Cette collection comprend un aperçu du programme "Kindergarten - House of Joy", "Enfance", "Kindergarten sur le système Montessori", "Inspiration", "Origines", "Paths", "Rainbow", "de la naissance à l'école" , "Succès", "découvertes", "monde de l'enfance", ainsi que d'autres complexes ...
"Anthologie de l'éducation préscolaire" - un projet unique de soutien scientifique et méthodologique à l'introduction de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire (lit du FEM), mise en œuvre sous la direction scientifique de l'académicien RAO A.G. Asmolov sous un soutien scientifique et méthodique à FGAU "FIRO". Le projet réunit les efforts des principaux développeurs de programmes éducatifs modernes d'enseignement préscolaire, de développeurs de manuels éducatifs et méthodologiques pour les organisations préscolaires.
Le navigateur des projets éducatifs ouvre une série de livres et fournit aux lecteurs des opportunités de première main - des auteurs - pour obtenir les informations les plus pressantes sur les programmes éducatifs nouveaux ou mis à jour de l'enseignement préscolaire.
Cette collection comprend un aperçu du programme "Kindergarten - House of Joy", "Enfance", "Kindergarten sur le système Montessori", "Inspiration", "Origines", "Paths", "Rainbow", "de la naissance à l'école" "Succès", "découvertes", "mondes d'enfance", ainsi que d'autres programmes complets qui répondent aux exigences du FEM à.
La publication est destinée aux dirigeants des organisations éducatives préscolaires, des enseignants, des parents, ainsi que pour tous ceux qui sont intéressés par le développement réussi de l'enfant.
Anthologie de l'éducation préscolaire. Projets de navigation de programmes éducatifs de base exemplaires: Collection / AVT.-Coût. A.S.RUSAKOV. M .: Education nationale, 2015.
"Anthologie de l'éducation préscolaire" est un projet unique de soutien scientifique et méthodologique à l'introduction de la norme éducative de l'État fédéral d'éducation préscolaire (Lit du FEM), mise en œuvre sous la direction scientifique de l'académicien RAO A.G. Asmolov sous un soutien scientifique et méthodique de FGAU "FIR". Le projet réunit les efforts des principaux développeurs de programmes éducatifs modernes d'enseignement préscolaire, de développeurs de manuels éducatifs et méthodologiques pour les organisations préscolaires.
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Cette collection comprend un aperçu du programme "Kindergarten - House of Joy", "Enfance", "Kindergarten sur le système Montessori", "Inspiration", "Origines", "Paths", "Rainbow", "de la naissance à l'école" "Succès", "découvertes", "mondes d'enfance", ainsi que d'autres programmes complets qui répondent aux exigences du FEM à.
La publication est destinée aux dirigeants des organisations éducatives préscolaires, des enseignants, des parents, ainsi que pour tous ceux qui sont intéressés par le développement réussi de l'enfant.
Préface
Alexander Grigorievich Asmolov,
académicien Rao, Project Scientific Manager,
directeur de l'Institut fédéral de FGAU pour le développement de l'éducation
Chers amis!
À chaque fois, dans de nombreuses réunions avec des gestionnaires et des employés de l'éducation préscolaire, je vois des visages familiers et inconnus, je pense à combien de personnes aujourd'hui vont ensemble pour discuter des problèmes les plus clés du pays - projets d'enfance préscolaire? Et comprendre comment nous allons passer à autre chose.
Toutes les dernières années, je répète toujours la phrase: "Quand un pays est difficile, des enfants d'âge préscolaire - à venir!"
Les normes d'enseignement préscolaire actuelles sont aujourd'hui relatives aux normes d'autres niveaux d'éducation non seulement comme le premier au sens de l'ontogenèse, mais également comme définissant la logique du changement et de la transformation de toutes les normes éducatives.
La norme d'éducation préscolaire est un changement dans l'ensemble de l'idéologie de l'éducation de la Russie.
Lors de la conception des programmes éducatifs standard et de base, nous sommes clairement sur le premier plan de prendre une nouvelle idéologie de l'éducation: dans la formation de la Russie à la tête de l'idéologie, l'idéologie du développement est définie comme une valeur de premier plan. Il semblerait que c'était une banalité, mais cette banalité doit mettre l'accent sur et affirmer.
