Davlat byudjeti ta'lim muassasasi

Mordoviya Respublikasi

o'rta kasb-hunar ta'limi

(o'rta maxsus o'quv yurti)

"Temnikovskiy qishloq xo'jaligi kolleji"

"Tabiatshunoslik" o'quv fanining ish dasturi

(o'rta kasbiy ta'lim uchun o'rta (to'liq) umumiy ta'limning ta'lim dasturi)

Mutaxassisligi 38.02.01 «Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi

qishloq xo'jaligi "

Temnikov 2014 yil

Tartibga muvofiq muhokama qilingan va tasdiqlangan

uchun davlat talablarini qondirish

(tsiklik) komissiya minimal tarkib va \u200b\u200bdarajaga qadar

umumiy kasbiy va bitiruv malakasini oshirish

120701 mutaxassisligi bo'yicha maxsus fanlar

20___ yil "___" _____ yil 1-sonli bayonnoma. "Yer tuzish"

Rais ________ E.N.Grishina o'rinbosari. O'quv ishlari bo'yicha direktor

L. V. Shcherbakova

"___" __________ 20 ____

Tuzuvchi: o'qituvchilar GBOU RM SPO (SSUZ)

Igonova M.A., Sergeeva L.Yu.

Taqrizchilar: o'qituvchi GBOU RM SPO (SSUZ)

"Temnikovskiy qishloq xo'jaligi kolleji" -

Dunin I.A.

O'qituvchi MBOU "Temnikovskaya №2 o'rta maktab" - Makeyeva N.V.

O'quv intizomining ish dasturi Federal Davlat Ta'lim Standarti (keyingi o'rinlarda FSES) asosida ishlab chiqilgan

o'rta kasb-hunar ta'limi ixtisosligi bo'yicha (keyingi o'rinlarda SPO) 38.02.01 "Qishloq xo'jaligi iqtisodiyoti va hisobi".

Ko'rib chiqish

ish dasturi uchun

"Tabiatshunoslik" fanining professional moduli

38.02.01 "Qishloq xo'jaligi iqtisodiyoti va buxgalteriya hisobi"

Ish dasturining asosini asosiy darajadagi o'rta (to'liq) umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti talablariga mos keladigan tarkib tashkil etadi.

Ish dasturi aniq ifodalangan profil tarkibiy qismiga ega emas, ammo u tarkibiga professional ta'lim dasturini o'zlashtirish, talabalarda kasbiy malakalarni shakllantirish uchun zarur bo'lgan professional yo'naltirilgan tarkib elementlari kiradi.

Dastur nisbiy mustaqillik va yaxlitlikka ega bo'lgan uchta asosiy bo'limni o'z ichiga oladi: "Fizika", "Kimyo ekologiya asoslari bilan", "Biologiya ekologiya asoslari bilan", ijtimoiy-iqtisodiy kasblar bo'yicha malakali o'rta darajadagi mutaxassislarni tayyorlashni ta'minlaydi. Dastur mazmunini tizimlashtirishga bunday yondashish tabiatshunoslik ta'limining odatiy mantig'ini buzmaydi, bu fan mutaxassislariga ishlab chiqilgan xususiy metodlardan foydalanish va tabiatshunoslikni birgalikda o'qitish imkonini beradi. Dasturda taniqli joyni birlashtiruvchi, fanlararo g'oyalar va mavzular egallaydi. Bu, avvalambor, dunyoning tabiiy-ilmiy manzarasini, moddaning atom-molekulyar tuzilishini, energiyaning o'zgarishini, insonni biologik organizm sifatida va uning kimyoviy tarkibi nuqtai nazaridan yoritadigan tarkib, shuningdek atrof-muhit muammolari.

O'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarida ijtimoiy-iqtisodiy va gumanitar profillar dasturida didaktik birliklar keltirilgan bo'lib, ularni o'rganishda tabiatning hayotiy ob'ektlariga va inson tanasiga e'tibor qaratish maqsadga muvofiqdir. Bular kimyoviy tarkibi va xususiyatlari, ularning inson hayoti uchun ahamiyati nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladigan suv va atmosfera ("Kimyo ekologiya elementlari bilan"). Bular inson tanasiga bag'ishlangan bo'limlar: tanadagi eng muhim kimyoviy birikmalar ("Kimyo ekologiya elementlari bilan"), organ tizimlari, ularning funktsiyalari, sog'lig'ini muhofaza qilish, kasalliklar va yomon odatlarning oldini olish ("Biologiya ekologiya elementlari bilan"). "Inson tanasi va uning hayotining asosiy ko'rinishlari" mavzusini, atrof-muhit mazmuni masalalarini chuqurroq o'rganishga e'tibor berish muhimdir. Shu bilan birga, dasturning ushbu mazmunidagi laboratoriya ishlari va tajribalar soni ancha kam. Dasturdan o'rta (to'liq) umumiy ta'limning ta'lim dasturini amalga oshiradigan boshqa ta'lim muassasalari foydalanishi mumkin.

Taqrizchi: Moldova Respublikasi Davlat byudjet ta'lim muassasasi o'qituvchisi SPO (SSUZ) "Temnikovskiy

qishloq xo'jaligi kolleji "_____________ I. A. Dunin

APOO
Iqtisodiyot va tadbirkorlik kolleji

13 EMBED MSPhotoEd.31415

Ishchi dastur
intizom bo'yicha

"TABIIY BILIM"

o'qitishning kengaytirilgan guruhlari bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limi mutaxassisliklari uchun
38.00.00 "Iqtisodiyot va menejment"

Tambov 2016 yil
O'quv intizomining ish dasturi o'rta kasbiy ta'lim (keyingi o'rinlarda - SPE) mutaxassisliklari uchun Federal Davlat Ta'lim Standarti (keyingi o'rinlarda - FSES) asosida ishlab chiqilgan 38.02.04 "Savdo" (tarmoqlar bo'yicha), 38.02.07. "Bank ishi".
Tashkilotchi-ishlab chiquvchi: "Iqtisodiyot va tadbirkorlik kolleji" MP
Ishlab chiquvchilar: Neplyueva Svetlana Vladimirovna, birinchi toifali o'qituvchi
Dastlabki bosqichga muvofiq tuzilgan tsikl komissiyasi tomonidan tasdiqlangan
umumiy gumanitar, umumiy ta'lim o'quv dasturi
ijtimoiy-iqtisodiy, muassasalari va uchun tavsiyalar
tabiiy fanlar va o'rtacha (to'liq) umumiyni amalga oshirish
ta'limdagi matematik intizomlar
O'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarining ________ sonli ____-sonli bayonnomasi
mutaxassisliklar bo'yicha ta'lim
Iqtisodiy profil tsikli komissiyasining raisi
Zaytseva L.Yu. O'rinbosar UMR direktori
Starikova S.V.
"____" __________ 2016 yil

TA'LIM intizomining ishchi dasturining pasporti

O'QITISh TARTIBINING TUZILISHI va mazmuni

o'quv intizomini amalga oshirish shartlari

O'quv intizomini o'zlashtirish natijalarini nazorat qilish va baholash

1. O'QITISH intizomining ishchi DASTURI pasporti

"TABIIY BILIM"

1.1. Ish dasturi doirasi.
Fanning ishchi dasturi 38.02.04 "Savdo" (tarmoqlar bo'yicha), 38.02.07 mutaxassisliklari uchun Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq asosiy kasbiy ta'lim dasturining bir qismidir. "Bank ishi".
Fanning ish dasturidan 38.02.04 "Savdo" (tarmoqlar bo'yicha), 38.02.07 mutaxassisliklari bo'yicha asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini amalga oshirishda foydalanish mumkin. Rossiya Federatsiyasi hududidagi ushbu kasblar bo'yicha asosiy kasb-hunar ta'limi dasturini amalga oshirish huquqiga ega bo'lgan barcha o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalari tomonidan "bank ishi".
Ish dasturi SPE bo'yicha Federal Davlat Ta'lim Standarti va I.Yu.Aleksashina tomonidan tahrir qilingan ta'lim muassasalarining 10-11 sinflari uchun tabiiy fan dasturi asosida ishlab chiqilgan.
1.2. Asosiy kasb-hunar ta'limi dasturi tarkibidagi intizomning o'rni: intizom umumiy ta'lim tsikliga kiritilgan va asosiy umumiy ta'lim fanlariga tegishli.
1.3. Fanning maqsadi va vazifalari - fanni o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar:
dunyoning zamonaviy tabiiy-ilmiy manzarasi va tabiatshunoslik usullari haqida bilimlarni o'zlashtirish; texnika va texnologiyalarni rivojlantirishga hal qiluvchi ta'sir ko'rsatgan tabiatshunoslikning eng muhim g'oyalari va yutuqlari bilan tanishish;
atrofdagi olam hodisalarini tushuntirish uchun olingan bilimlarni qo'llash, tabiatshunoslik ma'lumotlari va ommaviy axborot vositalaridan, Internet-manbalardan, maxsus va ilmiy-ommabop adabiyotlardan olingan maxsus (professional ahamiyatga ega) tarkibni idrok etish;
eng oddiy tadqiqotlar, hodisalarni tahlil qilish, tabiiy ilmiy ma'lumotlarni idrok etish va talqin qilish jarayonida intellektual, ijodiy qobiliyatlarni va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish;
tsivilizatsiyani rivojlantirish va hayot sifatini yaxshilash uchun tabiat qonunlarini bilish va tabiatshunoslik fanlari yutuqlaridan foydalanish imkoniyatlariga ishonchni tarbiyalash;
hayot xavfsizligini ta'minlash uchun tabiatshunoslik bilimlarini kasbiy faoliyat va kundalik hayotda qo'llash; zamonaviy texnologiyalardan malakali foydalanish; sog'liqni saqlash, atrof-muhitni muhofaza qilish.
"Tabiatshunoslik" fanini o'rganish natijalari bo'yicha kutilgan natijalar talabalarning tabiiy fanlarga tayyorgarlik darajasi bo'yicha Federal Davlat Ta'lim Standartining talablariga javob beradi va quyidagicha shakllantirilishi mumkin:
talabalarning fan mazmunidagi ma'lumotlarni tanqidiy baholash qobiliyati;
turli tabiiy ilmiy tadqiqot usullarining elementlarini o'zlashtirish va ilmiy faoliyat to'g'risida tasavvurga ega bo'lish;
tabiatshunoslik bilimlaridan kundalik hayotda foydalanish ko'nikmalarini egallash.
Ish dasturining asosi - bu asosiy darajadagi o'rta (to'liq) umumiy ta'lim Federal davlat ta'lim standartining federal komponenti talablariga mos keladigan tarkib.
1.4. O'quv fanining ish dasturini o'zlashtirish uchun tavsiya etilgan soat soni:
- talabaning maksimal o'quv yuki 165 soatni tashkil etadi, shu jumladan:
- talabaning dars mashg'ulotining majburiy yuklamasi 110 soat;
- talabaning mustaqil ishi 55 soat.
2. Ta'lim intizomining tuzilishi va mazmuni
2.1. Intizom ko'lami va o'quv ishlari turlari

Tarbiyaviy ish turi
Soat balandligi

Sinfning majburiy o'quv yuki (jami)
110

shu jumladan:

Seminarlar
40

Sinov hujjatlari
4

Talaba mustaqil ishi (jami)
55

Amaliy yo'naltirilgan dizayn ishlarini tayyorlash
1

Uy vazifasi
55

Shaklidagi yakuniy attestatsiya - differentsial kredit

2.2. "Tabiatshunoslik" o'quv fanining mavzu rejasi va mazmuni
Bo'limlar va mavzular nomlari
Talabalarning o'quv materiallari, laboratoriya mashg'ulotlari, mustaqil ishlarining mazmuni
Soat balandligi
Rivojlanish darajasi

1
2
3
4

Kirish Tabiatshunoslik bilim faoliyati sifatida
Tabiatshunoslik bilim faoliyati sifatida.
2
kirish,

Mustaqil ish:
# 1. "Tabiatshunoslikning rivojlanish tarixi"
2

1-bo'lim. Dunyo haqidagi zamonaviy tabiatshunoslik bilimlari
A / P / C
56/12/25

Mavzu 1. Tabiatshunoslik bilimlari tarkibi: birlikning xilma-xilligi.
6/6/4

Madaniyat tizimidagi tabiiy fan. Ilmiy bilim: fan va madaniyatning o'zaro bog'liqligi; "fan" tushunchasi; tabiiy fanlar tizimi va ularni o'rganish predmeti. Ilmiy bilimlarning tamoyillari va belgilari. Tabiatshunoslik bilimlari: gipotezadan nazariyaga.
Tabiiy fanlarda eksperimental usullar: kuzatish, o'lchash, eksperiment. Nazariy tadqiqot usullari: tasniflash, tizimlashtirish, tahlil, sintez, induksiya, deduksiya, modellashtirish.
Tabiiy ilmiy bilim: gipotezadan nazariyaga.

reproduktiv

Amaliy ish:
# 1. Ilmiy bilim mezonlari
# 2. Tabiatshunoslikda kuzatish va eksperimentning xususiyatlarini va ajralib turadigan xususiyatlarini ochib berish.
№ 3. Erdagi hayotning paydo bo'lishi nazariyalari.

6
samarali

Mustaqil ish:
# 2. Jadvalni tuzish "Fevral oyining o'rtacha oylik harorati
Tambov "
№ 3. Xabar: tajriba kuzatishdan nimasi bilan farq qiladi.
№ 4. Statistikani va jadvallarni tahlil qilish

Mavzu 2. Dunyo va tabiatning tuzilishi: xilma-xillik birligi
O'quv materialining mazmuni
16/10/6

Olam ko'lami.
Birlik. Turlar. Mikrokosm. Makrokosm. Megaworld.
Galaxy. Quyosh tizimi.
Turli xillikning birligi. Biologik tizimlar.
Hayot shakllarining xilma-xilligi. Populyatsiyalar. Ekotizimlar. Biosfera.
Tirik mavjudotlarning molekulyar tuzilishi.
Hujayra tirik organizmlarning tarkibiy asosi sifatida.
Populyatsiyalar va ularni tartibga solish jarayonlari. Ekotizimni tashkil etish tamoyillari

16
kirish

Amaliy ish:
№ 4. Mikro dunyo va mega dunyoni o'rganish vositalari.
№ 5. Quyosh tizimi va atomning sayyoraviy modeli.
№ 6. Proteinlar va nuklein kislotalar.
№ 7. O'simliklar va hayvonlar tuzilishining qiyosiy xususiyatlari
hujayralar.
№1 nazorat ishi.

8
reproduktiv

Mustaqil ish:
Optik qurilmalar, ularning mega dunyo va mikrokozmni o'rganishda o'rni.
Sayyoralarning xususiyatlari (taqdimotlar)
Tabiatda energiyani aylantirish va saqlash.
Fotosintez va metabolizm
"Bir hujayrali va ko'p hujayrali organizmlar"
Sinovga tayyorgarlik

Mavzu 3. Tuzilishdan xususiyatlarga
O'quv materialining mazmuni
6/2/6

Atomlar va elementlar. Antik davrda bitta muammoning ikkita echimi: Empedokl (elementlar nazariyasi) va Demokrit (atomistika). Atom-molekulyar nazariya.
Ob'ektlarning xususiyatlarining tuzilishi va tarkibiga bog'liqligi. Ob'ektlarning tarkibi, tuzilishi va xususiyatlari o'rtasidagi bog'liqlik to'g'risida tabiiy-ilmiy g'oyalar doirasini kengaytirish uchun atrofimizdagi dunyoni bilish usuli sifatida san'atning qiymati.

