatish oson, arzon narx.

Hisob-kitob shuni ko'rsatadiki, bu rivojlanish iqtisodiy jihatdan foydalidir. Dasturning tijorat muvaffaqiyati nisbatan past narx, shuningdek, dastur tomonidan hal qilingan keng ko'lamli muammolar bilan ta'minlanadi.

Ushbu dasturiy vosita tejamkor, chunki kutubxonachi qog'oz ko'rinishida ham, elektron tashuvchida ham o'quvchi blankasidagi ma'lumotlarga ega. Ilova maktab kutubxonasi o‘quvchilari qo‘liga kitob berish jarayonini, kutubxona ishi bo‘yicha hisobotlarni shakllantirish jarayonlarini avtomatlashtiradi, bu turli hisobotlarni tayyorlash vaqtini tejaydi va kutubxonachi uchun qog‘ozbozlikni kamaytirish kafolatlanadi.

Yuqoridagi iqtisodiy hisob-kitoblarga asoslanib, dastur tengdoshlari orasida raqobatbardoshdir.

Bundan tashqari, undan foydalanish va iqtisodiy muvaffaqiyat dastur amalga oshiradigan intuitiv interfeys, juda oddiy va tushunarli harakatlarni ta'minladi. Bular dasturning dasturiy ta'minot bozorida raqobatbardosh bo'lishiga va iqtisodiy jihatdan muvaffaqiyatli bo'lishiga yordam beradigan muhim omillardir.

Xulosa

Bitiruv loyihasi uchun topshiriq “Maktab kutubxonasidagi kitoblarni avtomatlashtirish uchun dasturiy vosita” ilovasini ishlab chiqish edi.

Ilovada quyidagi funksiyalar amalga oshirildi:

Tegishli ma'lumotlar bazasi jadvallarini yuritish (mualliflar, kitoblar, nashriyotlar, kitob nusxalari, xodimlar, kitoblarni kreditlash);

Foydalanuvchi mezonlari bo'yicha qidirish;

Kutubxonadagi kitoblar katalogini ko'rish;

O'quvchilarga kitoblar nusxalarini berish;

Qo'lda bo'lgan kitoblarni hisobga olish, kitob berish muddatini uzaytirish, kitob yo'qolganligi to'g'risida eslatma;

Belgilangan sanada kutubxonaga kitob qaytarmagan kitobxonlarni nazorat qilish;

Kutubxona ishini tahlil qilish uchun hisobotlarni tuzish.

Ilovada amalga oshirilgan asosiy vazifa kitobxonlar uchun kitob krediti tarixini ko'rsatuvchi blankalarni saqlashdan iborat.

Ilova kitob nusxasining raqami, chiqarilgan sana va kutubxonaga qaytarilgan sanani ko‘rsatgan holda kitoblarning nusxalarini imkon qadar kitobxonlarga berish jarayonini avtomatlashtiradi.

Kutubxonachi uchun zarur hujjatlar joriy kun, oy, yil uchun bajarilgan operatsiyalar bo'yicha hisobotlardir. Ishlab chiqilgan ilovada hisobotlar turli foydalanuvchi mezonlari bo'yicha tuziladi. Yaratilgan hisobotlardan ma'lumotlarni keyingi qayta ishlash uchun MS Office ilovalariga eksport qilish mumkin.

Dasturiy ta'minot foydalanuvchi uchun qulay, tushunarli va ishlatish uchun qulay interfeysga ega. Bitiruv loyihasi topshirig‘iga muvofiq dastur to‘liq amalga oshirildi. Ilova sinovdan o'tkazildi va tuzatildi.

Ilovani ishlab chiqishda eng katta e'tibor kitoblar nusxalarini berish jarayonini maksimal darajada avtomatlashtirishga qaratildi, bu ma'lumotlar bilan ishlashda xatolar yuzaga kelishini bartaraf qiladi va kutubxonachi faoliyatini avtomatlashtiradi.

Ushbu ilovaning ishlashida hech qanday kamchiliklar yo'q edi.

Loyiha C# tili va Microsoft SQL Server ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimi yordamida amalga oshirildi.