Beaucoup d'entre vous se souviennent probablement du film soviétique "Le mystère des deux océans", filmée par l'histoire de Gregory Adamov. Il y avait un sous-marin appelé "Pioneer". Pendant la transition héroïque de l'Atlantique dans l'océan Pacifique, ce bateau est entré dans la glace. Glace idée. Le capitaine de Pioneer était censé trouver un rendement du piège à glace. Et puis il a donné à l'équipe avec n'importe quel moyen de réchauffer tout devant le bateau. La glace fondue, la poignée de glace s'est affaiblie, le bateau s'est déplacé vers l'avant et se précipita à nouveau avec de la glace, la glace se réchauffée à nouveau et le bateau s'est retourné à nouveau. Et de tels mouvements pulsés "Pioneer" ont commencé à sortir de la mâchoire glacée océanique.
Nous avons la même situation maintenant dans l'éducation. Notre idéologie de l'éducation préscolaire aide à trouver la formation de la Russie à sortir des shakes de glace, contribue à surmonter le givre.
Quelle est l'image de l'éducation, telle et les actions des éducateurs, des enseignants et des gestionnaires.
Quelle est l'image d'un enfant, telle et les actions des enseignants qui travaillent avec lui.
Quelle est l'image d'un enfant dans notre esprit?
La première image représente notre enfant comme une créature réactive, un enfant en tant que sac farci de réflexes conditionnels et inconditionnels. L'enfant est comme un chien Pavlov. Si les pensées de l'enfant comme étant réactive, nous devons développer des compétences et des réflexes. Et ensuite, la logique principale du développement de l'enfant sera la logique de la machine à développer. Et qui puis l'éducateur des enfants? Qui puis le ministre de l'Éducation du pays? Entraîneur.
Nous offrons une image complètement différente du développement de l'enfant: un enfant est unique, compétent, compréhensif et initialement souffrant de la créature. Un enfant n'est pas un sac avec des réflexes, selon les comportementalistes. Un enfant est un sujet de développement unique. Quel est le point de départ de ce développement? Assistance à l'enfant et à l'adulte. Pas un adulte lui-même, pas un enfant en soi. C'est l'aide d'un enfant et d'un adulte - il s'agit d'une symbiose, c'est une gestalt en développement unique. Quand un enfant et un adulte se révèlent être dans un seul endroit. Quand c'est une intégrité qui ne peut pas être brisée. Alors que nous construisons une stratégie de relation avec un enfant, tout augmentera plus loin. Sans cette assistance ne fonctionnera pas.
Cela signifie que dans la norme de l'éducation, nous ne faisons pas un enfant comme tel, pas un adulte en tant que tel, mais ensemble un enfant, des adultes et de l'espace dans lequel ils existent, l'organisation des relations entre l'enfant et les adultes.
D'où le prochain déménagement - la conception de l'espace de l'enfance préscolaire. Comment construire un espace d'enfance, comment construire des jardins d'enfants, comment créer des programmes de formation et des enseignants. Ces choses sont incroyablement importantes.
L'un des risques d'éducation découlant de l'image d'une personne en tant que robot est une réduction, minimisant l'éducation au secteur des services. Nous devons comprendre que l'éducation n'est pas une réalité au domaine des services.
Mais quand tout se passe au fait que l'éducation n'est pas une institution de développement individuelle, mais la sphère des services, nous perdons. Il n'y a pas si longtemps, j'ai parlé avec l'un des principaux économistes du pays Alexei Kudrin, et il m'a posé une question: "Qu'est-ce qui est mauvais que l'éducation est uniquement des services?"
Le développement de l'enfance ne devrait pas être réduit au service!
Lorsque nous disons que l'idéologie du développement va de la récréation, nous disons que l'idéologie du développement est la clé de la Russie.
Et ici, le plus grand risque est la prédominance du contrôle du développement pour le développement lui-même.
L'éducation, et c'est le principe clé de notre vie, est toujours redondant vers les demandes des gens. Le principe de l'éducation de l'éducation aux demandes de marché est un principe clé, et il est impossible que la formation tombe sous des tâches spécifiques d'élan.
L'éducation est la zone du développement le plus proche de l'économie de marché du pays. Si nous ne comprenons pas cela, qu'est-ce qui nous attend pour l'avenir? ..