Fanda tasniflash. Kimyoviy elementlarning tasnifi. Biologik xilma-xillikning biologik sistematikasi va zamonaviy tushunchalari. Fanda madaniyat va tasniflash usullari.

reproduktiv

Amaliy ish:
№ 8. Tirik mavjudotlarning xilma-xilligi to'g'risida zamonaviy tushunchalar.
№ 9. Eng oddiy tadqiqot yoki kuzatishlarni o'tkazish.

samarali

Mustaqil ish:
Avogadro qonuni.
Atomistikaning rivojlanishi (xabar)
Lavuazening nazariyasi (aloqa)

Mavzu 4. Harakatdagi tabiat, tabiatdagi harakat
O'quv materialining mazmuni.
8/4/6

4.1-mavzu. Harakat kabi harakat
Harakat harakatga o'xshaydi. Mexanik harakatni tavsiflash usullari. Harakatning nisbiyligi. Gravitatsion kuchlar ta'sirida harakatlanish. Mexanik harakatlanish sabablari. Mexanik harakatni aniqlash.
Tarqatish sifatida harakat. To'lqinlar. To'lqin xususiyatlari. Ovoz va uning xususiyatlari.
Harakat, makon, vaqt, materiya. Harakat va materiyaning makon va vaqtning xususiyatlariga ta'siri.
Harakat sifat o'zgarishi sifatida. Yadro reaktsiyalari.

8
reproduktiv

Amaliy ish:
№ 10. Harakat turlari to'g'risida g'oyalarni san'at prizmasi orqali kengaytirish.
№ 11. Harakatning shakllari va turlari. Har xil tizimlarda harakatlanish misollarini tahlil qilish, har xil turdagi harakatlarning xususiyatlari va umumiy xususiyatlari.

4
samarali

Mustaqil ish:
To'lqinlar. To'lqin xususiyatlari. (xabar)
Termodinamikaning asosiy qonunlari. (xabar)
Tirik organizmlarning harakati

Mavzu 5. Dunyoning evolyutsion surati
O'quv materialining mazmuni
8/6/8

O'z-o'zini tashkil etish. Sabablari va shartlari. Organizmlarning rivojlanishida o'z-o'zini tashkil etish.
Yer sayyorasining rivojlanishi. Tirik organizmlar evolyutsiyasi tamoyillari.

Olamning tug'ilishi Yerdagi hayotning rivojlanishi.

8
kirish

Amaliy ish:
№ 12. Tirik organizmlarning o'z-o'zini ko'payishi. Jinsiy va asossiz ko'payish.
№ 13. Yer sayyorasining rivojlanishi. Inson evolyutsiyasi.
Ekspertiza № 2.

6
samarali

Mustaqil ish:
Љ ° "Jinsiy va jinssiz ko'payish" xabarlari
Tabiatning rivojlanishi. Dunyoning boshlanishi. Katta portlash.
Biologik evolyutsiyaning zamonaviy tushunchalari.
Erdagi hayot rivojlanishining asosiy bosqichlari.
Sinovga tayyorgarlik.

Bo'lim 2. Ilm-fanning rivojlanishi va texnologiyalar va texnologiyalarning rivojlanishi
(tabiat-fan-texnika-odam)

Mavzu 6. Texnogen tsivilizatsiya rivojlanishi.
O'quv materialining mazmuni
4/2/4

Texnologiya inson tomonidan yaratilgan haqiqat sifatida.
Texnologiya insoniyat uchun tashvish manbai.

4
kirish,

Amaliy ish:
№ 14. Texnologiya va inson ehtiyojlari: muhim va ortiqcha.
2
reproduktiv

Mustaqil ish:
Insonning texnik faoliyati rivojlanishining tarixiy bosqichlari.
Zamonaviy texnologiyalar dunyosi.

Mavzu 7. Fan va texnikaning o'zaro ta'siri
O'quv materialining mazmuni
6/2/5

Dunyoning mexanik surati.
Gidrodinamika va aerodinamika
Zamonaviy texnologiyalarning quvvat manbalari.

6
reproduktiv

Amaliy ish:
№ 15. Optik asboblar. Optik qurilmalarning ishlashini o'rganish.

2
samarali

Mustaqil ish:
Mexanikaning oltin qoidasi va eng oddiy mexanizmlar.
Radioeshittirish va televidenie.
Mobil aloqa va Internet.

Bo'lim 3. Tabiatshunoslik va inson (tabiat - fan - texnologiya jamiyati - inson)

Mavzu 8. Tabiatshunoslik va inson salomatligi muammolari
4/6/3

Inson sog'lig'ini saqlash muammolari (alkogol, chekish, giyohvandlik).
Viruslar. Vitaminlar biologik faol moddalar sifatida.

Amaliy ish
№ 16. Inson noyob hayot tizimi sifatida. Inson salomatligi omillari.
№ 17. Inson tanasining atrof-muhit omillariga moslashishi.
№ 18. Ratsional ovqatlanishning biokimyoviy asoslari.
№ 19. Inson genetikasi. Irsiy kasalliklar.
6
reproduktiv

Mustaqil ish
O'rganilgan mavzular bo'yicha xabarlar va prezentatsiyalar tayyorlash:
"Alkogolizm, chekish va giyohvandlik inson va jamiyat hayotida"
"Viruslar keltirib chiqaradigan kasalliklarning oldini olish va davolash"
Talabalarning ovqatlanish tartibini tuzish
3
reproduktiv

Mavzu 10. Tabiatshunoslik va insoniyatning global muammolari
O'quv materialining mazmuni:
6/2/4

Biosfera va noosfera. Zamonamizning global muammolari.
Ekologik ofatlar va ekologik ekspertiza.
Global iqlim o'zgarishlari va ularning insoniyat uchun oqibatlari.
6
kirish

Amaliy ish:
№ 20. Atrof muhitning ifloslanishi va uning oqibatlari.
2

Mustaqil ish
"Biosferaning tabiatdagi o'rni"
"Asrning global falokatlari" taqdimotlari tarkibi
Sinovga tayyorgarlik
4

Diferensiallangan kredit
Sinov, og'zaki so'roq qilish, amaliy yo'naltirilgan dizayn ishlarini himoya qilish
2
samarali

Jami:
M / A / P / S
165 / 110 / 44 / 55

3. TA'LIM intizomini amalga oshirish shartlari

3.1. Minimal logistika talablari
O'quv intizomini amalga oshirish uchun o'quv xonasi - gumanitar fanlar talab qilinadi.
3.2. Treningni axborot bilan ta'minlash
Tavsiya etilgan o'quv nashrlari, Internet-manbalar, qo'shimcha adabiyotlar ro'yxati
Asosiy manbalar:
1. Fan: 10 kl. o'rganish. ta'lim muassasalari uchun: asosiy daraja / I, Yu, Aleksashina, K.V. Galaktionov, I.S. Dmitriev va boshqalar; tahrir. I.Yu. Aleksashina; O'sgan. akad. Ilmlar, Ros. akad. ta'lim, ma'rifat nashriyoti, 2008 yil.
2. Fan: 11 kl. o'rganish. ta'lim muassasalari uchun: asosiy daraja: 2 soat, 1 qism / I, Yu, Aleksashina, A.V. Lyaptsev, M.A. Shatalov; tahrir. I.Yu. Aleksashina; O'sgan. akad. Ilmlar, Ros. akad. ta'lim, ma'rifat nashriyoti, 2008 yil.
3. Fan: 11 kl. o'rganish. ta'lim muassasalari uchun: asosiy daraja: 2 soat, 2 qism / I, Yu, Aleksashina, K.V. Galaktionov, N.I. Oreschenko; tahrir. I.Yu. Aleksashina; O'sgan. akad. Ilmlar, Ros. akad. ta'lim, ma'rifat nashriyoti, 2008 yil.
4. Perishkin A.V. Fizika. 7, 8, kl. - M., 2001 yil.
5. Fizika. 7, 8 kl. / ed. A.A. Pinsky, V.G. Razumovskiy. - M., 2002-2003.
6. Fizika va Astronomiya. 9 cl. / ed. A.A. Pinsky, V.G. Razumovskiy. - M., 2000.
7. Kasyanov V.A. Fizika. 10-sinf: Umumiy ta'lim muassasalari uchun darslik. - M., 2005.
8. Kasyanov V.A. Fizika. 11-sinf: Umumiy ta'lim muassasalari uchun darslik. - M., 2003 yil.
9. Gabrielyan O.S. Kimyo. 9, 10, 11 kl. - M., 2012 yil,
10. Roxlov V.S., Trofimov S.B. Inson va uning sog'lig'i. 8 kl. - M., 2012 yil.
11. Kamenskiy A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. Biologiya. Umumiy biologiya va ekologiyaga kirish. 9 cl. - M., 2012 yil

Talabalar uchun qo'shimcha adabiyotlar

1. Qadimgi davrlardan XVIII asrgacha kimyoning paydo bo'lishi va rivojlanishi. (Kimyoning umumiy tarixi) / otv. tahrir. Yu. I. Soloviev. Moskva: Nauka, 1980 yil.
2. Vronskiy S. A. Astrologiya: xurofotmi yoki fanmi? / S. A. Vronskiy. Moskva: Nauka, 1990 yil.
3. Vorontsov-Velyaminov B.A. Astronomiya bo'yicha vazifalar va amaliy mashqlar to'plami / B.A. Vorontsov-Velyaminov. Moskva: Nauka, 1977 yil.
4. Gorelov A. A. Uyg'unlik odam - tabiat / A. A. Gorelov. Moskva: Nauka, 1990 yil
5. Kapitsa PL tajribasi. Nazariya. Amaliyot / P.L. Kapitsa. Moskva: Nauka, 1991 yil
6. Mamzin AS Biologiya madaniyat tizimida / A. S. Mamzin. SPb.: Lan, 1998 yil.
7. Meilax B. S. Ilm-fan va san'at burilishida / B. S. Meilax. L.: Nauka, 1971 yil.
8. Ilmiy metodologiya va ilmiy taraqqiyot. Novosibirsk: Nauka, 1981 yil.
9. Adabiyot va san'atdagi ritm, makon, vaqt / otv. tahrir. B.F.Egorov. L.: Nauka, 1984 yil.
10. Suxotin A. Ilmiy g'oyalar girdoblari / A. Suxotin. M., 1991 yil
11. Shevchenko M. Yu. 2005/06 o'quv yili uchun maktab astronomik taqvimi / M. Yu. Shevchenko. M.: Bustard, 2005 yil.
12. Feyrabend P. Fan metodologiyasi bo'yicha tanlangan asarlar / P. Feyrabend. Moskva: Progress, 1986 yil.
13. Falsafiy entsiklopedik lug'at, Sovet Entsiklopediyasi, 1983 y.
14. Eynshteyn A. Formulalarsiz / A. Eynshteyn; komp. K. Kedrov; per. ingliz tilidan M.: Mysl, 2003 yil.
15. Astronomiya bo'yicha elektron darslik "Ochiq astronomiya" 2.5. " MChJ "Fizikon".

Internet manbalari
[Havolani ko'rish uchun faylni yuklab oling] (astronomiya)

O'qituvchilar uchun

1. Umumiy ta'lim davlat standartining federal komponenti. / Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi. - M., 2004 yil.
2. Kabardin O.
·., Orlov V.A. Fizikaning eksperimental vazifalari. 9-11 sinflar: ta'lim muassasalari o'quvchilari uchun o'quv qo'llanma. - M., 2011 yil.
3. Kasyanov V.A. Darsliklardan foydalanish bo'yicha uslubiy tavsiyalar V.A. Kasyanov “Fizika. 10-sinf "," Fizika. 11-sinf. " fizikani asosiy va ixtisoslashtirilgan darajada o'rganishda. - M., 2006.
4. Kasyanov V.A. Fizika. 10, 11 kl. Mavzuni va darsni rejalashtirish. - M., 2002 yil.
5. Labkovskiy VB Fizikadan 220 ta muammo echimlari bilan: 10-11 sinf o'quvchilari uchun kitob. ta'lim muassasalari. - M., 2006.
6. Gabrielyan O.S. O'qituvchi uchun kimyo: o'quv qo'llanma / O.S. Gabrielyan, G.G. Lisova - M., 2006 yil.
7. Gabrielyan O.S. Kimyo o'qituvchisi uchun qo'llanma: 10-sinf / O.S. Gabrielyan, I.G. Ostroumov - M., 2004 yil.
8. Gabrielyan O.S. Kimyo o'qituvchisi uchun qo'llanma: 11-sinf: 2 soat / O.S. Gabrielyan, G.G. Lisova, A.G. Vvedenskaya. - M., 2004 yil.
9. Arshanskiy E.A. Gumanitar darslarda kimyo o'qitish metodikasi - M., 2003.
10. Kuznetsova N.Ye. Fanlararo integratsiyaga asoslangan kimyo ta'limi / N.E.Kuznetsova, M.A. Shatalov. - M., 2004 yil.
11. Chernobelskaya G.M. O'rta maktabda kimyo o'qitish metodikasi. - M., 2003 yil.
12. Brovkina E.T., Sonin N.I. Biologiya. Tirik organizmlarning xilma-xilligi. 7-sinf. Asboblar to'plami. - M., 2003 yil.
13. Kuzmina I. D. Biologiya. Kishi. 9-sinf. Asboblar to'plami. - M., 2003 yil.
14. Lovkova T.A., Sonin N.I. Biologiya. Umumiy naqshlar. 9-sinf. Asboblar to'plami. - M., 2003 yil.
15. Reneva N.B., Sonin N.I. Biologiya. Kishi. 8-sinf. Asboblar to'plami. - M., 2003 yil.
4. TA'LIM intizomini o'zlashtirish natijalarini nazorat qilish va baholash

O'quv natijalari
(o'rganilgan ko'nikmalar, o'rganilgan bilimlar)
Ta'lim natijalarini kuzatish va baholash shakllari va usullari

O'zlashtirilgan ko'nikmalar

Tabiatshunoslik bilish usullarining ma'nosini tushunadi

Tushunchalarning ma'nosini bilish va tushunish: elektromagnit maydon, elektromagnit to'lqinlar, kvant, koinot evolyutsiyasi, katta portlash, quyosh tizimi, galaktika, davriy qonun, kimyoviy bog'lanish, kimyoviy reaksiya, makromolekula, oqsil, katalizator, ferment, hujayra, hujayralarni differentsiatsiyasi, DNK, virus. , biologik evolyutsiya, biologik xilma-xillik, organizm, populyatsiya, ekotizim, biosfera, entropiya, o'z-o'zini tashkil etish;

Sinov
Shaxsiy va

kasblar

Dunyoning zamonaviy tabiiy-ilmiy rasmini shakllantirishda buyuk olimlarning hissasini biling
Sinov

Tajribalar va (yoki) kuzatishlarga misollar keltira olish: moddaning atom-molekulyar tuzilishi, elektromagnit maydonning mavjudligi va elektr va magnit maydonlarining aloqasi, yorug'likning to'lqin va korpuskulyar xususiyatlari, issiqlik jarayonlarining qaytarilmasligi, galaktikalar turg'unligi, moddalar xususiyatlarining molekulalar tuzilishiga bog'liqligi, tezlikka bog'liqligi. harorat va katalizatorlardan kimyoviy reaktsiya, tirik organizmlarning uyali tuzilishi, irsiy ma'lumotni tashuvchisi sifatida DNKning roli, tirik tabiat evolyutsiyasi, energiya konversiyasi va jonli va jonsiz tabiatdagi jarayonlarning ehtimoliy tabiati, ekotizim tarkibiy qismlarining o'zaro aloqasi, inson faoliyatining ekotizimlarga ta'siri;

Sinov
Shaxsiy va
sinfda frontal so'rov
kasblar
Amaliy ishlarning bajarilishini ekspert baholash

Tabiatshunoslik sohasidagi eng muhim yutuqlarning: energetika, transport va kommunikatsiyalarni rivojlantirish, biotexnologiyalar yaratish, yuqumli kasalliklarni davolash va atrof-muhitni muhofaza qilish uchun qo'llaniladigan ahamiyatini tushuntiring.

