U axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga taalluqli emas. Aloqa texnologiyalari

Tomonidan ishlab chiqilgan: - direktorning OIA bo'yicha o'rinbosari,

"Gorodishchenskaya № 3 umumta'lim maktabi" kommunal ta'lim muassasasi tarix o'qituvchisi

Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari

Ostida axborot texnologiyalari   Ob'ekt, jarayon yoki hodisa (axborot mahsuloti) holati to'g'risida yangi sifatli ma'lumot olish uchun ma'lumotlarni yig'ish, qayta ishlash va uzatish vositalari va usullarining kombinatsiyasidan foydalaniladigan jarayon tushuniladi.

So'nggi yillarda, atama "axborot texnologiyalari"  ko'pincha atama bilan sinonim "Kompyuter texnologiyalari",  chunki hozirda barcha axborot texnologiyalari qandaydir tarzda kompyuterdan foydalanish bilan bog'liq. Shunga qaramay, "axborot texnologiyalari" atamasi ancha kengroq bo'lib, uning tarkibiy qismi sifatida "kompyuter texnologiyalari" ham mavjud. Shu bilan birga, zamonaviy kompyuter va tarmoq vositalaridan foydalanishga asoslangan axborot texnologiyalari ushbu atamani hosil qiladi "Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari".

Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga quyidagilar kiradi:

Kompyuterlar, kompyuterlar, barcha sinflarning kompyuterlari uchun terminal uskunalari, lokal tarmoqlar, kirish / chiqish moslamalari, matnli va grafik ma'lumotlarga kirish va boshqarish vositalari, zamonaviy kompyuterlarning katta hajmdagi ma'lumotlarini va boshqa periferik uskunalarini saqlash uchun arxivlar;

Ma'lumotlarning grafik yoki ovozli shaklidan ma'lumotlarni taqdim etishning raqamli va aksincha ma'lumotlariga aylantirish uchun moslamalar;

Audiovizual ma'lumotlarni boshqarish uchun vositalar va qurilmalar (Multimedia va Virtual Reality texnologiyalari asosida);

Sun'iy intellekt tizimlari;

Kompyuter grafikasi tizimlari, dasturiy ta'minot tizimlari (dasturlash tillari, tarjimonlar, kompilyatorlar, operatsion tizimlar, amaliy dasturiy paketlar va boshqalar) va boshqalar.;

Foydalanuvchilarning mahalliy darajada (masalan, bitta tashkilot yoki bir nechta tashkilotlar doirasida), shuningdek global (global axborot muhiti doirasida) axborot almashinuvini ta'minlaydigan zamonaviy aloqa vositalari.

Bugungi kunga qadar, asosan edi kompyuter texnologiyalari haqida  va asta-sekin shaxsiy kompyuterlar maktab o'quv jarayonida qo'llanila boshlandi. Shuning uchun biz shaxsiy kompyuterdan foydalanish bilan bog'liq bo'lgan axborot texnologiyalari haqida gaplashamiz.

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar axborotlashtirish vositalari va usullarining mavjudligini nazarda tutadi, masalan:

To'plam tizimi

Qayta ishlash, saqlash,

Ma'lum bir texnik vosita orqali ma'lumot qidirish;

Dasturiy vositalar to'plami;

Shunga ko'ra, ko'rsatmalar va ulardan foydalanish samaradorligini baholash.

Qanday qilib o'qituvchi o'z ishida shaxsiy kompyuterdan foydalanishi mumkin?

https://pandia.ru/text/78/244/images/image009_44.gif "width \u003d" 194 "height \u003d" 65 "\u003e

Vizual - Namoyish simulyatori bilimlarini boshqarish

https://pandia.ru/text/78/244/images/image016_31.gif "width \u003d" 249 "height \u003d" 64 "\u003e

Axborot izlash Taqdimot xabarlari Elektron darslik

DasturQuvvatNuqta  Microsoft Office dasturlaridan birida ishlash qobiliyatiga ega bo'lgan har qanday o'qituvchiga o'z mavzusida o'z dasturiy mahsulotini ishlab chiquvchisi bo'lish imkoniyatini beradi. Internetda siz turli xil kurslar va mavzular bo'yicha tayyor taqdimotlarni topishingiz mumkin. Ushbu ishlarning mualliflari amaliy o'qituvchilar. Tabiiyki, har bir o'qituvchi darsni o'ziga xos tarzda ko'radi, shuning uchun u tayyor versiyalarda biror narsani o'zgartirishni xohlaydi. Ushbu dasturni bajarish juda oson. Tayyor ishlanma aniq dars variantlari uchun osonlikcha o'zgartiriladi. O'qituvchi slaydlarni qo'shishi yoki o'tkazib yuborishi, ularni boshqa tarkib bilan to'ldirishi (matn, rasm, diagrammani almashtirishi), an'anaviy ish usullaridan foydalanishi mumkin.

Taqdimotning an'anaviy turlaridan farqli o'laroq, prezentatsiya darsi o'qituvchini darsning yo'nalishiga yo'naltirishga imkon beradi, chunki dasturni boshqarish sichqonchaning chap tugmachasini bosish bilan qisqartiriladi.

Taqdimot tasviriy materiallar, oddiy matndagi faktik ma'lumotlar, jadvallar, yordamchi jadval va grafikalar (bu o'quvchilarga ma'lumotlarni to'g'ri qayta ishlashni o'rgatadi), amaliy topshiriqlar, testlar, muammoli savollar va boshqalardan iborat. Ushbu vazifalarning mavjudligi bunday taqdimotlar hech qanday holatda passiv "rasmlarni ko'rish" ga tushmasligi kerak. Ammo, oldindan tayyorlangan holda, ular, birinchi navbatda, o'qituvchining vaqtini bo'shatadilar va ikkinchidan, bolalarning vazifalarini osonlashtiradilar, chunki ularning ko'pchiligi, biz bilganimizdek, ma'lumotni idrok qilishda ingl.