Nous sommes dans la zone où l'appel clé est un défi de l'incertitude, et si nous ne comprenons pas cela, alors nous perdrons. La gestion et la science ne sont pas deux lignes parallèles, elles doivent se croiser les unes avec les autres et «se fertiliserons littéralement», sans que rien ne se produise, et il doit être clairement compris et aller et bouger dans cette direction et de cette façon.
Le projet "Anthologie de l'éducation préscolaire" est un navigateur dans les risques et surprises du monde de l'enfance préscolaire, le navigateur de la nouvelle réalité de l'éducation préscolaire marquée par la norme éducative de l'État fédéral. Les lois, les normes, la documentation réglementaire, les projets de programmes d'enseignement de base approximatifs, de complexes méthodiques et de formation constituent la base de la conception de notre avenir le plus proche.
Il est nécessaire que, dans chaque organisation préscolaire, vous avez la possibilité d'un choix compétent du chemin à travers lequel nous allons continuer. La mise en œuvre clé des principes de l'éducation russe est déposée dans la "anthologie de l'éducation préscolaire". Pour résoudre quelque chose, vous devez choisir.
Une édition spéciale dans cette série est le "navigateur des programmes éducatifs d'enseignement préscolaire", compilé pour vous par le directeur de l'agence de coopération pédagogique par Andrei Sergeyevich Rusakov, - ouvre la vision de l'éducation de la pré-scolaire moderne, la vision de la nouvelle norme par les yeux des auteurs des programmes éducatifs.
Je veux chacun de vous aujourd'hui de choisir!
L'enfance est la période la plus importante de la vie humaine, pas la préparation de la vie future, mais une vie réelle, brillante, distinctive et unique. Et sur la façon dont l'enfance a eu lieu, qui a conduit l'enfant à la main dans l'orphelinat, qui est entré dans son esprit et son cœur du monde environnant, - de celui-ci à un degré crucial, cela dépend de ce que les enfants de la personne deviendront.
V.sushechinsky
Le programme éducatif principal de l'éducation préscolaire - Il s'agit d'un document de réglementation et de gestion d'une organisation éducative préscolaire, qui caractérise la spécificité du contenu de l'éducation et des particularités de l'organisation d'un processus éducatif. Le programme est développé, approuvé et mis en œuvre par l'organisation éducative conformément au FEM de l'enseignement préscolaire et en tenant compte du programme éducatif exemplaire de l'enseignement préscolaire.
Le programme devrait assurer la construction d'un processus pédagogique holistique destiné au développement complet de l'enfant à part entière - physique, socio-communicatif, cognitif, discours, artistique et esthétique. L'une des dispositions du plan d'action visant à assurer l'introduction du FEM est la provision de l'introduction du registre fédéral des programmes d'éducation de base exemplaires utilisés dans le processus éducatif conformément au FEM à.
Site du registre fédéral des programmes d'enseignement général de base exemplaires: fgosreestr.ru. Il a publié un «programme d'enseignement général de base approximatif de l'enseignement préscolaire», approuvé par la décision de la formation fédérale et de l'Association méthodologique sur l'enseignement général (procès-verbal du 20 mai 2015 n ° 2/15).
Sur le site Web de l'institution autonome de l'État fédéral "Institut fédéral de développement de l'éducation" (FGAU "FIRO") www.firo.ru a créé une section "Navigateur de programmes éducatifs d'enseignement préscolaire". Sur notre site, nous publions une liste de ces programmes avec des références aux éditeurs libérés. Sur les sites de publication, vous pouvez vous familiariser avec des projets, des présentations de programmes liés à la littérature méthodique.
Programmes éducatifs de l'enseignement préscolaire, correspondant au FEM à:
Programme éducatif de l'éducation préscolaire "Planète multicolore"
/ Édité par E.A. Khamraev, D.B. Yumatova (directeur scientifique E. A. Khamreeva)
Partie 1 Partie 2
Maison d'édition "Juvent":
uwenta.ru.
Programme éducatif de l'éducation préscolaire"Le monde des découvertes"
/ Sous l'édition générale de l.g. Peterson, I.A. Lykova (leader scientifique L.G. Peterson)
Ecole TSSDP de 2000 ...
www.sch2000.ru.
Maison d'édition "World colorée":
monde coloré. Rf
Programme éducatif de l'enseignement préscolaire pour les enfants d'âge préscolaire avec troubles de la parole sévère / éd. L. V. Lopatina
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