Sinov
Amaliy ishlarning bajarilishini ekspert baholash

Tabiatshunoslik sohasidagi eng muhim yutuqlarning amaliy ahamiyatini tushuntiring: kerakli xususiyatlarga ega sintetik materiallarni olish.

Amaliy ishlarning bajarilishini ekspert baholash
Sinov

Gipotezalarni taklif qiling va ularni sinash usullarini taklif qiling, grafik, jadval yoki diagramma shaklida keltirilgan eksperimental ma'lumotlarga asoslanib xulosalar chiqaring.

Amaliy ishlarning bajarilishini ekspert baholash

OAV hisobotlarida, Internet-manbalarida va ilmiy-ommabop adabiyotlarda mavjud bo'lgan tabiiy-ilmiy ma'lumotlar bilan ishlash.

Amaliy ishlarning bajarilishini ekspert baholash

Olingan bilim va ko'nikmalardan amalda va kundalik hayotda foydalaning.

Jismoniy shaxsni ijro etish
ijodiy vazifalar (loyihalar)

Rossiya Federatsiyasi Qishloq xo'jaligi vazirligi

ILMIY-TEXNOLOGIK SIYOSAT VA TA'LIM KAFEDRASI

Petuxovskiy qishloq xo'jaligini mexanizatsiyalash va elektrlashtirish texnik maktabi -federal davlat byudjet ta'lim muassasasining filiali

oliy ma'lumot

“TS nomidagi Kurgan davlat qishloq xo'jaligi akademiyasi Maltsev "

ISHLASH DASTURI

Tabiatshunoslik

mutaxassislik uchun (mutaxassisliklar guruhi)

38.02.01 Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi (tarmoqlar bo'yicha)

(mutaxassislikning kodi va nomi)

Petuxovo

TASDIQLANGAN

umumiy gumanitar va ijtimoiy-iqtisodiy fanlar, matematik va tabiatshunoslik fanlari predmet-tsikli komissiyasi

Rais: T.I. Timoshenko

O'zgarishlar ko'rib chiqildi

umumiy gumanitar va ijtimoiy-iqtisodiy fanlar, matematik va tabiatshunoslik fanlari predmet-tsikli komissiyasi yig'ilishida

Rais: T.I. Timoshenko

TASHKILOT QAYD

"Tabiatshunoslik" umumiy ta'lim intizomining dasturi Petuxovskiy qishloq xo'jaligini mexanizatsiyalash va elektrlashtirish texnik maktabida - federal davlat byudjet oliy ta'lim muassasasi filiali "T.S. nomidagi Kurgan davlat qishloq xo'jaligi akademiyasida tabiatshunoslikni o'rganish uchun mo'ljallangan. Maltsev "deb nomlangan. O'rta darajadagi mutaxassislarni tayyorlashda asosiy umumiy ta'lim asosida o'rta kasbiy ta'limning asosiy kasb-hunar ta'limi dasturini (OBEP) ishlab chiqish doirasida o'rta ta'limning o'quv dasturini amalga oshiradi.

Dastur kasbiy ta'lim tashkilotlari uchun "Tabiatshunoslik" umumiy ta'lim intizomining taxminiy dasturi asosida ishlab chiqilgan bo'lib, "Ta'limni rivojlantirish federal instituti" Federal davlat avtonom instituti (FGAU "FIRO") tomonidan tavsiya etilgan, asosiy kasbiy ta'limning asosiy kasbiy ta'lim dasturini amalga oshirishning namunaviy dasturi sifatida. o'rta umumiy ta'lim olish bilan, 2015 yil 21 iyuldagi 3-sonli protokol, 2015 yil 23 iyuldagi 374-sonli "FIRO" FGAUni ro'yxatdan o'tkazishni qayta ko'rib chiqish, intizomning tuzilishi, mazmuni va natijalarini o'zlashtirish natijalari bo'yicha o'rta umumiy ta'limning Federal davlat standartlari talablarini hisobga olgan holda " Tabiatshunoslik "(Federal davlat ta'lim standartlari talablarini inobatga olgan holda va asosiy maxsus ta'limni olgan holda, umumiy o'rta ta'lim asosida o'rta kasbiy ta'limning ta'lim dasturlarini ishlab chiqish doirasida o'rta umumiy ma'lumot olishni tashkil etish bo'yicha tavsiyalar o'rta kasb-hunar ta'limi tizmalari. Rossiya Ta'lim va fan vazirligining ishchilarni tayyorlash va qo'shimcha kasb ta'limi sohasidagi davlat siyosati bo'limining 17.03.2015 yildagi 06-259-sonli xati)

dunyoning zamonaviy tabiiy-ilmiy manzarasi va tabiatshunoslik usullari haqida bilimlarni o'zlashtirish; texnika va texnologiyalarni rivojlantirishga hal qiluvchi ta'sir ko'rsatgan tabiatshunoslikning eng muhim g'oyalari va yutuqlari bilan tanishish;

olingan bilimlarni atrofdagi olam hodisalarini tushuntirish uchun qo'llash, tabiatshunoslik ma'lumotlari va kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan kontentni o'zlashtirish; oddiy izlanishlar, hodisalarni tahlil qilish, tabiiy ilmiy ma'lumotlarni idrok etish va talqin qilish jarayonida intellektual, ijodiy qobiliyatlarni va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish;

sivilizatsiyani rivojlantirish va hayot sifatini yaxshilash uchun qonuniy tabiatni bilish va tabiiy fanlar yutuqlaridan foydalanish imkoniyatlariga ishonchni tarbiyalash;

hayot xavfsizligini ta'minlash uchun tabiatshunoslik bilimlarini kasbiy faoliyat va kundalik hayotda qo'llash; zamonaviy texnologiyalardan malakali foydalanish; sog'liqni saqlash, atrof-muhitni muhofaza qilish.

TA'LIM intizomining UMUMIY XUSUSIYATLARI

"TABIIY BILIM"

Tabiatshunoslik - bu tabiat hodisalari va qonuniyatlari haqidagi fan. Zamonaviy tabiatshunoslik ko'plab tabiatshunoslik sohalarini o'z ichiga oladi, ulardan eng muhimi fizika, kimyo va biologiya hisoblanadi. U bir butun sifatida ko'rib chiqiladigan tabiiy ob'ektlarning turli xil xususiyatlariga oid ko'plab savollarni qamrab oladi.

Tabiiy-ilmiy bilimlar, ularga asoslangan texnologiyalar yangi hayot tarzini shakllantiradi. Oliy ma'lumotli odam o'zini kasbiy faoliyatda ojiz qolish xavfiga duchor qilmasdan, atrofdagi dunyo haqidagi fundamental bilimlardan uzoqlashtira olmaydi. Inson faoliyatining har qanday istiqbolli yo'nalishi bevosita yoki bilvosita yangi moddiy baza va yangi texnologiyalar bilan bog'liq bo'lib, ularning tabiiy ilmiy mohiyatini bilish muvaffaqiyat qonunidir.

Tabiatshunoslik madaniyatning ajralmas qismidir: insonning dunyoqarashini belgilab, u gumanitar sohaga ham, ijtimoiy hayotga ham kiradi. Tabiiy fanlar doirasida shakllangan ratsional tabiiy-ilmiy metod dunyoning tabiiy-ilmiy manzarasini, ilmiy bilimlarning majoziy-falsafiy umumlashtirish turini tashkil etadi.

Tabiatshunoslikning asosini fizika - moddiy olamning eng muhim hodisalari, qonuniyatlari va xususiyatlarini o'rganadigan tabiat haqidagi fan tashkil etadi. Fizikada universal qonunlar o'rnatiladi, ularning haqiqiyligi nafaqat quruqlik sharoitida va yerga yaqin joylarda, balki butun Koinotda tasdiqlanadi. Bu fizikaning fundamental fan sifatida muhim xususiyatlaridan biridir. Tabiatshunoslik fanlari orasida fizika alohida o'rin tutadi, shuning uchun u tabiatshunoslikning etakchisi hisoblanadi.

Tabiatshunoslik tabiat hodisalari va qonunlari haqidagi fan sifatida eng muhim sohalardan biri - kimyoni ham o'z ichiga oladi. Kimyo - bu moddalar, ularning tarkibi, tuzilishi, xususiyatlari, o'zgarishi jarayonlari, kimyo qonunlaridan odamlarning amaliy faoliyatida, yangi materiallar yaratishda foydalanish to'g'risidagi fan.

Biologiya tabiatshunoslikning ajralmas qismidir. Bu yovvoyi tabiat haqidagi fan. U florani, hayvonot dunyosini va odamlarni o'rganadi, ham o'z uslublarini, ham boshqa fanlarning usullarini, xususan fizika, kimyo va matematikani: kuzatuvlar, tajribalar, yorug'lik va elektron mikroskop yordamida tadqiqotlar, statistik ma'lumotlarni matematik statistika usullari bilan qayta ishlash va h.k. metabolizm, o'sish, ko'payish, irsiyat, o'zgaruvchanlik, evolyutsiya va boshqalarni o'z ichiga olgan hayotga xos qonuniyatlarni ochib beradi.

SPO 38.02.01 Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi (tarmoqlar bo'yicha) ixtisosligini o'zlashtirishda tabiatshunoslik o'rta umumiy ta'lim Federal Davlat ta'lim standartining asosiy darajasida o'rganiladi. "Tabiatshunoslik" fanining mazmuni kasb-hunar ta'limi ijtimoiy-iqtisodiy profiliga yo'naltirilgan holda ishlab chiqilgan. Bu mashg'ulotlar mazmuni, soat sonlari, o'quvchilar tomonidan mazmunni chuqur o'zlashtirishda ifodalanadi.

Umuman olganda, "Tabiatshunoslik" o'quv intizomi talabalarga dunyoning yaxlit tabiiy-ilmiy manzarasini shakllantirish, ularda o'rganilayotgan materialga nisbatan emotsional-qiymat munosabatini, ma'lum yo'nalishdagi harakatlarni tanlashga tayyorligini, o'zlarining va boshqalarning harakatlari va qilmishlarini tanqidiy baholash qobiliyatini uyg'otishga imkon beradi.

Talabalar tomonidan ma'ruzalar tayyorlash va individual loyihalarni amalga oshirish o'quv jarayonining ajralmas qismi bo'lib, talaba individual loyiha mavzusini dastur tomonidan taklif qilinganlardan mustaqil ravishda tanlaydi.

"Tabiatshunoslik" umumiy ta'lim intizomini o'rganish o'rta umumiy ta'lim olish bilan asosiy PPSSni o'zlashtirish jarayonida talabalarni oraliq attestatsiyasi doirasida tabaqalashtirilgan kredit shaklida xulosalash bilan yakunlanadi.

O'quv dasturidagi o'quv intizomining o'rni

"Tabiatshunoslik" akademik intizomi - bu o'rta umumiy ta'lim Federal Davlat Ta'lim Standartining "Tabiiy fanlar" majburiy fanidan tanlov mavzusi.

Asosiy umumiy ta'lim asosida PPSSni rivojlantirish doirasida o'rta umumiy ta'limning o'quv dasturini amalga oshiradigan Kurgan davlat qishloq xo'jaligi akademiyasining Petuxovskiy filialida "Tabiatshunoslik" fani PPSS o'quv dasturining umumiy umumiy ta'lim tsiklida o'rta umumiy ma'lumot olish bilan o'rganiladi.

PPSS o'quv dasturida "Tabiatshunoslik" o'quv intizomining o'rni kasb-hunar ta'limi texnik va ijtimoiy-iqtisodiy profilining o'rta kasb-hunar ta'limi mutaxassisliklari uchun o'rta umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartining majburiy fan yo'nalishlaridan tashkil topgan umumiy umumiy ta'lim fanlari tarkibida.

O'QITISH MAKTABI intizomining natijalari

• shaxsiy:

  tarixga doimiy qiziqish va tabiatshunoslik sohasidagi yutuqlar, rus tabiiy fanlari bilan faxrlanish hissi;

  tabiiy fanlar sohasidagi bilimlardan foydalangan holda tanlagan kasbiy faoliyatida o'qishni davom ettirishga, malaka oshirishga tayyorligi;

  inson va jamiyat uchun tabiatshunoslik sohasidagi kompetensiyalarning ahamiyatini ob'ektiv anglash, tanlangan kasbiy faoliyatda o'z intellektual rivojlanishini oshirish uchun fizika, kimyo, biologiyadagi texnologik yutuqlardan foydalanish qobiliyati;

  atrof-muhit, insonning uy va ishlab chiqarish faoliyati uchun texnogen oqibatlarni tahlil qilish qobiliyati;

  mavjud ma'lumot manbalaridan foydalangan holda mustaqil ravishda yangi tabiiy-ilmiy bilimlarni olishga tayyorlik;

  kishining bilish faoliyatini boshqarish, o'zining intellektual rivojlanish darajasini o'z-o'zini baholash qobiliyati;

  tabiatshunoslik sohasida umumiy muammolarni hal qilish uchun jamoada konstruktiv munosabatlarni o'rnatish qobiliyati;

• metasubject:

  atrofdagi tabiat dunyosining turli qirralarini o'rganish uchun bilim faoliyatining har xil turlari bo'yicha ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish;

  dunyoning tabiiy-ilmiy rasmining turli qirralarini o'rganish uchun idrok etishning asosiy usullarini (kuzatuv, ilmiy eksperiment) qo'llash, bu esa professional sohada duch kelishi zarur bo'lib qoladi;

  faoliyatning maqsad va vazifalarini aniqlash, ularga amalda erishish vositalarini tanlash qobiliyati;

  tabiiy ilmiy ma'lumotlarni olish va belgilangan maqsad va vazifalarga erishish uchun uning ishonchliligini baholash uchun turli xil manbalardan foydalanish qobiliyati;

• mavzu:

  dunyoning ajralmas zamonaviy tabiiy-ilmiy surati, tabiatni yagona yaxlit tizim sifatida, inson, tabiat va jamiyat o'rtasidagi munosabatlar, Koinotning makon-vaqt tarozilari to'g'risida g'oyalarni shakllantirish;

  tabiat haqidagi g'oyalar evolyutsiyasiga, texnika va texnologiyalarning rivojlanishiga ta'sir ko'rsatgan tabiatshunoslik sohasidagi eng muhim kashfiyotlar va yutuqlar to'g'risida bilimlarga ega bo'lish;

  tabiatshunoslik bilimlarini atrofdagi hodisalarni tushuntirish, sog'lig'ini saqlash, hayot xavfsizligini ta'minlash, tabiatni hurmat qilish, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish, shuningdek vakolatli iste'molchi rolini bajarish uchun qo'llash qobiliyatini shakllantirish;

  tabiatni bilishning ilmiy usuli va mega dunyo, makro dunyo va mikrokozmni o'rganish vositalari to'g'risida g'oyalarni shakllantirish; tabiatshunoslik kuzatuvlari, eksperimentlari, tadqiqotlari va olingan natijalarning ishonchliligini baholash texnikalariga egalik qilish;

  dunyoni bilishga, tabiatshunoslik masalalari bo'yicha munozaralarda qatnashishga, o'z ishlarini tayyorlash uchun turli xil ma'lumot manbalaridan foydalanishga imkon beradigan tabiiy fanlarning kontseptual apparatiga egalik qilish, ilmiy ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ommaviy axborot vositalarining xabarlariga tanqidiy munosabatda bo'lish

  kasbiy faoliyatidan qat'i nazar, har bir inson uchun tabiatshunoslik bilimlarining ahamiyatini anglash, faktlar va baholarni farqlash, baholash xulosalarini taqqoslash, ularning baholash mezonlari bilan bog'liqligini va mezonlarning ma'lum bir qiymat tizimi bilan bog'liqligini ko'rish ko'nikmalarini shakllantirish.