Zamonaviy talabalar o'zlarining bilimlari, ko'nikmalarini shakllantirish uchun qo'shimcha bilimlarni olish va mustaqil ishlash uchun Internet ma'lumot maydonidan foydalanishlari mumkin. Talabalarni qiziqtirgan har qanday ilmiy ma'lumotlarni olish, elektron darsliklar, elektron kutubxona, ma'lumotnomalar, ma'ruzalar, referatlar, o'qituvchilar va talabalarning ijodiy ishlaridan foydalanish mumkin bo'lgan axborot-uslubiy majmualar yaratildi. Talabga binoan, o'z-o'zini tekshirish uchun testlar va testlarning matnlarini oling, har qanday o'quv mavzusi bo'yicha maslahat oling.

"Axborotlashtirish va kelajak maktab" istiqbolli kompleks modeli "Maktab va oila: fuqaroning ta'limidagi sheriklik" kontseptsiyasi doirasida maktabni rivojlantirish uchun ijtimoiy-pedagogik modellar tizimi sifatida.

So'nggi 5 yil ichida federal va mintaqaviy ta'limni axborotlashtirish dasturlarini amalga oshirishda maktabni kompyuterlashtirishdan maktab uchun yagona axborot ta'lim makonini shakllantirishga o'tish boshlandi.
Bugungi kunda maktab o'qituvchilarni, kutubxonachilarni, metodistlarni, menejerlarni va ma'murlarni avtomatlashtirilgan ish stantsiyalari bilan jihozlash zarurligini ko'rsatmoqda.

Har bir ish stantsiyasi uchun ta'minlash kerak qo'shimcha raqamli uskunalar bilan to'liq  fan o'qituvchisining turli xil fan yo'nalishlariga muvofiq va ixtisoslashtirilgan dasturiy ta'minotulardan foydalanish uchun.

O'quv jarayonida interfaol doska, hujjatlar - kameralardan foydalanish katta qiziqish uyg'otmoqda. Katta ekran sizga multimediya imkoniyatlari bilan chizmalar, diagrammalar, grafikalar, video roliklar, mashhur ilmiy va badiiy filmlarni namoyish etish imkonini beradi.

Zamonaviy talaba quyidagi ma'lumot va aloqa ko'nikmalariga ega bo'lishi uchun shunday tayyorlanishi kerak:

1. daftarda va kompyuter ekranida ob'ekt to'g'risida bir xil ma'lumotni turli xil shakllarda taqdim eting: matn, rasm, jadval, raqamlar ko'rinishida;

2. ma'lumotlarni har xil usulda kodlash va kodlar jadvali yordamida kodlash;

3. kompyuter ekranidagi matnlar va tasvirlar (axborot ob'ektlari) bilan ishlash;

4. Tarkiblar jadvali, indekslar, kataloglar, noutbuklar, Internet yordamida ma'lumot va ma'lumotlarni qidirish, oddiy o'zgartirishlarni amalga oshirish, saqlash, foydalanish va uzatish.

5. axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanish: radio, telefon, magnitafon, kompyuter;

6. Axborotni hisoblash va ishlov berishda odam tomonidan ishlatiladigan turli xil vositalarni (tayoqlarni, abaklarni, ballarni, kalkulyatorni va kompyuterlarni hisoblash) nomlang va tavsiflang va ularni tavsiflay olish;

7. o'quv va amaliy muammolarni echishda kompyuterdan foydalanish. Buning uchun kompyuterning asosiy ko'nikmalariga ega bo'lish, oddiy fayl operatsiyalarini bajarish (dastur yaratish, saqlash, izlash, ishga tushirish); eng oddiy, keng qo'llaniladigan amaliy dasturlarni ishga tushirish: matn va grafik muharrirlari, simulyator va testlar;

8. kompyuter yordamida elementar loyihalarni yaratish.

Hozirgi vaqtda talaba tomonidan talab qilinadigan minimal bilim miqdori doimiy ravishda oshib bormoqda. Shu munosabat bilan ta'lim tizimida yangi axborot texnologiyalari yordamida axborot-reproduktiv yondashuvni o'zgartirish dolzarb muammo hisoblanadi. Ishingizda an'anaviy o'qitish usullari bilan bir qatorda, siz o'qitish tizimidan foydalanishingiz mumkin Moodle   (Moodus) sinfning kompyuter tarmog'ida, bu talabalarga mustaqil ishlarni yangi bosqichda tashkil etishga imkon beradi.

Bunday qo'llab-quvvatlashni tashkil qilish uchun Internet muhitida interfaol darsliklar, elektron darsliklar, testlar, anketalar, forumlar va boshqalar asosida "Informatika" kursi yaratildi.

Bunday kursning yaratilishi va saqlanishi erkin tarqatiladigan Moodle (Modulli ob'ektga yo'naltirilgan dinamik o'rganish muhiti) o'quv tarkibini yaratish tizimiga asoslangan.

Ushbu dasturiy mahsulot axborotni o'qitish tizimlari standartlariga muvofiq yaratilgan.

Bibliografik tavsif:

Nesterova I.A. Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari [Elektron resurs] // Ta'lim entsiklopediyasi

Qisqa vaqt ichida axborot-kommunikatsiya texnologiyalari yoki AKT progressiv pedagogik faoliyatning zarur elementiga aylandi. Zamonaviy GEF o'qituvchidan nafaqat o'z fanini o'qitishning yuqori darajasini, balki axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan malakali foydalanishni ham talab qiladi.

Pedagogikada axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) tushunchasi.

GEF foydalanish bo'yicha tavsiyalarni o'z ichiga oladi axborot-kommunikatsiya texnologiyalari  (AKT) maktab sharoitida o'qitishda. GEJ ning yangi avlodiga o'tish o'qituvchilarning kasbiy va pedagogik tayyorgarligini yangilashni va ularning innovatsion texnologiyalar bilan ishlash darajasini oshirishni talab qiladi.

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish bo'yicha chora-tadbirlarning kuchayishi "Axborot jamiyatini rivojlantirish strategiyasi" qabul qilinishi bilan boshlandi. Ushbu hujjat barcha toifadagi fuqarolar uchun ma'lumot olish va ushbu ma'lumotlarga kirishni tashkil etish imkoniyatlarini kengaytiradi. Shundan so'ng, mamlakatni 2020 yilgacha ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish kontseptsiyasi qabul qilindi, unga muvofiq barcha davlat va munitsipal muassasalarning o'z saytlari, shu jumladan o'quv muassasalari bo'lishi kerak.