Diplom loyihasida mehnatni muhofaza qilish va atrof-muhitni muhofaza qilish masalalari ham ko'rib chiqildi, masalan: mehnatni muhofaza qilishning huquqiy, me'yoriy, ijtimoiy-iqtisodiy va tashkiliy masalalari, shaxsiy kompyuterlardan foydalanishda mehnat xavfsizligini ta'minlash, yong'in xavfsizligini ta'minlash, atrof-muhitni muhofaza qilish.

Iqtisodiy bo'limda dasturiy vositalarning iqtisodiy samarasini hisoblash, ijrochilarning ish haqi hisob-kitoblari amalga oshirildi, dasturiy vositani ishlab chiqishning murakkabligi va mashaqqatliligiga baho berildi, turli xil ajratmalar va xarajatlar hisob-kitoblari amalga oshirildi. Dasturiy ta'minotni ishlab chiqish narxi 960 rublni tashkil etdi. 78 kop.

Dasturiy mahsulot amaliy foydalanishga tayyor. Ushbu ilovani to'ldirish va yangilash mumkin.

Axborot manbalari ro'yxati

1 Baglasova, T.G. 2-40 01 01 “Texnologik dasturiy ta’minot” ixtisosligi bo‘yicha talabalar uchun bitiruv loyihasini amalga oshirish bo‘yicha ko‘rsatmalar / T.G. Baglasova. - Minsk: KBP, 2017. - 30 p.

2 Baglasova, T.G. Kurs va diplom loyihalarini loyihalash bo'yicha ko'rsatmalar / T.G. Baglasova, K.O. Yakimovich. - Minsk: KBP, 2013. - 29 p.

3 Butch, Gradi. Ob'ektga yo'naltirilgan tahlil va dizayn. / Gredi Butch - 4-nashr. - M.: Binom, 2012

4 Vendrov, A.M. Iqtisodiy axborot tizimlari uchun dasturiy ta'minotni loyihalash: Darslik / A.M. Vendrov. - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shing.- M. : Moliya va statistika, 2006. - 544 b.

5 Leonenkov, A.V. UML va IBM Rational Rose yordamida ob'ektga yo'naltirilgan tahlil va dizayn / A. V. Leonenkov. - M.: Internet axborot texnologiyalari universiteti, 2010 y

6 Laskavnev, V.P. Korxonalarda mehnatni muhofaza qilish: amaliy qo'llanma / V.P. Laskanev, V.V. Qirol. - Mn .: "Ahova pratsy" jurnali kutubxonasi, 2007 yil, № 2

7 Loban, L.D. Korxona iqtisodiyoti: o'quv majmuasi / L.D. Loban, V.T. Pyko - Minsk: Misanta, 2006 yil

8 Sinov hujjatlari uchun umumiy talablar: GOST 2.105-95. - Kiritish. 01/01/1996. - Minsk: Mejgos. standartlashtirish, metrologiya va sertifikatlashtirish kengashi, 1995. - 84 p.

9 Dastur tavsifi. Tarkib, dizayn va sifat nazoratiga qo'yiladigan talablar: GOST 19.402-2000. - Kiritish. 09.01.2001. - Minsk: Mejgos. standartlashtirish, metrologiya va sertifikatlashtirish kengashi, 2000. - 14 p.

10 Dastur va sinov tartibi. Tarkib, dizayn va sifat nazorati uchun talablar: GOST 19.301-2000. - Kiritish. 09.01.2001. - Minsk: Mejgos. standartlashtirish, metrologiya va sertifikatlashtirish kengashi, 2000. - 14 p.

11 Taktaikina T.I., Anfinogenova N.M. Kitob. O'quvchi. Kutubxona: kutubxonalar tajribasi. - Novosibirsk.: NGONB, 2008

12 Dastur matni. Tarkib, dizayn va sifat nazorati uchun talablar: GOST 19.401-2000. - Kiritish. 09.01.2001. - Minsk: Mejgos. standartlashtirish, metrologiya va sertifikatlashtirish kengashi, 2000. - 16 p.

13 Windows 7 operatsion tizimi [Elektron resurs] / Vikipediya. - Wikimedia Foundation, 2003. - Kirish rejimi: #"897600.files/image065.gif">