FIZIKA (78 soat)

Kirish (1 soat)

Fizika tabiatning asosiy fanidir. Tabiiy ilmiy bilish usuli, uning imkoniyatlari va qo'llanilish chegaralari.

Olamdagi tabiat qonunlari va materiya tarkibining birligi. Fizikadagi kashfiyotlar muhandislik va ishlab chiqarish texnologiyasida taraqqiyot uchun asosdir.

Mexanika (17 soat)

Kinematika.Mexanik harakat. Yo'naltiruvchi tizim. Harakat traektoriyasi. Yo'l. Ko'chirish. Yagona tekis chiziqli harakat. Tezlik. Mexanik harakatning nisbiyligi. Tezlikni qo'shish qonuni. Notekis harakat bilan o'rtacha tezlik. Tezkor tezlik. Bir xil darajada tezlashtirilgan to'g'ri chiziqli harakat. Tezlashtirish. Jasadlarning erkin tushishi.

Dinamika.Massa va kuch. Jismlarning o'zaro ta'siri. Dinamika qonunlari. Tabiatdagi kuchlar. Umumjahon tortishish qonuni.

Mexanikada saqlanish qonunlari.Tana impulsi. Impulsni saqlash qonuni. Reaktiv harakatlanish. Mexanik ish. Quvvat. Mexanik energiya. Kinetik energiya. Kinetik energiya va ish. Gravitatsion maydonda potentsial energiya. Umumiy mexanik energiyaning saqlanish qonuni.

Namoyishlar

Mexanik harakatning nisbiyligi. Mexanik harakatlanish turlari.

Jismlarning harakatsizligi.

Jismning tezlanishining uning massasiga va tanaga ta'sir qiladigan kuchga bog'liqligi.

Tenglik va harakat va reaktsiya kuchlarining qarama-qarshi yo'nalishi.

Og'irlik.

Reaktiv harakatlanish, raketa modeli.

Ishni bajarishda energiya o'zgarishi.

Amaliy ish

1. Bir xil tezlashtirilgan harakatni o'rganish.

Topshiriq: "Umumjahon tortishish qonuni" mavzusida ma'ruza va taqdimot tayyorlash.

Molekulyar fizika va termodinamika asoslari (14 soat)

Molekulyar fizika.Materiya tuzilishining atomistik nazariyasi. Moddaning atom-molekulyar tuzilishini tasdiqlovchi kuzatishlar va tajribalar. Molekulyar massalar va kattaliklar. Moddalar zarralarining issiqlik harakati. Braun harakati. Ajoyib gaz. Harorat zarrachalarning o'rtacha kinetik energiyasining o'lchovi sifatida. Vaziyatning ideal gaz tenglamasi. Suyuq model. Yuzaki taranglik va namlash. Kristalli va amorf moddalar.

Termodinamika.Ichki energiya. Ichki energiyani o'zgartirish usullari sifatida ish va issiqlik uzatish. Termodinamikaning birinchi qonuni. Issiqlik dvigatellari va ularning qo'llanilishi.

Namoyishlar

Broun zarralarining harakati.

Diffuziya.

Yuzaki taranglik va namlanish hodisalari.

Kristallar, amorf moddalar, suyuq kristall jismlar.

Ishni bajarishda jismlarning ichki energiyasining o'zgarishi.

Talabalarning mustaqil ishlari (6 soat)

Topshiriq: "Issiqlik dvigatellari va ularning qo'llanilishi" mavzusida ma'ruza va taqdimot tayyorlash.

Elektrodinamika asoslari (20 soat)

Elektrostatik.Zaryadlangan jismlarning o'zaro ta'siri. Elektr zaryadi. Elektr zaryadini tejash qonuni. Kulon qonuni. Elektrostatik maydon, uning asosiy xususiyatlari va ular orasidagi bog'liqlik.

D.C.Doimiy elektr toki. Joriy kuch, kuchlanish, elektr qarshiligi. Elektr zanjiri kesimi uchun Ohm qonuni.

Magnit maydon.Magnit maydon va uning asosiy xususiyatlari. Magnit maydonning tok bilan o'tkazgichga ta'siri. Amper qonuni. Elektr dvigatel. Elektromagnit induktsiya hodisasi.

Namoyishlar

Elektrlashtirish.

Zaryadlangan jismlarning o'zaro ta'siri.

Oqim bilan isitish o'tkazgichlari.

Oersted tajribasi.

O'tkazgichlarning oqim bilan o'zaro ta'siri.

Magnit maydonning tok bilan o'tkazgichga ta'siri.

Elektr dvigatelining ishlashi.

Elektromagnit induktsiya hodisasi.

Amaliy ish

2. Kundalik hayotda energiya tejash imkoniyatlari

Talabalarning mustaqil ishlari (6 soat)

Topshiriq: "Ersted tajribalarining tavsifi" mavzusida ma'ruza va taqdimot tayyorlang.

Tebranishlar va to'lqinlar (10 soat)

Mexanik tebranishlar va to'lqinlar.Bepul tebranishlar. Tebranishlar davri, chastotasi va amplitudasi. Harmonik tebranishlar. Mexanik to'lqinlar va ularning turlari. Ovoz to'lqinlari. Ultrasonik to'lqinlar. Ultratovush tekshiruvi va undan tibbiyot va texnikada foydalanish.

Elektromagnit tebranishlar va to'lqinlar.Erkin elektromagnit tebranishlar. Tebranish davri. Elektromagnit maydon. Elektromagnit to'lqinlar. Elektromagnit to'lqinlarning tezligi.

Yorug'lik to'lqinlari.Yorug'lik tabiati to'g'risida g'oyalarni rivojlantirish. Yorug'likning aks etishi va sinishi qonunlari.

Ob'ektivlar.Yupqa ob'ektiv formulasi.

Namoyishlar

Matematik va bahor mayatniklarining tebranishlari.

Elektr generatori ishi.

Elektromagnit to'lqinlarning emissiyasi va qabul qilinishi.

Radioaloqa.

Oq nurning spektrga ajralishi.

Yorug'likning aralashuvi va difraksiyasi.

Yorug'likning aks etishi va sinishi.

Optik qurilmalar.

Amaliy ish

3. Ip mayatnikning tebranishini o'rganish.

4. Yig'ish linzalarining xususiyatlarini o'rganish

Talabalarning mustaqil ishlari (2 soat)

Topshiriq: "Yorug'lik tabiati to'g'risida g'oyalarni rivojlantirish" mavzusida ma'ruza tayyorlash

Kvant fizikasi elementlari (6 soat)

Yorug'likning kvant xususiyatlari.Plankning kvant gipotezasi. Fotoelektrik effekt.

Atom fizikasi.Atom tuzilishining modellari. Rezerford tajribasi.

Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasi.Atom yadrosining tarkibi va tuzilishi. Radioaktivlik. Radioaktiv nurlanish va ularning tirik organizmlarga ta'siri.

Namoyishlar

Surat effekti.

Fotosel.

Lazer nurlanishi.

Har xil moddalarning chiziqli spektrlari.

Ionlashtiruvchi nurlanish hisoblagichi.

Koinot va uning evolyutsiyasi (2 soat)

Koinotning tuzilishi va rivojlanishi.Koinot modeli kengaymoqda.

Quyosh tizimining kelib chiqishi.Dunyoning zamonaviy jismoniy surati.

Nazorat ishi (2 soat)

UMUMIY VA NORGANIKA KIMYO

Kirish (1 soat)

Dunyoning kimyoviy surati dunyoning tabiiy-ilmiy rasmining ajralmas qismi sifatida. Zamonaviy jamiyat hayotida kimyoning o'rni.

Zamonaviy kimyo yutuqlarini jamiyatning gumanitar sohalarida qo'llash.

Kasbiy ta'limning ijtimoiy-iqtisodiy profilini kasb-hunar mutaxassisliklarini rivojlantirishda "Tabiatshunoslik" o'quv intizomining kimyoviy tarkibi.

Kimyoning asosiy tushunchalari va qonunlari (3 soat)

Kimyo fani. Modda. Atom. Molekula. Kimyoviy element va uning mavjud bo'lish shakllari. Oddiy va murakkab moddalar.

Namoyishlar

Atomlar va molekulalar modellari to'plami.

Moddani o'lchash. Kimyoning asosiy qonunlari. Atomlar va molekulalarning massasi.

Nisbiy atom va molekulyar og'irliklar. Moddaning miqdori. Avogadroning doimiysi. Molyar massa. Avogadro qonuni. Gazlarning molyar hajmi.

Kimyoviy miqdoriy o'zgarishlar miqdoriy o'zgarishlarning sifat o'zgarishlariga o'tish qonuniyatlarining alohida hodisasi sifatida.

Moddalar massasining saqlanish qonunining rasmlari.

D.I.Mendeleevning kimyoviy elementlarining davriy qonuni va davriy tizimi (4 soat)

Davriy qonunning kashf etilishi. Kimyoviy elementlarning davriy jadvali D.I. Mendeleev.

Davriy qonun va kimyoviy elementlarning davriy jadvalining ahamiyati D.I. Mendeleyev fanni rivojlantirish va dunyoning kimyoviy rasmini anglash uchun.

Namoyish

D.I.Mendeleev kimyoviy elementlari davriy jadvalining turli shakllari.

Moddaning tuzilishi (4 soat)

Kovalent boglanish: qutbsiz va qutbli. Ion bog'lanish. Kationlar va anionlar. Metall bog'lanish. Vodorod aloqasi.

Namoyish

Har xil turdagi kimyoviy bog'lanishli moddalar va materiallar namunalari.

Amaliy dars

1. Oksidlanish-qaytarilish reaktsiyalari tenglamalarini tuzish usullari.

Suv. Yechimlar (4 soat)

Tabiatdagi suv, kundalik hayot, texnologiya va ishlab chiqarish. Suvning fizikaviy va kimyoviy xossalari. Suvni sho'rsizlantirish. Suvning agregat holatlari va uning birlashuv holatidan boshqasiga o'tish holatlari.

Namoyish

Suvning fizik xususiyatlari: sirt tarangligi, namlanish.

Kimyoviy reaktsiyalar.Kimyoviy reaksiya haqida tushuncha. Kimyoviy reaktsiyalar turlari.

Reaksiya tezligi va unga bog'liq bo'lgan omillar.

Namoyish

Issiqlik chiqishi bilan kimyoviy reaktsiyalar.

Anorganik birikmalar (8 soat)

Anorganik birikmalar tasnifi va ularning xususiyatlari.Oksidlar, kislotalar, asoslar, tuzlar.

Tuz gidrolizi haqida tushuncha.Tuzlarning suvli eritmalari muhiti: kislotali, neytral, ishqorli. Eritmaning pH qiymati.

Metall.Metalllarning umumiy fizikaviy va kimyoviy xossalari.

Metall bo'lmaganlar.Galogenlar misolida metall bo'lmagan asosiy kichik guruhlarning umumiy xususiyatlari.

Tabiatdagi va insonning iqtisodiy faoliyatidagi eng muhim metall va metall bo'lmagan birikmalar.

Namoyishlar

Metalllarning metall bo'lmaganlar bilan o'zaro ta'siri (oltingugurt bilan rux, alyuminiy yod bilan), kislotalar va ishqorlar eritmalari.

Metalllarning (rux, temir, magniy) kislorodda yonishi.

Azotli va konsentrlangan sulfat kislotalarning mis bilan o'zaro ta'siri.

Metalllarning xossalarini kamaytirish.

Amaliy ish

5. Kimyoviy reaktsiyalarning tasnifi. Oksidlanish-qaytarilish reaktsiyalari.

6. Metallar. Metallarning kimyoviy xossalari.

ORGANIK KIMYO

Organik birikmalar (4 soat)

Organik birikmalar tuzilishi nazariyasining asosiy qoidalari.Organik birikmalarning xilma-xilligi. Izomerizm tushunchasi.

Uglevodorodlar.To'yingan va to'yinmagan uglevodorodlar. Polimerlanish reaktsiyasi. Uglevodorodlarning tabiiy manbalari. Uglevodorodlar xalqaro hamkorlikning asosi va RF byudjetining eng muhim manbai hisoblanadi.

Kislorodli organik moddalar.Kislorodli organik birikmalar vakillari: metil va etil spirtlari, glitserin, sirka kislotasi. Ester sifatida yog'lar ..

Uglevodlar: glyukoza, kraxmal, tsellyuloza.

Namoyishlar

Etilenni olish va uning kaliy permanganat eritmasi, bromli suv bilan o'zaro ta'siri.

Glitseringa sifatli reaktsiya.

Oqsil rang reaktsiyalari.

Plastmassa va tolalar.Plastmassalar va kimyoviy tolalar haqida tushuncha. Tabiiy, sintetik va sun'iy tolalar.

Namoyish

Plastmassa va tolalarning har xil turlari.

Amaliy dars

2. Sintetik va sun'iy polimerlar bilan tanishish. Har xil turdagi kimyoviy tolalarni aniqlash.

Kimyo va hayot (2 soat)

Kimyo va inson tanasi.Inson tanasidagi kimyoviy elementlar. Organik va noorganik moddalar. Asosiy hayotiy birikmalar: oqsillar, uglevodlar, yog'lar, vitaminlar. Uglevodlar organizmning asosiy energiya manbai hisoblanadi. Yog'larning organizmdagi roli. Xolesterin va uning inson sog'lig'idagi ahamiyati.

Oziq-ovqat tarkibidagi minerallar, oziq-ovqat qo'shimchalari. Balansli ovqatlanish.