Biroq, barcha maktablar va maktabgacha ta'lim muassasalari ob'ektlarni amalga oshirishga mas'uliyat bilan yondashishmadi. Ko'plab muassasalar noqulay va foydasiz manbani, aytganda, namoyish qilish uchun tanladilar.

Alohida ta'kidlash kerakki, "axborot-kommunikatsiya texnologiyalari" atamasini talqin qilish. Hozirgi kunda umumiy qabul qilingan ta'rif quyidagilar:

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari  ular ta'lim jarayonida AKT vositalaridan foydalanishning psixologik-pedagogik asoslarini hisobga olgan holda olingan, qayta ishlangan va turli shakllarda taqdim etilgan assotsiativ ma'lumotlar g'oyasini yanada rivojlantirishni amalga oshiradigan integratsiyalashgan multimedia muhitida ishlash texnologiyasining mahoratini aks ettiradi.

Shubhasiz, rus va xorijiy ta'limda axborot texnologiyalari uzoq vaqtdan beri qo'llanilib kelinmoqda. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, hozirgi vaqtda turli xil ommaviy axborot vositalarida ma'lumotlarni taqdim etishning ko'p darajali tizimi ishlab chiqilmoqda, bunda an'anaviy va yangi axborot texnologiyalari bir-biri bilan uzviy bog'liq bo'lib, ular o'qituvchiga mashaqqatli ishlarida yaxshi yordam beradi.

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari zamonaviy ta'limning zaruriy qismidir. Uning ehtiyojiga quyidagi omillar sabab bo'ladi.

1. Axborot jamiyatini shakllantirish uchun AKT zarur;
2. AKTdan foydalanish ta'lim tizimlari tarkibidagi va ta'lim mazmunidagi sifatiy o'zgarishlarga ta'sir qiladi.

AKT tuzilishi

Bir qator mahalliy o'qituvchilar uchun ta'limdagi axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining tuzilishi noaniq bo'lib qolmoqda. Hozirgi kunda ko'plab zamonaviy o'quv dasturlari mavjud AKT vakolatlari  o'qituvchilar.

AKT vakolati - turli xil axborot vositalaridan foydalanish va ularni pedagogik faoliyatda samarali qo'llash.

O'qituvchilar o'z ishlarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining asosiy tarkibiy elementlaridan foydalana olishlari kerak. AKT tuzilmasi 2-rasmda keltirilgan.

AKT tuzilishini o'rganib chiqib, quyidagilarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin.

1. Internet asosiy elementlardan biridir;
2. AKT doirasida interfaol axborot manbalaridan foydalanish juda muhimdir;
3. Telekonferentsiyalar kabi AKT elementlaridan foydalangan holda darslarni tashkil qilish nafaqat o'quvchilarning UDD imkoniyatlarini kengaytiradi, balki o'qituvchilarning AKT savodxonligini oshiradi.

1-rasm. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining tuzilishi

Hozirgi paytda bu amaliy tajribada isbotlangan axborot-kommunikatsiya texnologiyalari  yoki AKT  bir qator muhim didaktik imkoniyatlarga ega, ularga quyidagilar kiradi:

1. har qanday hajmdagi, har qanday taqdimot shaklidagi istalgan masofaga tezkor ma'lumot uzatish imkoniyati;
2. ma'lumotlarni kompyuter yoki noutbukning xotirasida kerakli vaqt davomida saqlash, tahrirlash, ishlov berish, bosib chiqarish va hk.;
3. internet orqali turli xil ma'lumot manbalariga kirish, ushbu ma'lumotlar bilan ishlash imkoniyati;
4. elektron konferentsiyalarni, shu jumladan real vaqt rejimida, kompyuter audio konferentsiyalari va videokonferentsiyalarni tashkil etish imkoniyati;
5. qazib olingan materiallarni sizning operatoringizga o'tkazish, uni bosib chiqarish va foydalanuvchi tomonidan talab qilinadigan tarzda ishlash.

AKT vazifalari

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari zamonaviy ta'limni rivojlantirishda AKT rolini belgilovchi bir qator funktsiyalarga ega. Eng muhimi aKT funktsiyalari  didaktik. AKTning didaktik funktsiyalari 2-rasmda keltirilgan.

2-rasm. AKTning didaktik vazifalari

Ko'rib turganimizdek, AKT juda foydali didaktik funktsiyalarga ega, ularning har biri o'quv jarayonini yaxshilashi mumkin. Shu bilan birga, AKT funktsiyalaridan biri o'qituvchining o'zini o'zi rivojlantirish va o'quvchilarning UUD darajasini oshirish qobiliyatidir.

Alohida ta'kidlab o'tish kerakki, AKT universal ta'lim faoliyatini amalga oshirish uchun muhimdir:

1. talabalarning shaxsiy ma'lumot arxivlarida, o'quv muassasasining axborot muhitida, o'quv axborot resurslarining federal omborlarida ma'lumotlarni izlash;
2. yozuvdan keyingi foydalanish maqsadida audio va video yozuvlar, raqamli o'lchov, raqamlashtirishdan foydalangan holda atrofimizdagi dunyo va o'quv jarayoni haqida ma'lumotni yozib olish;
3. bilimlarni tarkibiylashtirish, uni tashkil etish va kontseptual diagrammalar, xaritalar, vaqt jadvallari va oilaviy daraxtlar shaklida taqdim etish;
4. gipermedia xabarlarini yaratish;
5. audio-vizual qo'llab-quvvatlash bilan ishlashga tayyorgarlik;
6. haqiqiy va virtual dizaynerlarning tarkibiy elementlaridan ob'ektlar va jarayonlarning qurilish modellari.

Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari (AKT)

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari o'z funktsiyalarini mablag'larsiz amalga oshira olmaydi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining asosiy vositalari 1-jadvalda keltirilgan.

1-jadval. AKT vositalari

AKTning asosiy vositalarini ko'rib chiqib, shuni ta'kidlash kerakki, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish haqiqati sizga o'quv jarayonini optimallashtirishga imkon beradi. Buning sababi, darslarni texnik qo'llab-quvvatlash yanada qulay psixologik sharoitlarni yaratadi, psixologik to'siqlarni olib tashlaydi, o'quvchilarga maktab o'quv dasturining turli mavzularini o'rganish usullari, shakllari va sur'atlarini tanlashda rolini kuchaytiradi, ta'limga individual yondoshish tufayli ta'lim sifatini yaxshilaydi.