Maishiy kimyo.Suv. Suv sifati. Yuvish va tozalash vositalari. Uy kimyoviy moddalari bilan xavfsiz ishlash qoidalari.

BIOLOGIYA

biologiyadan (2 soat)

Yovvoyi tabiat biologiyaning o'rganish ob'ekti sifatida. Biologiyada yovvoyi hayotni o'rganish usullari. Hayotning ta'rifi (fizika va kimyo bo'limlari materiallaridan foydalangan holda). Hayotni tashkil etish darajalari.

Namoyishlar

Hayotni tashkil qilish darajalari.

Tirik tabiatni bilish usullari.

Qafas (4 soat)

Hujayrani o'rganish tarixi. Hujayra nazariyasining asosiy qoidalari. Hujayra - bu hayotning tarkibiy va funktsional (elementar) birligi.

Hujayra tuzilishi. Prokaryotlar va eukariotlar pastki va yuqori hujayralardagi organizmlardir. Eukaryotik hujayraning asosiy tarkibiy qismlari. Hujayra yadrosi. Yadroning vazifasi: irsiy ma'lumotni saqlash, ko'paytirish va uzatish, hujayraning kimyoviy faolligini tartibga solish. Xromosomalarning tuzilishi va vazifasi. Avtosomalar va jinsiy xromosomalar.

Kimyoviy elementlarning biologik ahamiyati. Hujayra tarkibidagi noorganik moddalar. Suvning hal qiluvchi va roli va organizmlarning ichki muhitining asosiy komponenti. Hujayrada uglevodlar va lipidlar . Oqsillarning tuzilishi va biologik funktsiyalari. Nukleotidlarning tuzilishi va DNK va RNK, ATP ning polinukleotid zanjirlari tuzilishi.

Viruslar va bakteriofaglar. Hujayra tuzilishi, hayot aylanishi va uning uyali hayot shakllariga bog'liqligi. Viruslar yuqumli kasalliklarning qo'zg'atuvchisi hisoblanadi; onkoviruslar haqida tushuncha. Inson immunitet tanqisligi virusi (OIV). OIV infeksiyasining oldini olish.

Namoyishlar

Oqsil molekulalarining tuzilishi.

DNK molekulasining tuzilishi.

Hujayra tuzilishi.

Prokaryotlar va eukariotlarning hujayra tuzilishi.

Virusning tuzilishi.

Amaliy ish

7. Tayyor mikro preparatlar bo'yicha o'simlik va hayvon hujayralarini mikroskop ostida kuzatish va ularning tavsifi. O'simliklar va hayvonlar hujayralarining tuzilishini taqqoslash.

Organizm (4 soat.)

Tana bir butundir. Organizmlarning xilma-xilligi.

Tirik tizimlar mavjud bo'lishining zaruriy sharti sifatida atrof-muhit bilan moddalar va energiya almashinuvi.

O'zini ko'paytirish qobiliyati tirik organizmlarning asosiy xususiyatlaridan biridir. Hujayra bo'linishi organizmlarning o'sishi, rivojlanishi va ko'payishi uchun asosdir. Jinssiz ko'payish. Jinsiy jarayon va jinsiy reproduktsiya. Urug'lantirish, uning biologik ahamiyati.

Individual (ontogenez), embrional (embriogenez) va embriondan keyingi rivojlanish tushunchasi. Shaxsning individual rivojlanishi va uning mumkin bo'lgan buzilishlari.

Irsiyat va o'zgaruvchanlikning umumiy tushunchalari. Genetik terminologiya va ramziy ma'no. Meros qonunlari. Odamlarda xususiyatlarning irsiylanishi. Jinsiy xromosomalar. Jinsiy aloqada bo'lgan meros. Insonning irsiy kasalliklari, ularning kelib chiqish sabablari va oldini olish. Gen va genom haqidagi zamonaviy g'oyalar.

O'zgaruvchanlikning genetik naqshlari. O'zgaruvchanlik shakllarining tasnifi.

Mutagenlarning inson organizmiga ta'siri.

Tanlash mavzusi, vazifalari va usullari. Seleksiyaning genetik qonunlari. N.I.Vavilovning madaniy o'simliklarning xilma-xilligi va kelib chiqishi markazlari haqidagi ta'limoti. Biotexnologiya, uning yutuqlari, rivojlanish istiqbollari.

Namoyishlar

Hujayrada metabolizm va energiyaning konversiyasi.

Hujayraning bo'linishi (mitoz, mayoz).

Jinssiz ko'payish usullari.

O'simliklar va hayvonlarda urug'lantirish.

Tananing individual rivojlanishi.

Insonning irsiy kasalliklari.

Alkogolizm, giyohvandlik, chekishning irsiyatga ta'siri.

Modifikatsiyaning o'zgaruvchanligi.

Madaniy o'simliklarning xilma-xilligi va kelib chiqishi markazlari.

Sun'iy tanlov.

Biotexnologiya sohasidagi tadqiqotlar.

Amaliy ish

8. Elementar genetik muammolarning echimi.

9. Irsiy naqshlar.

Ko'rish (10 soat)

Evolyutsion nazariya va uning dunyoning zamonaviy tabiiy-ilmiy rasmini shakllantirishdagi o'rni. Ko'rish, uning mezonlari. Populyatsiya turlarning va evolyutsiyaning tarkibiy birligi sifatida. Sintetik evolyutsiya nazariyasi (STE). STE ga muvofiq evolyutsiyani harakatga keltiruvchi kuchlar.

Evolyutsiya natijalari. Biosferaning barqaror rivojlanishining asosi sifatida turlarning xilma-xilligini saqlash. Turlarning yo'q bo'lib ketish sabablari. Biologik taraqqiyot va biologik regressiya.

Hayotning kelib chiqishi gipotezalari. Evolyutsiya jarayonida Yerdagi tirik organizmlarning murakkablashishi. Antropogenez va uning qonuniyatlari. Insonning sutemizuvchilar bilan munosabatlariga oid dalillar. Antropogenezning ekologik omillari: turlarning populyatsiya tuzilishining murakkablashishi, mehnat qurollari ishlab chiqarish, sabzavotdan parhezning aralash turiga o'tish, olovdan foydalanish. Aqliy faoliyat va aniq nutqning paydo bo'lishi. Inson irqlarining kelib chiqishi.

Namoyishlar

Mezonlarni ko'rish.

Populyatsiya - bu turning tarkibiy birligi, evolyutsiyaning birligi.

Evolyutsiyaning harakatlantiruvchi kuchlari.

Organizmlarda adaptatsiyalarning paydo bo'lishi va xilma-xilligi. Noyob va yo'qolib ketish xavfi ostida bo'lgan turlar.

Antropogenezning harakatlantiruvchi kuchlari.

Inson va inson irqlarining kelib chiqishi.

Amaliy ish

10. Morfologik mezonga ko'ra tur shaxslarining tavsifi.

11. Hayot va odamning kelib chiqishi haqidagi turli xil farazlarni tahlil qilish va baholash.

Ekotizimlar (4 soat)

Ekologiyaning predmeti va vazifalari: ekologik omillar to'g'risidagi ta'limot, organizmlar jamoalari to'g'risidagi ta'limot, biosfera to'g'risidagi ta'limot.

Atrof muhit omillari, ularning ta'sir xususiyatlari. Turlarning ekologik xususiyatlari. Ekologik tizimlar tushunchasi. Oziq-ovqat zanjirlari, trofik darajalar. Biogeotsenoz ekotizim sifatida.

Biosfera global ekotizimdir. V. I. Vernadskiyning biosfera haqidagi ta'limoti. Biosferadagi tirik organizmlarning roli. Biomassa. Biologik tsikl (masalan, uglerod aylanishi). Biosferaga inson ta'sirining asosiy yo'nalishlari. Tabiiy ekologik tizimlarning o'zgarishi. Agroekosistemalarning xususiyatlari (agrosenozlar).

Namoyishlar

Atrof muhit omillari va ularning organizmlarga ta'siri.

O'simliklar jamoasining qatlamligi.

Biosferadagi uglerod aylanishi.

Rossiyaning qo'riqxonalari va qo'riqxonalari.

Amaliy dars

6. Ekologik muammolarni hal qilish.

Nazorat ishi (2 soat)

Hisobotlar va individual loyihalar (jami - 44 soat)

Ma'ruzalar, taqdimotlar mavzulari

Umumjahon tortishish qonuni

Mexanik harakatlanish turlari

Ichki energiyani o'zgartirish usullari sifatida ish va issiqlik uzatish

Oersted tajribalarining tavsifi

5. Yorug'lik tabiati to'g'risida g'oyalarni rivojlantirish.

Shaxsiy loyiha mavzulari (ixtiyoriy)

Materiya, uning harakati va mavjudligining shakllari.

Birinchi rus akademigi M.V.Lomonosov.

Ilmiy-texnik taraqqiyot va atrof-muhit muammolari.

Biotexnologiya va gen injeneriyasi - XXI asr texnologiyalari.

Nanotexnologiya Rossiya Federatsiyasida fan va ishlab chiqarishni rivojlantirishning ustuvor yo'nalishi sifatida.

Atrof muhitni kimyoviy ifloslanishdan himoya qilish.

Bizning atrofimizdagi echimlar.

Organik kimyoning paydo bo'lishi va rivojlanish tarixi.

Uglevodlar va ularning yovvoyi hayotdagi roli.

Yog'lar oziq-ovqat va kimyoviy xom ashyo sifatida.

Oziq-ovqat etishmasligi insoniyatning global muammosi sifatida va uni hal qilish yo'llari.

Kislorodli organik birikmalarga asoslangan gigiena vositalari.

Sintetik yuvish vositalari: afzalliklari va kamchiliklari.

Oziq-ovqat mahsulotidagi oqsil etishmovchiligi va uni global oziq-ovqat dasturi doirasida bartaraf etish.

V.I.Vernadskiy va uning biosfera haqidagi ta'limoti.

Hujayra haqidagi bilimlarning tarixi va rivojlanishi.

Inson muhiti va uning tarkibiy qismlari: bitta muammoga har xil qarashlar.

Populyatsiya biologik evolyutsiyaning birligi sifatida.

Populyatsiya ekologik birlik sifatida.

Biologik evolyutsiyaga zamonaviy qarashlar.

Inson kelib chiqishi haqidagi zamonaviy qarashlar: fikrlar to'qnashuvi.

Hujayraning zamonaviy tadqiqot usullari.

Organizmlarning yashash joylari: xilma-xillikning sabablari.

Tematik rejalashtirish

"Tabiatshunoslik" umumiy ta'lim intizomining mazmunini amalga oshirishda OBEP SVE-ni asosiy umumiy ta'lim asosida o'rta umumiy ta'lim (PPSS) olish bilan talabalarning maksimal o'quv yuki 162 soatni tashkil etadi, shundan talabalarning majburiy sinf yuki, shu jumladan amaliy mashg'ulotlar 108 soatni tashkil etadi, talabalarning sinfdan tashqari mustaqil ishlari - 44 soat, konsultatsiyalar - 10 soat.

IJTIMOIY-IQTISODIY PROFIL

KASBIY TA'LIM

Tematik reja

O'QUVCHILARNING O'QUV FAOLIYATINING ASOSIY TURLARI XUSUSIYATI

O'QITISH VA METODIKA

VA "TABIIY" O'QITISH intizomining dasturini moddiy-texnik jihatdan qo'llab-quvvatlash

O'quv intizomini amalga oshirish uchun o'quv xonasi kerak.

Sinf jihozlari:

talabalar soni bo'yicha o'rindiqlar;

o'qituvchining ish joyi;

"Biologiya", "Kimyo", "Fizika" o'quv qo'llanmalar to'plami;

gerbariy moddasi;

hayvon va o'simlik to'qimalarining mikroskoplari va mikropreparatlari.

Texnik o'quv qo'llanmalari:

litsenziyalangan dasturiy ta'minotga ega kompyuter

Talabalar uchun

Asosiy manbalar:

1. Protasov V.F. Tabiatni boshqarishning ekologik asoslari / V.F. Protasov - M.: Alpha-M, Infra-M, 2013. - 368p.

2. Firsov A.V. Texnik va tabiatshunoslik profillari kasblari va mutaxassisliklari uchun fizika / A.V. Firsov - M.: Akademiya 2014. - 270s.

Gabrielyan O.S., Ostroumov I.G. Texnik profil kasblari va mutaxassisliklari uchun kimyo / O.S. Gabrielyan, I.G. Ostroumov - M: Akademiya, 2015. - 250s.

Belyaev, D.K. Umumiy biologiya: O'rta maktabning 10-11-sinflari uchun darslik / D.K.Belyaev, A.O.Ruvinskiy - M.: Ta'lim, 2013. - 271p.

Mamontov, S.G. Umumiy biologiya. Darslik. nafaqa / S.G.Mamontov, V. B. Zaxarov - M.: Oliy maktab, 2013 yil. - 317 p.

Qo'shimcha manbalar:

Aspiz, M.E. Yosh biologning entsiklopedik lug'ati - M.: Pedagogika, 2008 - 352s.

Gabrielyan O.S. Kimyo. Seminar: darslik. qo'llanma. / O.S. Gabrielyan - M.: DROFA, 2014 - 100 p.

Gabrielyan O.S. Kimyo. Imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun qo'llanma: darslik. nafaqa / O.S. Gabrielyan - M.: DROFA, 2014 - 100 p.

Biologiya Elkina L.V. Butun maktab kurslari jadvallarda. / L.V. Elkina - M.: Ta'lim, 2010 .-- 57 p.

Nemchenko K.E. Fizika diagramma va jadvallarda. / K.E. Nemchenko - M.: Ta'lim 2014 - 80 p.

O'qituvchilar uchun

Asosiy manbalar:

Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni.

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17-maydagi 413-sonli "O'rta (to'liq) umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida" gi buyrug'i.

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2014 yil 29 dekabrdagi 1645-sonli "Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi" O'rta (to'liq) umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida "gi 413-son buyrug'iga o'zgartirish kiritish to'g'risida" gi buyrug'i.

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining ishchilarni tayyorlash va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi sohasidagi davlat siyosati boshqarmasining 03.17.2015 yildagi 06-259-sonli "Federal davlat ta'lim standartlari va olingan kasb yoki o'rta kasb-hunar ta'limi ixtisosligi "

Belyaev, D.K. Umumiy biologiya: 10 - 11-sinflar uchun darslik. Chorshanba shk. / D.K.Belyaev, A.O.Ruvinskiy. - M.: Ta'lim, 2013 yil. - 271p.

Bogdanova, T.L.Biologiya: Vazifalar va mashqlar. Universitetlarga abituriyentlar uchun qo'llanma / T.L.Bogdanov. - M.: Oliy maktab, 2013 yil. - 305 p.

Mamontov, S.G. Umumiy biologiya. Darslik. nafaqa / S.G.Mamontov, V. B. Zaxarov. - M.: Oliy maktab, 2012 yil. - 317 p.

Polyanskiy, Yu.M. Umumiy biologiya. 10 - 11 sinflar uchun darslik. nafaqa / Yu.M. Polyanskiy. - M.: Ta'lim, 2013 - 278 p.

Gabrielyan, O.S., ijtimoiy-iqtisodiy va gumanitar profillar kasblari va mutaxassisliklari uchun kimyo: talabalar uchun darslik. atrof-muhit muassasalari. prof. Ta'lim. / O.S. Gabrielyan, I. G Ostroumov. - M.: DROFA 2014 - 230 p.

Myakishev, G. Ya. Fizika: darslik. 10 kl uchun umumiy ta'lim. Institutlar / G.Ya.Myakishev, B.B. Buxovtsev, N.N. Sotskiy. - 16-nashr - M.: Ta'lim, 2012 - 399 b.

Myakishev, G. Ya. Fizika: darslik. 11 kl uchun umumiy ta'lim. Institutlar / G.Ya.Myakishev, B.B. Buxovtsev, N.N. Sotskiy. - 16-nashr - M.: Ta'lim, 2012 - 366 b.

Qo'shimcha manbalar:

Aspiz, M.E. Yosh biologning entsiklopedik lug'ati / M.E. Aspiz. - M.: Pedagogika, 2008 - 352s.

Lovkova, T.A. Biologiya. Umumiy naqshlar. Darslik uchun uslubiy qo'llanma / T.A.Lovkova, N.I.Sonin. - M.: Drofa, 2012. - 128s

Internet manbalari

Biologiya bo'yicha video darsliklar: [Elektron resurs] / 2005. - Kirish rejimi: http:// ik-7. ru/ publ/ videouroki/ biologiya/ ehvoljucija_ dlja_ detey/18-1-0-285

Mendel qonunlari. Biologiya bo'yicha video darsliklar: [Elektron resurs] / 2008. - Kirish rejimi: http:// rutube. ru/ treklar/2702508. hTML

Biologik ta'lim standarti. Yagona davlat imtihoni va davlat yakuniy attestatsiyasi. [Elektron resurs] / 2001. - Kirish rejimi : http:// www. mioo. ru/ podrazdinfpage. pHP? prjid=199& id=12

Semenov I.N. Kimyo [Elektron resurs]: universitetlar uchun darslik / Semenov I.N., Perfilova IL - Electron. matnli ma'lumotlar.- SPb.: XIMIZDAT, 2016.- Kirish rejimi: http:// www. iprbookshop. ru/49800. hTML

Sadoxin A.P. Zamonaviy tabiatshunoslik tushunchalari [Elektron resurs]: gumanitar fanlar va iqtisodiyot va menejment mutaxassisliklari bo'yicha tahsil olayotgan universitet talabalari uchun o'quv qo'llanma / Sadoxin AP - Electron. matnli ma'lumotlar .- M.: UNITI-DANA, 2015 .- 447 p. http:// www. iprbookshop. ru/40463. hTML Elektrondan kirish. Muqaddas Kitob. ma'lumot olish uchun "IPRbooks" tizimi. resurslar avtorizatsiyani talab qiladi.

G.V.Stadnitskiy Ekologiya [Elektron resurs]: universitetlar uchun o'quv qo'llanma / Stadnitskiy G.V. - Elektron. matnli ma'lumotlar.- SPb.: XIMIZDAT, 2014.- 296 b. http:// www. iprbookshop. ru/22548. hTML Elektrondan kirish. Muqaddas Kitob. ma'lumot olish uchun "IPRbooks" tizimi. resurslar avtorizatsiyani talab qiladi.

Maydonlar N.F. "Jismoniy muammolarni hal qilish bo'yicha amaliy ish" fanining o'quv-uslubiy materiallari [Elektron resurs]: darslik / Fields NF, Filippova EM - Electron. matnli ma'lumotlar.- Volgograd: Volgograd davlat ijtimoiy-pedagogika universiteti, 2016.- 72 b. http:// www. iprbookshop. ru/44317. hTML Elektrondan kirish. Muqaddas Kitob. ma'lumot olish uchun "IPRbooks" tizimi. resurslar avtorizatsiyani talab qiladi.

Federal davlat byudjet oliy ta'lim muassasasi

"ROSSIYA AKADEMIYASI XALQ IQTISODIYOTI VA

DAVLAT XIZMATI

ROSSIYA FEDERASIYASI PREZIDENTI QARORIDA "

RANEPA G'arbiy filiali

"TASDIQLANGAN"

Kollej direktori

L. I. Motolyanets

"____" ____________ 2015 yil

Intizomning ishchi dasturi

Tabiatshunoslik

tayyorgarlik darajasi

tayanch

o'rta ta'lim ta'lim dasturining profili

ijtimoiy-iqtisodiy

ixtisosligi

38.02.07 "Bank ishi"

Bitiruvchilar malakasi

bank mutaxassisi

O'qish shakli

to'liq stavka

Kaliningrad 2015 yil

Ishchi dasturo'rta umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartining tuzilishi, mazmuni va talablari asosida ishlab chiqilgansifat rivojlanish doirasida o'rta umumiy ma'lumot olishni tashkil etish bo'yicha tavsiyalarga muvofiq "Tabiatshunoslik" fanini o'zlashtirisho'rta darajadagi mutaxassislarni tayyorlash dasturlari (PPSSZ) federal davlat ta'lim standartlari va o'rta kasb-hunar ta'limi ixtisosligi talablarini hisobga olgan holda asosiy umumiy ta'lim asosida (Rossiya Ta'lim va fan vazirligining ishchilarni tayyorlash va qo'shimcha kasb-hunar ta'limi sohasidagi davlat siyosati bo'limining xat).va "Ta'limni rivojlantirish federal instituti" (FGAU "FIRO") Federal davlat avtonom instituti tomonidan tavsiya etilgan "Tabiiy fanlar" umumiy ta'lim intizomining kasbiy ta'lim tashkilotlari uchun taxminiy dasturi.CSPP SVO o'rta umumiy ma'lumot olgan holda asosiy umumiy ta'lim asosida (2015 yil 21 iyuldagi 3-sonli bayonnoma. 2015 yil 23 iyuldagi 374-sonli obzorning ro'yxatdan o'tkazilgan raqami, "FIRO" FGAU).

Ishlab chiquvchilar:

I.A.Marushko, RANEPA G'arbiy filiali o'qituvchisi

I.A.Fedortsova, RANEPA G'arbiy filiali o'qituvchisi

T.V. Bondareva, Rossiya Prezidentining Xalq xo'jaligi va davlat boshqaruvi akademiyasining G'arbiy bo'limi o'qituvchisi

Taqrizchilar:

N.V.Gorskaya, RANEPA G'arbiy filiali o'qituvchisi

Z.A.Grinko, GBU KO POO "KhPT" direktori o'rinbosari

"Umumiy fanlar" PCC yig'ilishida ko'rib chiqildi

PCC raisi ________________ N.V.Gorskaya

Talaba kerak bor quyidagilarni o'z ichiga olgan umumiy vakolatlar:

OK 1. Kelajakdagi kasbingizning mohiyati va ijtimoiy ahamiyatini tushuning, unga doimiy qiziqish bildiring.

OK 2. O'zingizning faoliyatingizni tashkil qiling, kasbiy vazifalarni bajarishning standart usullari va usullarini tanlang, ularning samaradorligi va sifatini baholang.

OK 3. Standart va nostandart vaziyatlarda qaror qabul qiling va ular uchun javobgar bo'ling.

OK 4. Kasbiy vazifalarni samarali bajarish, kasbiy va shaxsiy rivojlanish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish va ulardan foydalanish.

OK 5. Kasbiy faoliyatda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalaning.

OK 6. Jamoa va jamoada ishlash, hamkasblar, menejment, iste'molchilar bilan samarali muloqot qilish.

OK 7. Jamoa a'zolari (bo'ysunuvchilar) ishi, topshiriqlar natijasi uchun javobgarlikni o'z zimmangizga oling.

OK 8. Kasbiy va shaxsiy rivojlanish vazifalarini mustaqil ravishda aniqlash, o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanish, kasbiy rivojlanishni ongli ravishda rejalashtirish.

OK 9. Kasbiy faoliyatda texnologiyalarning tez-tez o'zgarishi sharoitida harakat qilish.

talabaning maksimal o'quv yuki 162 soatni tashkil etadi, shu jumladan:

talabaning majburiy sinf o'quv mashg'uloti yuki 108 soat;

talabaning mustaqil ishi 54 soat.

2. FANNING TUZILISHI VA MAZMUNI

2.1. Intizom ko'lami va o'quv ishlari turlari

Tarbiyaviy ish turi

Soat balandligi

162

Sinfning majburiy o'quv yuki (jami)

108

shu jumladan:

amaliy, laboratoriya ishlari, testlar

34

Talaba mustaqil ishi (jami)

54

shu jumladan:

sinfdan tashqari mustaqil ish:

Berilgan mavzular bo'yicha og'zaki taqdimotlar, insholar, ma'ruzalar, tezislar, axborot texnologiyalaridan foydalangan holda individual loyiha, ekskursiyalar va boshqalarni tayyorlash.

54

yakuniy imtihondifferentsial kredit shaklida (2 semestr)

2.2. "Tabiatshunoslik" fanining tematik rejasi va mazmuni

Bo'limlar va mavzular nomlari

Talabalarning o'quv materiallari, laboratoriya va amaliy ishlari, mustaqil ishlarining mazmuni

Soat balandligi

Rivojlanish darajasi

1

2

3

4

1-BO'LIM "FIZIKA"

34 +14+24

theor + pr. + s.r

Kirish

(1 soat)

Fizika tabiatning asosiy fanidir. Tabiiy ilmiy bilish usuli, uning imkoniyatlari va qo'llanilish chegaralari. Olamdagi tabiat qonunlari va materiya tarkibining birligi. Fizikadagi kashfiyotlar muhandislik va ishlab chiqarish texnologiyasida taraqqiyot uchun asosdir.

1.1-mavzu. Mexanika (9 soat)

Kinematika.Mexanik harakat. Yo'naltiruvchi tizim. Harakat traektoriyasi. Yo'l. Ko'chirish. Harakat turlari (bir xil, bir xil o'zgaruvchan). Tezlik. Mexanik harakatning nisbiyligi. Tezlikni qo'shish qonuni. Tezlashtirish. Jasadlarning erkin tushishi.

2-3

Dinamika.Massa va kuch. Jismlarning o'zaro ta'siri. Dinamika qonunlari. Tabiatdagi kuchlar. Umumjahon tortishish qonuni.

Mexanikada saqlanish qonunlari.Tana impulsi. Impulsning saqlanish qonuni va reaktiv harakatlanish.

Potensial va kinetik energiya. Mexanik energiyaning saqlanish qonuni. Ish va kuch.

№1 amaliy ish"Mexanika" mavzusida masalalar echish.

"Mexanika" mavzusidagi bilimlarni nazorat qilish

Mustaqil ish: "Mexanika" mavzusidagi muammolarni hal qilish, "Mening kasbimdagi fizika", "Haddan tashqari yuklar, vaznsizlik", "K.E." mavzularidagi xabarlar. Tsialkovskiy - astronavtika asoschisi ",

1.2-mavzu.

Molekulyar fizika va termodinamika asoslari (12 soat)

Molekulyar fizika. Materiya tuzilishining atomistik nazariyasi. Moddaning atom-molekulyar tuzilishini tasdiqlovchi kuzatishlar va tajribalar. Molekulyar massalar va kattaliklar. Moddalar zarralarining issiqlik harakati. Braun harakati.

2-3

Ajoyib gaz. Harorat zarrachalarning o'rtacha kinetik energiyasining o'lchovi sifatida. Vaziyatning ideal gaz tenglamasi.

№2 amaliy (laboratoriya) ish: "Izotermik jarayonni o'rganish"

Suyuq model. Yuzaki taranglik va namlash. Kristalli va amorf moddalar

Termodinamika.Ichki energiya. Ichki energiyani o'zgartirish usullari sifatida ish va issiqlik uzatish. Termodinamikaning birinchi qonuni. Issiqlik dvigatellari va ularning qo'llanilishi.

3-sonli amaliy ish: Muammolarni hal qilish

"Molekulyar fizika va termodinamika" mavzusidagi bilimlarni nazorat qilish

Mustaqil ish: "Tabiat va texnologiyada AKTning o'rni", "Kaliningrad viloyati atrof-muhitga issiqlik dvigatellarining ta'siri", "Tirik organizmlar uchun havo namligining qiymati", "Yuvish vositalari - namlanishni oshiradigan moddalar" ma'ruzalarini tayyorlash, laboratoriya ishlari bo'yicha hisobot tayyorlash.

1.3-mavzu Elektrodinamika asoslari (14 soat)

Elektrostatik. Zaryadlangan jismlarning o'zaro ta'siri. Elektr zaryadi. Elektr zaryadini tejash qonuni. Kulon qonuni.

2-3

Elektrostatik maydon, uning asosiy xususiyatlari va ular orasidagi bog'liqlik.

D.C.Doimiy elektr toki. Joriy kuch, kuchlanish, elektr qarshiligi. Elektr zanjiri kesimi uchun Ohm qonuni.

№ 4 amaliy (laboratoriya) ish:"Zanjirning turli uchastkalarida tok va kuchlanishni o'lchash" yoki "Supero'tkazuvchilar qarshiligini aniqlash"

Magnit maydon.Magnit maydon va uning asosiy xususiyatlari. Magnit maydonning tok bilan o'tkazgichga ta'siri. Amper qonuni. Elektr dvigatel. Elektromagnit induktsiya hodisasi.

№5 amaliy ish "Elektrodinamika" mavzusidagi masalalarni echish

"Elektrodinamika asoslari" mavzusidagi bilimlarni nazorat qilish

Mustaqil ish: "Elektrning tabiati to'g'risida g'oyalarning rivojlanish tarixi", "Elektr tokining inson organizmiga ta'siri", "Elektr jihozlari bilan ishlashda xavfsizlik choralari", tezislar tayyorlash;

1.4-mavzu Tebranishlar va to'lqinlar (6 soat)

Mexanik tebranishlar va to'lqinlar.Bepul tebranishlar. Tebranishlar davri, chastotasi va amplitudasi. Harmonik tebranishlar. Mexanik to'lqinlar va ularning turlari. Ovoz to'lqinlari. Ultrasonik to'lqinlar. Ultratovush tekshiruvi va undan tibbiyot va texnikada foydalanish.

2-3

Elektromagnit tebranishlar va to'lqinlar.Erkin elektromagnit tebranishlar. Tebranish davri. Elektromagnit maydon. Elektromagnit to'lqinlar. Elektromagnit to'lqinlarning tezligi.

Yorug'lik to'lqinlari.Yorug'lik tabiati to'g'risida g'oyalarni rivojlantirish. Yorug'likning aks etishi va sinishi qonunlari. Ob'ektivlar.Yupqa ob'ektiv formulasi.

№6 amaliy ish"Tebranishlar va to'lqinlar" mavzusida masalalar echish.

"Tebranishlar va to'lqinlar" mavzusidagi bilimlarni nazorat qilish

Mustaqil ish: "Ultratovush va undan texnika va tibbiyotda foydalanish", "Geometrik optikaning dastlabki qadamlari", "Energiyani tejash muammolari" tezislarini tayyorlash.

1.5-mavzu Kvant fizikasi elementlari (4 soat)

Yorug'likning kvant xususiyatlari.Plankning kvant gipotezasi. Fotoelektrik effekt.

Atom fizikasi.Atom tuzilishining modellari. Rezerford tajribasi.