AKT vositalari zamonaviy darsni to'liq tashkil etish uchun juda muhimdir. Shuni ta'kidlash kerakki, multimedia o'quv qo'llanmalari darsni aniq tuzishga va uni estetik jihatdan shakllantirishga yordam beradi.

AKT darslarining rejasi

Zamonaviy darsning rejasi axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan yoki boshqacha aytganda, AKTdan foydalanmasdan aqlga sig'maydi. Hozirgi vaqtda o'qituvchilar nafaqat rejalar rejalarini, balki tobora ko'proq darslar texnologiyalari xaritalaridan foydalanmoqdalar.

Dars rejasida faqat o'qituvchi foydalangan ma'lumot va aloqa texnologiyalarining ro'yxati keltirilgan. Quyida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanilgan birinchi sinfda matematika darsi uchun reja tuzilgan.

Mavzu: Buzilgan chiziq va uning aloqasi (1-sinf)

Dars turi: umumiy metodik dars.

Dars maqsadi: Tushunchalar haqida tushuncha bering: singan chiziq, singan chiziq aloqasi, uchlari, yopiq singan chiziq, ochiq singan chiziq.

Vazifalar:

1. talabalarni singan chiziq, uning qismlari va turlari bilan tanishtirish.
2. singan chiziqni boshqa shakllardan qanday ajratishni sizga o'rgatadi.
3. to'g'ri chiziqlarni qurish ko'nikmalarini shakllantirish.
4. o'quvchilarning nutqini, diqqatini, xotirasini, fikrlashini rivojlantirish;
5. vaqtinchalik va fazoviy vakilliklarni rivojlantirish.
6. sog'lom turmush tarzini tarbiyalashga, mavzuga bo'lgan muhabbatni aniq belgilashga hissa qo'shadi.

Kutilayotgan natijalar:

1. singan chiziq nima ekanligini bilish va tushunish;
2. singan chiziq aloqasini muvaffaqiyatli aniqlang;
3. yopiq va yopiq singan chiziq nima ekanligini biling.
4. topilmalaringizni darslik bilan taqqoslang;
5. topshiriqning to'g'riligini tekshirish;
6. juft bo'lib ishlash.

UskunalarMultimediya proektori, taqdimot, darslik bilan kompyuter: M.I. Moreau, S.I. Volkova, S.V. Stepanova "Matematika" 1-sinf 1-qism, tuvallarni terish, tayoqlarni sanash, o'lchagich, qalam.

Dars tarkibi:

1. Tashkiliy.
2. Bilimni aktuallashtirish.
3. Dars mavzusida ishlash.
4. Jismoniy tarbiya.
5. Mustaqil ish.
6. O'rganilgan materialni saqlash.
7. Ko'zgu
8. Uy vazifasi.

Darsning borishi:

Adabiyot

1. Besperstova Irina Vitalievna Axborot kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda o'quv jarayonini tashkil etish // [Elektron resurs] Kirish tartibi: http://festival.1september.ru/articles/592048/
2. Axborot va ta'lim muhiti Federal Davlat Ta'lim Standartini 3 soat ichida amalga oshirishning sharti sifatida. 1 qism / Tahrir qilgan T.F. Yesenkova, V.V. Zarubina. - Ulyanovsk: UIPKPRO, 2011 yil.
3. Rossiya Federatsiyasida 2008 yil 7 fevraldagi Axborot jamiyatini rivojlantirish strategiyasi N Pr-212 // [Elektron resurs] Kirish tartibi:

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari

ta'lim tizimida

Dyatlova V.S.

Jamiyatning zamonaviy rivojlanish davri unga kompyuter texnologiyalarining kuchli ta'siri bilan tavsiflanadi, ular inson faoliyatining barcha sohalariga kirib boradi, global axborot makonini tashkil etuvchi jamiyatda axborot oqimlarining tarqalishini ta'minlaydi. Ushbu jarayonlarning ajralmas va muhim qismi ta'limni kompyuterlashtirishdir.

So'nggi o'n yillikda ta'lim sohasida kompyuter texnologiyalaridan keng foydalanish pedagogika faniga qiziqishni kuchaytirdi. Ta'limning kompyuter texnologiyalari muammosini hal qilishga rus va xorijiy olimlar katta hissa qo'shdilar: G.R. Gromov, V.I. Gritsenko, V.F. Sholoxovich, O.I. Agapova, O.A. Krivosheev, S. Peypert, G. Kleyman, B. Sendov, B. Hunter va boshqalar.

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) - axborot to'plash, ishlov berish, saqlash, tarqatish, namoyish etish va o'z foydalanuvchilarining manfaatlariga muvofiq foydalanish uchun birlashtirilgan usullar, ishlab chiqarish jarayonlari va apparat-dasturiy vositalar to'plami.[I, II]

O'quv jarayonida axborotlashtirish kabi tarkibiy qism paydo bo'lishi bilan uning vazifalarini qayta ko'rib chiqish maqsadga muvofiq bo'ldi. Ularning asosiylari:

o'quv jarayonida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish asosida mutaxassislar tayyorlash sifatini oshirish;

faol o'qitish usullaridan foydalanish va natijada o'quv faoliyatining ijodiy va intellektual tarkibiy qismlarini takomillashtirish;

turli xil o'quv faoliyatlarini (o'quv, ilmiy-tadqiqot va boshqalar) birlashtirish;

o'qitishning axborot texnologiyalarini talabaning individual xususiyatlariga moslashtirish;

o'qitish va ta'limda uzluksizlik va uzluksizlikni ta'minlash;

masofaviy o'qitishning axborot texnologiyalarini rivojlantirish;

o'quv jarayonini dasturiy va uslubiy ta'minotini takomillashtirish[ 3 ]

AKT o'quv muassasalari quyidagi parametrlarga ko'ra tasniflanishi mumkin:

1. Hal qilingan pedagogik vazifalar uchun:

asosiy tayyorgarlikni ta'minlovchi vositalar (elektron darsliklar, o'quv tizimlari, bilimlarni boshqarish tizimlari);

amaliy mashg'ulot vositalari (topshiriq kitoblari, mahorat darslari, virtual dizaynerlar, simulyatsiya dasturlari, trenajyorlar);

yordamchi vositalar (entsiklopediyalar, lug'atlar, o'quvchi kitoblari, kompyuter o'yinlari, multimediya mashg'ulotlari);

murakkab vositalar (masofadan turib).