Atom yadrosi va elementar zarralar fizikasi.Atom yadrosining tarkibi va tuzilishi. Radioaktivlik. Radioaktiv nurlanish va ularning tirik organizmlarga ta'siri.

Mustaqil ish: “Fotoeffektni texnologiyada qo'llash (foto rele, fotorezistorlar). "Tabiiy radioaktivlik hodisasini kashf etish tarixi", "Atom energiyasi va undan foydalanish bilan bog'liq ekologik muammolar",

1.6-mavzu. Koinot va uning rivojlanishi (2 soat)

Koinotning tuzilishi va rivojlanishi.Koinot modeli kengaymoqda.

Quyosh tizimining kelib chiqishi.Dunyoning zamonaviy jismoniy surati.

"Fizika" bo'limi uchun tabaqalashtirilgan kredit

Mustaqil ish: referatlar tayyorlash "Olam evolyutsiyasining mumkin bo'lgan ssenariylari", Asteroidlar.

2-BO'LIM "KIMYO"

20+10+15

Theor + pr. + S.r

Kirish

Dunyoning kimyoviy surati dunyoning tabiiy-ilmiy rasmining ajralmas qismi sifatida.

Zamonaviy jamiyat hayotida kimyoning o'rni. Zamonaviy kimyo yutuqlarini jamiyatning gumanitar sohalarida qo'llash.

2

2.1-mavzu.

Umumiy va noorganik kimyo

(16 soat)

Kimyoning asosiy tushunchalari va qonunlari.

Kimyo fani. Modda. Atom. Molekula. Kimyoviy element va uning mavjud bo'lish shakllari. Oddiy va murakkab moddalar. Kimyoning asosiy qonunlari. Atomlar va molekulalarning massasi. Nisbiy atom va molekulyar og'irliklar. Moddaning miqdori. Avogadroning doimiysi. Molyar massa. Avogadro qonuni. Gazlarning molyar hajmi.

2

2-3

D.I.Mendeleyevning davriy qonuni va kimyoviy elementlarning davriy jadvali.

Davriy qonunning kashf etilishi. DI Mendeleyevning kimyoviy elementlarning davriy tizimi. D. I. Mendeleyevning davriy qonuni va kimyoviy elementlarning davriy jadvalining fanni rivojlantirish va dunyoning kimyoviy rasmini anglash uchun ahamiyati.

2

Amaliy ish №7

“Kimyoning asosiy qonunlaridan foydalangan holda hisoblash masalalarini echish. Nisbatan molekulyar og'irlikni topish, murakkab moddadagi kimyoviy elementlarning massa ulushini, modda miqdorini va boshqalarni aniqlash masalalarini hal qilish. "

2

Mustaqil ish:

Kimyo fanining zamonaviy kashfiyotlari (prezentatsiyalar yaratish). Kimyo fanining rivojlanishiga alohida hissa qo'shgan olimlarning tarjimai holi (prezentatsiyalar yaratish).

Uglerod (olmos, grafit), kislorod (kislorod, ozon), qalay (kulrang va oq qalay) ning allotropik modifikatsiyalari. Kimyoviy texnologiya, biotexnologiya va nanotexnologiya tushunchasi.

"Davriy qonunning kashf etilishi" mavzusida xabar tayyorlang.

Yadro reaktsiyalari va ularning ahamiyati (xabarlarni tayyorlash).

Radioaktivlik. Radioaktiv izotoplardan texnik maqsadlarda foydalanish. Rentgen nurlanishi va uning texnikada va tibbiyotda qo'llanilishi. Modellashtirish ishlab chiqarishdagi vaziyatni bashorat qilish usuli sifatida.

Moddaning tuzilishi.

{!LANG-b78d59772178d88bf44e644bc856a718!}

2

2-3

Mustaqil ish:

{!LANG-d732eced52f34f537e356cc5e59403ed!}

{!LANG-8ee5553a405ba36284fe07eeb799f271!}.

{!LANG-38d2c11f163262893aa1e3ca6602ee86!}

1

Mustaqil ish:

{!LANG-d168ef48713507f59ebb408a8e612e3b!}

Kimyoviy reaktsiyalar.

{!LANG-94cd3e809846f1fe13c602318004cdf1!}

1

{!LANG-5db5191dfd62437a934ae00335d3f1e3!}

{!LANG-32fbc18f956c6de80939a5c4d089a293!}

2

Mustaqil ish:

{!LANG-ce7fe32b01a178e3b03437d9a0a1adc1!} {!LANG-e45a9ac5f4d4cf5fdde896f13d54907a!}

{!LANG-ccff17a896e7b751e6af7f0c7d683258!}.

{!LANG-f38bf3beded0e5359a4d1586cdd1c3d7!} . {!LANG-a732cdbc40c9f9536668e8718df97aed!} . {!LANG-cd61b68ee1e867a6ff778327328ba95e!}

1

Mustaqil ish:

{!LANG-6acad9e33970f9c0f3c520c74c1ef003!}

{!LANG-5c4625ded58822f3227fb513167b8469!}

{!LANG-7e1003c2ecffcc62eac4016b57398ed8!}.

Metall.{!LANG-dcfd36a14efc6104ee116f5acab6b3a5!}

Metall bo'lmaganlar.{!LANG-5ddf3b840ab6e2ad5ea5e50c268ef7d6!}

1

{!LANG-8adb3b033ac49f24f005443c6d3eacdd!}

{!LANG-4fdbee9db6cb8ec75ca1b079511e53b9!}

2

Mustaqil ish:

{!LANG-1ca15f3e89c7fb448f7dd2a1e4832d3a!}

{!LANG-d5fef51e4af02391e08a64ee5b5b179f!}

{!LANG-5a9b638e3571b909507e758806df8e65!}

{!LANG-07140ef613b5727c412d567d0805e993!}

{!LANG-00db4982eb4a16ea3d5560c0a59ab86c!}

{!LANG-cd62d89927fed2bfb8ae607c17a300c2!}

Organik birikmalar tuzilishi nazariyasining asosiy qoidalari.

{!LANG-91091ca069969149c0ebef960dc70629!}

1

2-3

{!LANG-e8122b657b0f53b3447e68db4f6b2dc7!}

{!LANG-5adb1e31d532caa3538c7e8f08f38ebf!}

1

{!LANG-6701a800ebf3c65ce98b826b578e86ef!}

{!LANG-14c9b17df4844377aa6e269c922e8172!}

2

Mustaqil ish:

{!LANG-08c6b3bca045372ff3cb394b8916b4d2!}

{!LANG-5fe3add8e072dc87f7eb37857f029efb!}

{!LANG-92fd9579d9083dbabe2f092f3179df07!}

{!LANG-f5123621772b71bdb97ba4d8b734fafd!}

{!LANG-b549f13b17541145c71e6f50cb46334b!}

2

{!LANG-ffe7e8507674282f07e8460f260e6d85!}

{!LANG-42802b624c7696f58e8cb44579971d4b!}

Plastmassa va tolalar.{!LANG-5004e2ebfb94b0832b4462473a7abfdf!}

2

{!LANG-7bdacaaa7587156ff0ce59fb16da38e5!}

{!LANG-8754d02e0642831d9c93a50bbd7e50fd!} {!LANG-f5d9f222b233ea5bcedbfb5664e6c978!}

{!LANG-88ee1134e3650f25ed1b8eec4bc759fc!} {!LANG-84a88f27d848fb60f9c9263faee8d789!}

2

Mustaqil ish:

{!LANG-d8427a4b5a0be022e2d74b5f5bea55b8!}

{!LANG-377d164f6fe9b369693eae2e8423a812!}

{!LANG-30312a4de372fc79818be69a6d424592!}

{!LANG-41d508b089764615ef88e53296ffdacd!}

{!LANG-310d8766fda880e053515920510b4b73!}

{!LANG-aec30243bfa302530fcd280ac389415b!}

{!LANG-3c25485a95bafadb94dbbfe825da0489!}

{!LANG-c5728bdddf80b5330f86ee8e04b60760!}

{!LANG-34114c3f263b632e570a887626f0e0d0!}

{!LANG-b73e034b20c315c4a6d0962ae68f0a96!}

2

{!LANG-f67dfe92f10ea4a3e14ba751ed8bf4e7!}

{!LANG-e92816d32f9d64d8a59ef087efb1ee4f!}

(1 soat)

Kimyo va inson tanasi.{!LANG-ade8027e1f8eb1eb9e50bfce66a6829e!}

{!LANG-8bfc2f4f942f363a47ac2a84b7550b2e!}

{!LANG-11a0ad1379c79978ecdeecf676271034!}

Maishiy kimyo.{!LANG-57207a6925b376d4867cf86bf22ea53e!}

{!LANG-f1e565385ace6c8ad95248e47c24abb0!}

1

2-3

{!LANG-1b57c9a1de9a5b91a8f4aa752bb3ecd8!}

{!LANG-cbe05fe5f7818f7ec7b9f2467433a7a7!}

{!LANG-2c6f405934059771a457a79b86676c74!}

1

{!LANG-b40dbea6ec1a7c0cef19f907bd20f1ce!}

20+10+15

Theor + pr. + S.r

Kirish

{!LANG-d7e6eafbf0610f645c48db3470d2441d!}

{!LANG-0e4e89b34dba435a972cb4ee2bda71be!}{!LANG-970dcf5bfdf25905d454fb77ed3599c2!}

2-3

{!LANG-105e5357e60109c78a62945170075f81!}

{!LANG-cccadca57788a40c3c87cfe5a66ec4b1!}

{!LANG-55a79718ae9b9848950d76cbd9eee65c!}{!LANG-9a4491ede08de4de2c9aaf59e9c27504!}

{!LANG-469113960f15fa31a256d80631979c81!}{!LANG-6c1983a35a7aaf7685ce3319e349e3e6!}

{!LANG-ded8ad9a3163e5829403ecff7fcd3e93!}{!LANG-4d56584510a6f76757c21a82d10caf61!}

{!LANG-1336bab4f997d9e4d0edbe0280006e30!}{!LANG-ee9460ae679bcf26a1da8d56b36ba7df!}

Mustaqil ish {!LANG-2ab3989feb0dd710bb15249795e55305!} « {!LANG-7b5a96f2d17b67b29e5aa53a0f34e9f3!}

{!LANG-021bb0ca96f23b3912869d8d923032f0!}

{!LANG-f290b33947d9283c55db6bfeec339462!}

{!LANG-4699987c4477af948edfdf0264d81572!}{!LANG-0c56be505f9c286ab6d7f0801f2bada6!}

{!LANG-5032a8a2e10ecaab8a4fdb9eaa7fc1c1!}{!LANG-9bca34aae7417fa91857adb9bf7d0a2b!}

{!LANG-9b9373c3f68d024e267ef29a1d2281ef!}{!LANG-9a855619d3875d97461afb7fef715681!}

{!LANG-83f27909390bfe3da7d102063aedd0f1!}{!LANG-24204c27d4ec65d9f573c3e04f1a35cc!}

{!LANG-1b2d225542c3b9f9670d390c2e0fc77e!}{!LANG-7f84933e6b721c81808da01d6a0bd3ad!}

{!LANG-1336bab4f997d9e4d0edbe0280006e30!} {!LANG-e1d0824767764ba6488505d4211c23a8!} {!LANG-f6e60c7c89a5a17bb37dbc69ece246a3!}

Mustaqil ish{!LANG-12c65e1eb63e0529b5744316c132c365!}

{!LANG-484a76095c3de3ba0948f85445995716!} .{!LANG-5bff607642559d7a54446dba2fcbde74!}

{!LANG-6ee65d06a6a624e2789cc074b7c0dc6a!}

{!LANG-e9f0c382bb52d5ad4c75cce490f9b295!} {!LANG-4bd2042f1dbc53d35e1f33e3b03c4fff!}.

2-3

{!LANG-ada4bece920bae7320a9e557759f5082!}{!LANG-b0d2e40f4c3514cb774e2ec613736144!}

{!LANG-1b57c9a1de9a5b91a8f4aa752bb3ecd8!} {!LANG-55b7bb5f8caf58202166c94c40beb944!}.

{!LANG-9c2130520c3b9720ddcdaf3c3b514e31!}

{!LANG-b5d330b30968151078439e8e9b812e64!}

{!LANG-aa09314426f9d8d76d8dd499b65314ce!}{!LANG-cb9c3ee177402ab9a8825e589db0e0d3!}

2-3

{!LANG-542af5a216476cd171ec4e557a5164b9!}{!LANG-d081744fe236c8981d4ecb6f9546fdf8!}

{!LANG-d9591d13c1dbc067211729f966300d2d!}

{!LANG-71d975ef803d34f73f469bedb53fbde4!}

{!LANG-7f2e0943cf3b2435ea4265667e68404f!}

{!LANG-15235c1dab9bfa60b141c0376346c833!}

{!LANG-6461ae68abd68593a0d2b8dd62b2ccd5!}

{!LANG-c3e81cf2ea63adcd588832b90781444a!}

{!LANG-0938ed66194ef6bdb25626f6fab856e7!}

{!LANG-c68d12ec4e63796e2691bc2711b6486c!}

{!LANG-e9b29eb26cceafbc2322097913d2fa1f!}{!LANG-231ef35435fcfe3d0227f60ae9db762f!}{!LANG-aa1478a4e63195eb9809e1c05e2bf8e0!} .