2. O'quv jarayonini tashkil etish funktsiyalari bo'yicha:

axborot va o'qitish (elektron kutubxonalar, elektron kitoblar, elektron davriy nashrlar, lug'atlar, ma'lumotnomalar, o'quv kompyuter dasturlari, axborot tizimlari);

interaktiv (elektron pochta, elektron guruhlar);

qidirish (kataloglar, qidiruv tizimlari).

3. Ma'lumot turlari bo'yicha:

matnli ma'lumotlarga ega elektron va axborot resurslari (darsliklar, qo'llanmalar, muammoli kitoblar, testlar, lug'atlar, ma'lumotnomalar, entsiklopediyalar, davriy nashrlar, raqamli ma'lumotlar, dasturiy va o'quv materiallari);

vizual axborotga ega elektron va axborot resurslari (to'plamlar: fotosuratlar, portretlar, illyustratsiyalar, jarayonlar va hodisalarning videokliplari, eksperimentlar namoyishlari, video-turlar; statistik va dinamik modellar, interfaol modellar; ramziy ob'ektlar: diagrammalar, diagrammalar);

audio-ma'lumotlarga ega elektron va axborot resurslari (she'rlarning ovozli yozuvlari, didaktik nutq materiallari, musiqiy asarlar, jonli va jonsiz tabiatning tovushlari, sinxronlashtirilgan audio ob'ektlar);

audio va video ma'lumotlarga ega elektron va axborot resurslari (jonli va jonsiz tabiatning audio va video ob'ektlari, mavzu bo'yicha ekskursiyalar);

II.

III. http://physics.herzen.spb.ru/teaching/materials/gosexam/b25.htm

Aloqa texnologiyalari

Aloqa texnologiyasi - bu ommaviy ongga ta'sir qiladigan va idrok etish, fikrni o'zgartirish yoki predmetga munosabat, shuningdek boshqa ijtimoiy va ijtimoiy-psixologik mexanizmlarning xususiyatlaridan foydalanadigan aloqalardagi harakatlar ketma-ketligi. Soloviev A.I. Axborot-kommunikatsiya faoliyati asoslari. http://slou.net/index.htm

Aloqa texnologiyalarining majburiy tarkibiy elementlari aloqa manbai, kanal, xabar va xabar oluvchidir. Shuningdek, aloqa modellarining boshqa elementlarini, masalan, kod, manipulyator vositasi, standart raqam, geribildirim, xabar muallifi, axborot shovqini va boshqalarni hisobga olish kerak. Aloqa texnologiyalari sohasi va maqsadlari bo'yicha birlashtirilgan texnikalar, texnikalar, texnikalar va mutaxassisliklar majmuasini o'z ichiga oladi.

Aloqa texnologiyasi nafaqat bugungi ixtiro, chunki, masalan, voizlik, kitob va shamanik qo'shiq - bularning barchasi turli darajadagi intensivlikdagi aloqa texnologiyasidir. Oxir oqibat, ularning barchasi ongni u yoki bu o'zgarishiga qaratilgan. Va ular buni oldindan aytib bo'ladigan oqibatlarga olib boradilar.

Birinchidan, bunday texnologiyalar reklama, marketing kommunikatsiyalari, axborotni boshqarish, jamoatchilik bilan aloqalar, reklama, matbuot vositachiligi, reklama, imidologiya, ko'rgazma biznesi, saylov texnologiyalari, psixologiya, inqirozni boshqarish, yangiliklar, mish-mishlar va hokazolarni o'z ichiga oladi. ma'lumot va psixologik urush, ma'lumotni ruxsatsiz kirishdan himoya qilish, sanoat josusligi, shuningdek ma'lumot va noto'g'ri ma'lumot. Soloviev A.I. Axborot-kommunikatsiya faoliyati asoslari. http://slou.net/index.htm

"XX asrning aloqa texnologiyalari" kitobida G.G. Pocheptsov "XX asr texnologiyalarining aksariyati" deb hisoblaydi: "Ushbu aloqa texnologiyalari juda ko'p umumiy xususiyatlarga ega, bu ularni kitobning bitta muqovasida birlashtirishga imkon beradi. Ularning xarakterli xususiyati ommaviy ongga ta'sir ko'rsatishga urinishdir, bu ularni shaxslararo ta'sirning boshqa variantlaridan ajratib turadi ... Aloqa texnologiyalari asosan XX asrning ixtirosi bo'lib, ular biz bilan birga XXI asrga to'la rivojlanadi. Kelajakning kasbini bugungi kunda tayyorlash kerak. ”G. Pocheptsov, XX asrning kommunikativ texnologiyalari. - M.: Reflbuk, Vakler, 2000 .-- S. 4.

Qaysi kasblarni nazarda tutayapsiz? Bular: PR menejeri, imij ishlab chiqaruvchisi, spindoktor, nutq yozuvchisi, matbuot kotibi, saylovlar bo'yicha texnolog, muzokarachi, psixiatr, inqiroz xodimi, mish-mishlar bo'yicha mutaxassis, reklama beruvchi, psixoterapevt.

Kasbiy faoliyatning bu yoki boshqa turlari mos keladigan aloqa texnologiyalaridan foydalanadi, bu esa o'z navbatida maxsus va eksklyuziv nou-xau hisoblanadi.

Agar biz, masalan, gumanitar (tanlab oluvchi) texnolog haqida gapirayotgan bo'lsak, unda bu tanlov (gumanitar) texnologiyalari mavjud bo'lgan mutaxassis. Nomidan ko'rinib turibdiki, uning doirasi saylovoldi kurashlari, saylovoldi tashviqotlari. Hozirgi kunda ushbu texnologiyalarni qo'llash sohasini kengaytirish tendentsiyasi mavjud. Siyosatchilar tobora ko'proq ularga saylov kampaniyasi paytida ham emas, balki saylovda g'alabadan boshqa maqsadlarga erishish uchun murojaat qilmoqdalar.

Shuningdek, biznes sohasida insonparvarlik texnologiyalaridan tovarlarni ilgari surish, korxonani sotib olish, boshqa muammolarni hal qilish uchun foydalanish holatlari mavjud.