{!LANG-124e7d98271a4d3007b20bbdfeacb38f!}

{!LANG-6ff5c46b47c060f44875115b53d8e2eb!}

{!LANG-8d883147c4bd4cc800c9c18c28760d92!}

{!LANG-c681cb2ea01c7e93f3172546e6f10dec!}

{!LANG-e6a8b97c15df98064f191543cd64c5a6!}

{!LANG-d41d47f7c8441a8ced0c94caeb8dce28!}

{!LANG-3bacf63e7351ea01cabecf0a4f0f3876!}

{!LANG-6924f7a744cc96486383f9cce514bfc0!}

{!LANG-145908e9ae7e8f714885cfebc2608c31!}

{!LANG-c8197bbf7c99768bdfee8535c2ac540d!}

{!LANG-f5820db0bb4568c9a0a452be4b727ceb!}

{!LANG-fe183074b8e7187d914bc186ca9e8982!}

{!LANG-43f56fcbc650070c585e92312fec669b!}

{!LANG-73c494713772b38bc063aceaa5f54de9!}

{!LANG-cda815518e25770aa72e5f07905e2bf4!}

{!LANG-32a24338dc4bc6fe67d974f29ac0f730!}

{!LANG-5003a0760ae64a4590d111d768516fa4!}

{!LANG-1caee3a3905fb7438557cb2948e0b7e5!}

{!LANG-9251e20c8c1bba628a77186422d35c9f!}

{!LANG-9dcc5fb1fcaad16f29cb6889b4fbb903!}

{!LANG-ef003ca3b9db21ed560aa2da6c1ca2ef!}

{!LANG-8ce7fa1558c162953ab335fcc1050547!} {!LANG-e95154f491fabb327c18cbd49fc8d09f!}{!LANG-e795edb3eb913b975c3c7b2aeb956a3e!}

{!LANG-0d876d18fd2404c9c67b56e3a7dc8b74!}

{!LANG-f172825b896f9ed5cbf08226a8d9ff28!}

{!LANG-b422374a39652cc0d38d86c4893383e4!}

{!LANG-2be4a0d815c43b589c9a2efbc55fd6d3!}

{!LANG-66ab307abb942e495b890fa0f7fdd2ef!}

{!LANG-7fa8b88bc25c9cfbcbe9931677affa5a!}

{!LANG-4400dc8e485795360e2d0588223bb328!}

{!LANG-1bdc5b9fa17c18941ca7717733c6d845!}

{!LANG-c0bcecf0dce619f514c1e16c87bc5045!}

{!LANG-03b7a960aa10d8c3c9163724feddcab2!}

{!LANG-e18795c4415bd172a9e15b0d03fb19cb!}

{!LANG-6464a079c4434a6a0a1312bfe7a2913b!}

{!LANG-20d1d187f642a19c595ba9d1cb3aab0a!}

{!LANG-95cbd7ad21f40f0da78f7876df39bb47!}

{!LANG-01a13b9bf33c64f60d886db00231a67b!}

{!LANG-7dfd083c31dca7bcf29fd70a74abcb76!}

{!LANG-2804aecf08206c54825fa3e7e5e1b186!}

{!LANG-89c9601c0f32b6aa9edbd9f0a72d7d23!}

{!LANG-ec48579dcd96f3de88b3d4f79ff20a98!}

{!LANG-f82f715fa3e18ea4f2e3de152e104c53!}

{!LANG-3803a3fda984019b45b403fb0060002f!}

{!LANG-79808992778c2fd55258485c3657656c!}

{!LANG-44e1159949a2dc81e13c1dbaaa4cb473!}

{!LANG-fd04be37de1f87dacc1a2c12e28efd28!}

{!LANG-fecc4475ed9986a7b6764cac8c470467!}

{!LANG-115c6549389b942677234e22d082206d!}

{!LANG-532390a976940d4f733e3899a33ba19c!}

{!LANG-0153b2fa30a0b7eed6f29b6338b8d7bd!}

{!LANG-3c642f7f09797f6640407f04fdb767c9!}

{!LANG-06aaea6dbb49fd2027080b861039dd74!}

{!LANG-a48fc79dd2d4e269240dca374c605e01!}

{!LANG-11bfb82a32113856ecc3757b77242b48!}

{!LANG-9bbfe3641ee0730494b565c78f8e3b23!}

{!LANG-11b51d28e3245377cc1e80d946710d1a!}

{!LANG-98f3611aea96cd52a3665e84de551df7!}{!LANG-9c41fada6f92b3d6b2604e684ca86f65!}

{!LANG-8e0d00c397b5f244bae89aae04177dbb!}

{!LANG-9889b18118a493ab91ffca776dd81c8f!}

{!LANG-2207645f151334b41d05929e25440380!}

{!LANG-9da01ba3c5b7a98b102c24c727bd457e!}

{!LANG-26147145c14e476a308d88f7ffa49e51!}

{!LANG-87693a5344a88a307283052b5ed0f55b!}

{!LANG-fe0562db610b37d26e9280c90caf348b!}

{!LANG-71313a647cc1ef9945ec1514eb93195f!}

{!LANG-ad2fdb69c8ae373404958cbbca57bd2a!}

{!LANG-d93971bdd56e3ae43f03ffa0c8442ba7!}

{!LANG-dc925ce962e81db18077bb4872a7bb29!}

{!LANG-4c9f933b20e46eb4e401ff05a8e4e634!}

{!LANG-66de05feb5f065454526be151b90d0a7!}

{!LANG-9409b801fae0a4fcd4fcc12800da672d!}

{!LANG-03547fc22f827736483a15f47e6f958f!}

{!LANG-afa99300f36761d68bca5461abadf24b!}

{!LANG-c13f4f72600d0e51fd2ce23fe1c6e5fd!}

{!LANG-20a8e77c60aaff31d1a2ff717c45e049!}

{!LANG-669e7ecc02e9025fb849f3f8b8d0ea77!}

{!LANG-e2252e8e91c920d507db7fca56f0fb6b!}

{!LANG-fa455720538655bf93e37c363f523977!}

{!LANG-5774a1944218c276636e406882e859d1!}

{!LANG-2a43ea367bab02eb2caa939c2b1a7403!}

{!LANG-814b38b84a607386a348447fa1cfa794!}

{!LANG-398d6c0acf8e9021c0f28e7b66580c86!}

{!LANG-41f0d253cb276891ab774cf5cbc588bf!}

{!LANG-412710c3aa35d49bf5e2217b3ccd14d7!}

{!LANG-ce7eba10b710fb7f0ea85d878791893a!}

{!LANG-2d8a9a01f13c8d1680c73f4128e9d72e!}

{!LANG-205535c910f1b9c379108f8bfd4b8ba1!}{!LANG-e465da9cc44f0411d453f6821ba56bf1!}

{!LANG-db5059141a36f43f1e452566e07e4568!}

{!LANG-87ea8fba144a41356438e5d2600eab14!}

{!LANG-a024dc073f548f547d0cc78023515089!}

{!LANG-105f3fc463388f3d50fb68fdfbe06805!}

{!LANG-2d627a2bc86a0527247b550dfb4c2811!}

{!LANG-aa40a06430761e047ef9ee5920d0959e!}

{!LANG-109cd6e6f4b1c5736fbe15ab4788c166!}

{!LANG-f7a0edfd7c4aa71ad0ed12a7f6b82997!}

{!LANG-f809f55875c629c2e412f5a2dcba80ea!}

{!LANG-ea8f2dd410514880e7a9a588892848e2!}

{!LANG-b3b90bf02183b08ec23a57edcf7eee7f!}

{!LANG-cbc0466db30b8a55f90faccc357aa082!}

{!LANG-92d68822c0dbb6fd941ed1dd176668d9!}

{!LANG-249c5ef4c37a358fdf57f78fff3dc0a5!}

{!LANG-249c5ef4c37a358fdf57f78fff3dc0a5!}

Talabalarning asosiy faoliyatining xususiyatlari

(o'quv faoliyati darajasida)

1-BO'LIM "FIZIKA"

Kirish

{!LANG-0e8d9bafa7c223c0d21b8035a8c07b10!}

Mexanika

{!LANG-03124df07f18d8b5ddeb1dfe3bf85817!}

{!LANG-9bb0ad7050c1c1f056fe725e0c71a276!}

{!LANG-59878b4155379ba21725de73ecb34a09!}

{!LANG-510ece5f4eb104b79d3f4e9ab5a9646e!}

{!LANG-7851487a87ab693f36e238a193c15ad4!}

{!LANG-d646b4f59da85e7ada84df1293721a62!}

{!LANG-711e82f4ee3d3a3ce5004da6f5c458b5!}

{!LANG-c3bed34d7669b404a5d2841c86cd861c!}

{!LANG-470f5ef29044f39a97616f9a13a17114!}

{!LANG-95ee35b736afb803f42d3a27fe3f557e!}

{!LANG-7dce56fa413efde19f6233bbc3e53b3c!}

{!LANG-31fab872a7a3c812b6809f3ad970bb05!}

{!LANG-cb8f579dfb64ca8c6f06ff0ec8547de0!}

{!LANG-12532d55ac15f1c431335353b3cb487b!}

{!LANG-060fb93d45456705bc607aff512bc300!}

{!LANG-e570ecaca7e65f54e29e36c91d33caa0!}

{!LANG-60214eb668a53fb22e38533db39a50a0!}

{!LANG-cf437fb6d13c27d47c4477b71e2e592f!}

{!LANG-017360e8425b2896f4529cb52fad6c75!}

{!LANG-2bb6c076cbff7734dce9dec70717dc27!}

{!LANG-cfa67c3b4228ca4729ffa11ad829c31d!}

{!LANG-cb410a4591f26b7fd820d74d8da8b28f!}

{!LANG-7d3f5b63fd38a8b6ed45185c84c5fcf8!}

{!LANG-45904c91ed8e6601527a83de80b501cd!}

{!LANG-503c05771a64faa3f90b1fbab6cb73a4!}

{!LANG-e2eecc72190ad6f3c2e52ee27fa489b1!}

{!LANG-eed474411b597cb75086fedea573c2e5!}

{!LANG-d63e3e3431156ed2847c56e687ea5c24!}

{!LANG-0fe81fd40334e6942c05f1132feead06!}

{!LANG-7c934638714d8c835b29c98d6042dd08!}

{!LANG-adeeac7c344c4222cb86c39789503665!}

{!LANG-178a607b8a27aad98bfafeaecf6d41e8!}

Tebranishlar va to'lqinlar

{!LANG-0575a0e73477a86984d43e0a7d45c749!}

{!LANG-5d28cb6f31c567fb7bab365c5896b644!}

{!LANG-d6b711ff42c5dd2c312e1503b42f5fea!}

{!LANG-2db42bf06b0ba2ada984823e7c8febef!}

{!LANG-d28eb2968cf597e9c2c3006db5d31b21!}

{!LANG-b6a8cfd257046672e9fc08d72d9aaf1d!}

{!LANG-e3acdcead0a74ac8b744d8670c731ee7!}

{!LANG-1adea5b77d9fddb3be02549b64f8ee94!}

{!LANG-6560c52068740013ecb815ed880f6e3c!}

{!LANG-69734d0bc31625257aa857750509f8c2!}

{!LANG-5e4b9c2ced85e3ef15bcc15477234c68!}

{!LANG-82060de96ce6e38cd176640f95f0a961!}

{!LANG-c97164c6f9bcc75b884a7a5e6e4cb1f1!}

{!LANG-26eb6c7a5ebd6e71d91ab8e6c75ac4f7!}

{!LANG-fd2c3018fa42000a90373f86435486c6!}

{!LANG-46619b8740fc01e3904b9fcf8b09c6a6!}

{!LANG-ed117ea9e32fd5f1b59370a09aec374d!}

{!LANG-d10160cd370eeabd0b72f59b38e7658c!}

{!LANG-139bcd2703136e069344f73745b6102b!}

2-BO'LIM "KIMYO"

Kirish

{!LANG-e397b6041ccd53756b58571ca321f0c1!}

{!LANG-b357bf0ce6cf859274a054060de02dda!}

{!LANG-2e44acbc263306fc76a87539ab6f36d5!}

{!LANG-bdf3058c6bc36d41963c5d8bc10c1c9c!}

{!LANG-1bd57c68fcfc6c559730aeaa73785fae!}

{!LANG-160f91dcc8bee9ba9325e8a432c4b8aa!}

{!LANG-2a501c4d9535f1f860fb39e7bbb6e39d!}

{!LANG-8655e432c10caced3587fdd7e07fee97!}

{!LANG-9e83c55022c861a4b8dc1735f62df508!}

{!LANG-1bd57c68fcfc6c559730aeaa73785fae!}

{!LANG-4714f45db00f21125c48b3d64ad6ebb2!}

{!LANG-4e61366cb7fb595ad76c302827d0e913!}

{!LANG-cab73844ce7b3358cbfec4f5c696bde8!}

{!LANG-3b0b84fb924e64fb8d11f714cc7208fd!}

{!LANG-170b36582581c0f776eb6a759c4c8c8c!}

{!LANG-e6b4bd39d6722f95d52d2e33385b35b3!}

{!LANG-a75b3c5fac4d1ce73f16b134459cd029!}

{!LANG-13441094ef907897135b7357b96fa9ca!}

{!LANG-8bf99075de52c4c1c43dc6df26a9069b!}

{!LANG-60f5c1a282fbc82f96699b063c57a290!}

{!LANG-d2ffd19037b3f091e7d5f44593ea014e!}

{!LANG-cf0cc291e4bad8ddae1cca1315e284c4!}

{!LANG-bef8d3b69006618c2bfb125887c68e31!}

{!LANG-c72985fb2b04d596140483c0db6f1946!}

{!LANG-98bca1624c0239bd0ace2df23e785a56!}

{!LANG-f5fe6d47e2417a4933dbf4c09788ac3b!}

{!LANG-009d3b44fb373ad74bef0b7943f02483!}

{!LANG-045d37549c6157d4c8e9b4b85d9d88c7!}

{!LANG-33da0fa3e7d85701b4751a1be77b53af!}

{!LANG-4197e8ee31659a5d015a1a6224bc7d65!}

{!LANG-4f628b531bf6b63bac2112d31e0d2cdb!}

{!LANG-2694a6faa58f409b2644cf53eac3e41c!}

{!LANG-0fa0201de614d705e24c6fc9c43eebaa!}

{!LANG-b315261d83bd7d3db59bed67125ce8bd!}

{!LANG-68cc4a1e3a7c3e2769eb697224fe348c!}

{!LANG-7a89a0000641affe1c65fb61047acb42!}

{!LANG-c63316cf35911663d9bd5550cb3ecaf6!}

{!LANG-2c425965ba313d4816e7b73ed5f2b549!}

{!LANG-6f2f03e1f9f70ae7fe3abcb0b37ffd44!}

{!LANG-47995ad94bdb4fdcfd22c26b2b6b1939!}

{!LANG-7b164531dfca29ea582d53f5a7a2496a!}

{!LANG-b40dbea6ec1a7c0cef19f907bd20f1ce!}

{!LANG-efaf0f7dd324de3c87ce1dc872d33864!}

{!LANG-bbb278b9abbe7f6c731e6af57b3a86a6!}

{!LANG-ede8fefded50ffb090b61465f85cdf8a!}

{!LANG-796758bad1d656d6b4a4ef14831cfa25!}

{!LANG-7266567b1eb1d63d71ab9cffcc40e347!}

{!LANG-2c1fc5069c8c088024bca9afc083df06!}

{!LANG-573b6de88dd5b4754e66b96572239665!}

{!LANG-051731cbef260d195d0cefeb0419d103!}

{!LANG-b9d450cca41ee1959cc384381501a10d!}

{!LANG-50749b799e4b8013f8536476e64e1d96!}

{!LANG-0bf4159ed640fb17db41d00b55634d95!}

{!LANG-1198bfa7f4915efbc8641f6a62773d46!}

{!LANG-d9032326b3eba8701686c31b9b0977dc!}

{!LANG-aa538250153e1836ec334375b99f2af0!}

{!LANG-71e79377e76417b8837e552c6a4f8de1!}

{!LANG-dcf60a403c9dfd02c60c4a712484259f!}

{!LANG-483faaaeea207a8e922b9f1d741b6510!}

{!LANG-0a88586ead8963a994d5611ed50fddba!}

{!LANG-cd3806ecf646de2eb072309645775d0c!}

{!LANG-7a7da3a6c0a2e4a945dc9012f611e8f3!}

{!LANG-29feae07f4f813a62ebb66fb0a10c42e!}

1. {!LANG-e9224fce0a6e24825039c851247a06cf!}
   • {!LANG-6d75834b9a17c5056cc3e8ea134597a1!}
   • {!LANG-4ade299794a4e5fe81454bb153febde2!}
     {!LANG-2a6b4bca3fb3a2a8a1b4d2d5e00aa843!} {!LANG-cf3ee003cab841888a50b7d34670bc1b!}{!LANG-68c596f12c5a1862eb0fbfb38662d164!} {!LANG-bfbada01563db3958461d093f33cfc3b!}{!LANG-bd52dc6819bc0af6593ef2c2026e2500!}
   • {!LANG-255c91e3572ce72284e9bf999d517737!}