Rossiyadagi ushbu faoliyat sohasi odatda yosh deb hisoblanadi va uning yoshligida. U hali ham belgilangan nomga ega emas, uning aniq ta'rifi yo'q va ko'plab atamalar va tushunchalar (masalan, "texnologiya" yoki "strategiya") qat'iy ma'noda emas, balki metafora sifatida ishlatiladi.

Qizig'i shundaki, mish-mishlar shuningdek, "yumshoq" aloqa texnologiyasi bo'lib, bu erda ma'lumotning o'zi emas, balki ko'pincha salbiy hissiy reaktsiyani etkazish juda muhimdir.

Men bozorda eng mashhur bo'lgan ba'zi aloqa texnologiyalariga to'xtalib o'tmoqchiman.

Jamoatchilik bilan aloqalar

Jamoatchilik bilan aloqalar shunchaki alohida tashkilotlar va muassasalarda ishlaydigan bo'limlardan yoki mijozlarga xizmat ko'rsatadigan mustaqil jamoatchilik bilan ishlash bo'yicha maslahat firmalaridan ko'ra ancha chuqurroq va kengroq hodisa. Jamoatchilik bilan aloqalar tizimining nazariyotchilari va amaliyotchilari bu jamoatchilik fikrini kerakli yo'nalishda shakllantirish fan va san'at ekanligini doimiy ravishda ta'kidlab kelmoqdalar.

Jamoatchilik bilan aloqalar - bu jamoatchilikning munosabatini baholash, xususiy shaxs yoki tashkilotning jamoat manfaatlariga nisbatan siyosati va harakatlarini aniqlash va keng omma tomonidan tushunish va idrok etishga yo'naltirilgan tadbirlar dasturini amalga oshirish uchun ishlab chiqilgan boshqaruv funktsiyasi.

Jamoatchilik bilan aloqalarni boshqarish funktsiyasi qanday:

Jamiyat fikri, munosabatlar va tashkilot faoliyati va rejalariga ijobiy yoki salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan munozarali mavzularni oldindan ko'rish, tahlil qilish va talqin qilish;

Qarorlarni qabul qilishda tashkilotning barcha darajalarida rahbariyatga maslahat berish, uning faoliyatining ijtimoiy oqibatlarini, shuningdek, tashkilotning ijtimoiy va fuqarolik javobgarligini majburiy hisobga olgan holda harakatlar yo'nalishini belgilash;

Tashkilotning maqsadlari xabardor jamoatchilik tomonidan tushunilishini ta'minlash uchun aloqalarni rivojlantirish bo'yicha tadbirlar va dasturlarni doimiy ravishda ishlab chiqish, amalga oshirish va baholash, bu ularga erishish uchun muhim shartdir. Bular marketing, moliya, mablag 'to'plash, xodimlar, davlat idoralari bilan munosabatlar va boshqalar bo'lishi mumkin;

· Ijtimoiy siyosatni takomillashtirish bo'yicha tashkilotning harakatlarini rejalashtirish va amalga oshirish;

Maqsadlarni belgilash, reja va byudjetni tuzish, xodimlarni tanlash va o'qitish, mablag 'to'plash, boshqacha aytganda, yuqorida aytib o'tilganlarning hammasini amalga oshirish uchun resurslarni boshqarish.

Muloqot maydoni turli manbalardan kelgan xabarlar bilan to'ldiriladi. PRning vazifalari bularning barchasini hech qanday tarzda brauzerlarning harakatini nazorat qilishni o'z ichiga olmaydi, bu deyarli mumkin emas. PR ushbu aloqa makoni doirasida o'z ob'ektlariga qulay muhit yaratishga harakat qiladi. Bu tor vazifa, shuning uchun bunga erishish mumkin ko'rinadi. Jamoatchilik e'tiborini jalb qilish uchun kurash, PR ob'ekti haqida ijobiy va salbiy bayonotlarni muvozanatli uyg'unlashtirish uchun kurash bor.

PR mavjud ommaviy axborot vositalariga yoki mish-mishlarga qaramay, ular uchun o'z xabar variantlarini tayyorlashga harakat qiladi. Bunday birliklarning murakkabligi aniq, ular bir vaqtning o'zida ikkita tizimning talablarini qondirishi kerak: aloqa makonini tashkil etadigan tashqi va PR ishining aniq maqsadlariga javob beradigan ichki.

Umuman olganda, shuni ta'kidlash kerakki, biron bir kompaniya yoki tashkilot PR sohasida ixtisoslashganmi yoki yo'qligidan qat'i nazar, ikkinchisi ular bilan shug'ullanadi, chunki aloqa oqimlari mavjud, ma'lum bir obro 'shakllanadi. Ammo bir kishi o'ziga ma'lum bo'lgan mahsulotlarni sotib olish, noma'lum mahsulotlarga, noma'lum kompaniyalarga e'tibor bermasdan, taniqli kompaniya bilan bog'lanish tendentsiyasiga ega.

Yana bir bor ta'kidlamoqchimanki, aloqa oqimlari bilan ish olib borilmoqda, o'zgarishlarni kiritish vaziyatni o'zgartirishga olib kelishi kerak. Bu to'g'ridan-to'g'ri emas, balki bilvosita rol. Piter Grenning so'zlariga ko'ra: "PR savdo-sotiqni yaratmaydi, bu savdo-sotiqni amalga oshirish mumkin bo'lgan muhitni yaratadi."

Tashkilotni umumiy idrok etish va baholashning muhim jihatlaridan biri bu uni yaratadigan taassurot, ya'ni uning imidjini (rasmini) anglatadi. Tashkilotning o'zi va jamoatchilik bilan aloqalar bo'yicha mutaxassislarning xohishlaridan qat'iy nazar, imidj har qanday ijtimoiy hodisa yoki jarayonni baholashda muhim rol o'ynaydigan ob'ektiv omil hisoblanadi.

Korporativ yoki tashkiliy imidj  - Bu jamoat guruhlari vakolatxonasidagi tashkilotning imidji. Ijobiy imidj tijorat tashkilotining bozordagi raqobatdoshligini oshiradi. Bu iste'molchilar va sheriklarni jalb qiladi, sotishni tezlashtiradi va hajmini oshiradi. Bu tashkilotning resurslarga (moliyaviy, axborot, insoniy, moddiy) va operatsiyalarga kirishini osonlashtiradi.

Turli xil jamoalar uchun rasm biroz farq qilishi mumkin, chunki ushbu guruhlarning tashkilotga nisbatan xohlagan xatti-harakatlari farq qilishi mumkin. Boshqacha qilib aytganda, bitta tashkilotni investorlar, davlat idoralari, mahalliy va xalqaro hamjamiyatlar boshqacha qabul qilishi mumkin (yoki muayyan idrok qilishga intilish). Masalan, kompaniyaning fuqaroligi keng jamoatchilikka ma'qul keladi. Xalqaro hamjamiyat uchun global kompaniyalar "dunyoning korporativ fuqarolari" bo'lishga intilishadi. Kompaniyaning yuqori raqobatbardoshligi sheriklar uchun muhimdir. Bundan tashqari, tashkilotning ichki qiyofasi mavjud - ularning tashkiloti to'g'risida xodimlarning vakili sifatida. Aytishimiz mumkinki, tashkilot bir nechta rasmlarga ega: jamoatchilikning har bir guruhi uchun - o'ziga tegishli. Jamiyatning turli guruhlarini tashkil etish haqidagi g'oyalarning sintezi ushbu tashkilotning yanada umumiy va sig'imli g'oyasini yaratadi (5-rasm).

Shakl 5.

To'g'ri tanlangan rasm ommaviy ong bilan ishlashning eng samarali usuli hisoblanadi. Tasvir ommaviy ong to'g'ri javob beradigan asosiy pozitsiyalarni aks ettiradi. Bu ommaviy ongni avtomatik reaktsiyalarga aylantirish urinishi bo'lib, ob'ektni aniqlashning sinovdan o'tgan usullarini belgilaydi. Natijada ob'ekt tanib bo'lmaydigan va xavfli bo'lmaydi. Biz uning harakatlarini oldindan bashorat qilishni boshlaymiz. Biz ushbu rasm funktsiyasini aniqlash deymiz.

Biz e'tiborga olishimiz kerak bo'lgan yana bir rasm funktsiyasi mavjud. Biz buni idealizatsiya deb ataymiz. Bunday holda, tasvir istak bilan o'ylashni to'xtatishga harakat qilmoqda. Ikkala holatda ham tasvir kontrastli funktsiyaga ega, chunki u mavjud boshqa rasmlarga asoslangan holda tizimli ravishda qurilgan.

Korporativ boshqaruv imiji moliyaviy menejmentda ham muhimdir. Rasm yashirin (nomoddiy) aktiv bo'lib, Shimoliy Amerika va G'arbiy Evropa kompaniyalari balansi aktiv qismining tegishli moddasida qiymat jihatidan aks ettirilgan.

Tasvir, shubhasiz, tashkilotning strategik maqsadlariga erishish vositasidir. Strategik maqsadlar - bu tashkilot faoliyatining asosiy jihatlariga ta'sir qiladigan va kelajakka qaratilgan maqsadlar. Ijobiy imidjning foydalari aniq.

Tasvir nafaqat vosita, boshqaruv vositasi, balki boshqaruv ob'ekti hamdir. Ijobiy imidj kompaniyaning asosiy faoliyati bilan bir qatorda, aholining maqsadli guruhlariga qaratilgan maqsadli axborot ishlari orqali yaratiladi.

Spindoktor

Shpindelning ishi tinglovchilarning kutganlarini tayyorlashdir. U biron bir voqea sodir bo'lganda qanday harakat qilishini oldindan buyuradi. Ko'pincha, o'murtqa vrach, axborotni ishlab chiqarishda noqulay izoh qoldirgandan so'ng, ommaviy axborot vositalarida voqeani yoritishni tuzatish bilan band. "Spin" so'zining o'zi "yigirish, yigirish" degan ma'noni anglatadi. Ya'ni, bu voqealarni yanada maqbul shaklda taqdim etish. Zamonaviy tilda biz ushbu sohani yangiliklar menejmenti sifatida belgilashimiz mumkin.

Spindoktor hodisani aloqa tekisligida tashkil qiladi va qayta tashkil etadi. Har bir tadbirning asosiy jihati - bu uning ommaviy auditoriya uchun oqibatlari ("u qanday paydo bo'ladi?"). Har bir qadam ushbu nuqtai nazar asosida o'lchanadi. Spindctor pozitsiyasidan kelib chiqadigan hodisa uchun sof aloqa jihatlari ustunlik qiladi. Spindoktor vaziyatni engishga qodir va bu uning eng muhim mulki. U buni eng samarali xabarlarni tanlash, eng muhim kanallarga joylashtirish va buning uchun kerakli vaqtni tanlash orqali amalga oshiradi. Ularning eng yaxshilari ommaviy axborot vositalari bilan ishlashning mohiyatidir. Spindoktor shunchaki yaratilishga emas, balki talab qilinadigan noto'g'ri voqea sodir bo'lishining oldini olishga qaratilgan.

Spindoktor, shuningdek, ma'lumotni tarqatishi, ma'lum talablarni qo'llab-quvvatlash uchun mo'ljallangan bosim guruhlarini mamlakat bo'ylab tarqatishi mumkin. Uning imkoniyatlari juda katta, cheksiz bo'lsa ham (G. Pocheptsov) XX asrning kommunikativ texnologiyalari. - M.: Reflbuk, Vakler, 2000 .-- S. 58. Ammo shunga qaramay, milning imkoniyatlari cheksiz emas. Biroq, ushbu yangi mutaxassislik ommaviy ongni boshqarish uchun mutlaqo yangi imkoniyatlarni namoyish etadi.

Internet

Bugungi kunda Internet kabi yangi axborot texnologiyalari turli xil ma'lumotlarni tarqatishda faol foydalanilmoqda.

Internetning paydo bo'lishi va rivojlanishi bir qator vositalarni qo'shdi, ularning vazifasi tovarlarni ilgari surish maqsadiga erishishdir, shuningdek Internetdan foydalanish bilan bog'liq qo'shimcha vazifalar - bular o'z veb-saytingizni yaratish va targ'ib qilish va Internetda o'zingizning noyob rasmingizni yaratish, fikr almashishni tashkil qilish. forumlar, elektron pochta va boshqalar orqali aloqa.

Internetda olib boriladigan aloqa siyosati - bu talabning barqaror va samarali shakllanishini va tovarlar va xizmatlarni bozorlarga bozor ehtiyojlarini qondirish uchun xizmat qiladigan Internet aloqasi vositalaridan foydalangan holda kompaniyaning marketing tizimining barcha sub'ektlari bilan o'zaro munosabatlarini rejalashtirish va amalga oshirishga qaratilgan korxonalar harakati. xaridorlar va foyda olish.

Kompaniyaning veb-sayti odatda Internet aloqasi siyosatining markaziy elementi bo'lib xizmat qiladi. Shuning uchun uni ilgari surish vazifasi juda muhim, uni muvaffaqiyatli amalga oshirish butun aloqa siyosatining samaradorligini aniqlaydi.

Yaxshi ishlab chiqilgan an'anaviy brendning mavjudligi Internetda samarali o'zaro hamkorlik siyosatini shakllantirish vazifasini sezilarli darajada osonlashtirishi mumkin, ammo Internetda aloqa samaradorligini oshirish uchun yangi brendni yaratish yoki mavjud brendni interaktiv holga keltirish orqali amalga oshirish kerak bo'ladi.

Ta'sirning intensivligi bo'yicha aloqa texnologiyalarini past intensivlik va yuqori intensivlikka bo'lish mumkin.

Yuqori intensiv texnologiyalar qisqa vaqt ichida ijtimoiy ongni o'zgartirishga imkon beradi. Kam zichlikli texnologiyalar uzoqroq muddatga mo'ljallangan. Ularning harakatlari natijasida kelajakda mumkin bo'lgan harakatlar uchun qulay kontekst yaratiladi. Kam zichlikdagi texnologiyalar afzalliklarga ega, ularning maqsadlari kommunikatorga ma'lum, ammo ma'lumot oluvchiga noma'lum. Yuqori zichlikli texnologiyalarda aloqa maqsadi jo'natuvchi ham, oluvchi uchun ham ravshan. Shu sababli, u auditoriya qarshiligiga javob berishi mumkin, agar past intensivlik texnologiyasi bo'lsa, maqsad "yashirin" bo'lib, bu uni neytral ma'lumot sifatida taqdim etish imkonini beradi.

Kam intensivlik texnologiyalariga bu yoki boshqa asosiy qadriyatlar tizimi yaratilganda mifologik aloqalar kiradi. Tariximizning deyarli barcha davri u yoki bu mifologik qadriyatlar tizimi bilan bog'liq bo'lib, bu o'z navbatida quyidagi darajadagi voqealarni izohlashga imkon beradi.

Yuqori va past intensiv texnologiyalar turli xil muammolarni hal qiladi. Ikkalasining ham, boshqalarning ham kombinatsiyasi sizga aniq vazifalarni bajarish imkoniyatini beradi. Ammo har holda, past intensivlik texnologiyasi avval kuchga kirishi kerak, bu esa yuqori intensivlik texnologiyasining keyingi kuchga kirishi uchun ijobiy kontekstni yaratadi.

Aloqa texnologiyasi mavjud ijobiy xususiyatlarni kuchaytirishga va salbiy xususiyatlarning ta'sirini yashirishga yoki kamaytirishga yordam beradi.

Bitta aloqa kampaniyasining bir qismi sifatida past intensivlik va yuqori intensivlik elementlari bo'lishi mumkin. Ulardan ba'zilari uzoq muddatli natijalarga, boshqalari qisqa muddatli natijalarga qaratilgan. Ba'zilari bilvosita harakat qiladi, boshqalari to'g'ridan-to'g'ri. Ammo bu qisqa muddatli ta'sir qilish elementlarini muntazam ravishda birlashtirishga imkon beradigan uzoq muddatli elementlardir.

Bundan tashqari, past intensivlikli elementlarga reaktsiya ta'sir nuqtai nazaridan yanada muvaffaqiyatli bo'ladi, chunki ular ongda sezilarli siljishlarni talab qilmaydi.

Aloqa texnologiyalari - bu texnologiyalar, chunki ular rejalashtirilgan natijaga erishishda katta hissani beradi. Bu tasodifiy emas, balki tinglovchilarga so'zsiz ta'sir ko'rsatishga qaratilgan tizimli jarayon.

Aloqa texnologiyalari bizning tsivilizatsiyamizning belgisi bo'lib qoldi, masalan, transport vositalari. Va bu erda va u erda u yoki bu ehtiyojga moslashtirilgan jiddiy xilma-xillik mavjud. Natijada, istalgan samaraga minimal moddiy va intellektual resurslar tufayli erishiladi.

Korxonaning aloqa potentsiali aloqa vositalarining tasnifi yordamida tuzilgan bo'lib, bu aloqa vositalarining kombinatsiyasi va ushbu vositalarni ishlab chiqish va amalga oshirishda ishlatiladigan vositalar to'plamidir. Aloqa vositalarini tasniflash korxonaning aloqa siyosatidagi bo'shliqlarni aniqlash uchun qulay usuldir.

Tarqatish kanallari

Tarqatish kanallarini tanlash bo'yicha qarorlar firma qabul qilishi kerak bo'lgan eng qiyin va mas'uliyatli narsadir. Har bir kanal o'ziga xos savdo darajasi va xarajatlari bilan tavsiflanadi; ma'lum bir marketing kanalini tanlashda kompaniya, qoida tariqasida, undan etarlicha uzoq vaqt davomida foydalanishi kerak. Kanalni tanlash marketing aralashmasining boshqa tarkibiy qismlariga va aksincha sezilarli darajada ta'sir qiladi.

Har bir firma bozorga chiqish uchun bir nechta variantlarni ishlab chiqishi kerak. To'g'ridan-to'g'ri sotishdan farqli o'laroq, bozorga olib boradigan bu yo'llar vositachilarning bir, ikki, uch yoki undan ko'p darajalariga ega kanallardir. Tarqatish kanallari doimiy, ko'pincha dramatik o'zgarishlar bilan ajralib turadi. Eng muhim uchta so'nggi tendentsiyalar vertikal, gorizontal va ko'p kanalli marketing tizimlarining tarqalishi. Ushbu tendentsiyalar hamkorlik, mojarolar va tarqatish kanallarining raqobati nuqtai nazaridan muhim ahamiyatga ega.